28

Тема 26. Спільна виховна робота школи, сім’ї та громадськості (10 год.).

Роль сім’ї у вихованні особистості. Функції сім’ї: репродуктивна, економічна, побутова, комунікативна, релактивна, виховна. Завдання і зміст виховання дітей у сім’ї.

Типові помилки сімейного виховання.

Орієнтовна програма вивчення сім’ї.

Напрями і форми роботи школи із сім’єю. Організаційна робота школи із сім’єю. Підвищення педагогічної культури батьків. Індивідуальні, групові, колективні та масові форми роботи з батьками.

Неблагополучні сім’ї та особливості роботи з ними. Види неблагополучних сімей: сім’ї соціального ризику, сім’ї конфліктні, сім’ї асоціальні, сім’ї неповні та ін. Принципи роботи з неблагополучними сім’ями.

Залучення громадськості до виховання дітей. Церква і виховання підростаючого покоління.

Спільна виховна робота школи, сім’ї та громадськості.

4

1.Класики педагогічної думки про значення сім’ї у вирішенні завдань всебічного розвитку та виховання особистості. 2.Сучасні проблеми виховання молодшого школяра у сім’ї. 3. Умови успішного виховання дитини у сім’ї (на основі аналізу книг В.Сухомлинського "Батьківська педагогіка", А.Макаренка "Книга для батьків", Б.та О.Нікітіних «Ми та наші діти» 4.Оформити папку "На допомогу батькам".

1.Опорний конспект. 2.Письмова розробка вирішення проблеми за алгоритмом 3. Підготувати реферат за бажанням студента 4.Творче завдання.

Семінарське заняття № 29 (2 год.). А.С.Макаренко і В.О.Сухомлинський про сімейне виховання. Досвід виховання дітей у сім’ї Нікітіних.

Практичне заняття № 30 (2 год.). Ділова гра. Проведення фрагментів різних форм роботи з батьками молодших школярів.

Література

1. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів.-К.: Видавничий центр “Академія”, 2001.-С.220-233.

2. Дубасенюк О.А., Іванченко А.В. Практикум з педагогіки: Навч. посібник.-КСДО, 1996.- С.367-381.

3. Концепція національного виховання, 1994.

4. Постовий В., Щербань П., Алексєєнко Т., Докукіна О., Стрєльнікова Н. Сім’я і родинне виховання. Концепція // Рідна школа. 1996. № 11—12. С. 15—20.

5. Закон України “Про освіту”

6. Фіцула М.М. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. – К.: Видавничий центр “Академія”, 2000.- С.373-397.

Додаткова література

1. Бабанский Ю.К. Победоносцев Г.П. Комплексний подход к воспитанию школьников.-М.,1980.

2. Галузинский В.М. Индивидуальньїй подход в воспитании учащегося.-К.,1982.

3. Державна національна програма ,,Освіта"(,,Україна XXI століття").-К.,1994.

4. Журавлев В.И. Педагогика системы наук о человеке.-М.1990.

5. Закон України, ”Про освіту".-К.,1991.

6. Кабалевський Д.Б. Воспитание ума и сердца.-М.1989.

7. Ковалев С.В. Психология семейных отношений.-М.,1987.

8. Концепція середньої загальноосвітньої школи України.-К.,1990.

9. Концепція безперервної системи національного виховання.-К.,1994.

10. Концепція школи нової генерації української національної школи-родини. -К., 1994.

11. Коротов В.М. Общая методика учебно-воспитательного процесса.-М.,1983.

12. Кузь В.Г.,Руденко Ю.Д.,Сергійчук З.О.Основи національного виховання.-Умань, 1993.

13. Неменский П.М. Мудрость красоты.-М.,1981.

14. Педагогіка /За ред.М.Д.Ярмаченко.-К.,1986.

15. Постовий В.Г. Сучасна сім’я та її педагогіка.-К.,1994.

16. Стельмахович М.Г. Народна педагогіка .-К.,1985.

17. Українська національна система виховання.-К.,1991