Учреждение образования
«Национальный детский оздоровительный лагерь
«Зубрёнок»
КОМПЛЕКСНО-ЦЕЛЕВЫЕ ПРОГРАММЫ
Комплексно-целевая программа «Патриот»
Обоснование программы
В последнее десятилетие ХХ века политические и социальные процессы в нашей стране привели к деформации в общественном сознании и сознании молодежи таких понятий как «государство», «гражданин», «гражданская культура», «патриотизм», «демократическое государство», «национальное самосознание». Вместе с тем, опыт показывает, что актуальность идейно-патриотического воспитания, воспитания грамотной мировоззренческой позиции личности юного гражданина, усвоение политического, социального, экономического опыта, традиционно присущего народу и стране, не только не снижается, но и напротив, возрастает.
Актуальные типовые проблемы, связанные с идейно-патриотическим и гражданским воспитанием, определены в Программе воспитания детей и учащейся молодежи Республики Беларусь:
Соотношение патриотического, национального и интернационального воспитания.
Усвоение сущности и роли гражданина.
Формирование активной гражданской позиции.
Интеграция молодежи в существующую социальную среду.
Взаимодействие славянских народов.
Отношение к государственному двуязычию и т.д.
Проблемы общества усилили негативные мировоззренческие тенденции среди молодежи: проявление правового равнодушия, опасные идеи национализма, мировоззренческий прагматизм, политическая наивность и пассивность и т.д. В связи с этим формирование грамотного гражданина становится одной из приоритетных задач современного образования и воспитания. Поэтому социальный заказ на воспитание юных граждан, в том числе и посредством организации воспитательного процесса во внешкольных детских учреждениях, таких как детские лагеря, стал особо актуальным. Ориентиром в деятельности выступает государственная Программа воспитания детей и учащейся молодежи, Концептуальные основы идейно-воспитательной работы. Важной задачей государство и государственного устройства является обеспечение структурности, планомерности, целенаправленности содержания человеческой жизни и развития конкретной личности. Государство – это социальный институт, в котором человек осваивает нормы поведения и деятельности, осознает свои права и обязанности в отношении других людей, вносит свой вклад в развитие общества. Любое государство сильно общими правилами, законами, целями, стратегией развития, идеологией. Идеология страны призвана объединить общество, способствует гражданскому согласию, выработке эффективного общественного сознания. Поэтому разработка, апробирование и внедрение новых эффективных форм педагогического взаимодействия в сфере патриотического воспитания является одним из приоритетных направлений в современной педагогике. Важность этого направления в современной воспитательной работе была обозначена на государственном уровне. В социальных дисциплинах оно рассматривается как одно из главных условий построения правового демократического государства, фактор устойчивого развития цивилизации, повышения социальной стабильности в обществе. Таким образом, патриотическое воспитание представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.
Цель: Формирование у подрастающего поколения чувства гордости за свою страну, свой народ, приобщение детей к нравственному идеалу общества, воспитание патриотических, национальных и интернациональных чувств.
Задачи:
Воспитывать патриотические и национальные чувства, уважение к своему народу посредством разработки, апробирования и внедрения новых воспитательных технологий.
Развивать познавательный интерес к историческому прошлому белорусского народа.
Воспитывать личность гражданина - патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны.
Разработать эффективные формы деятельности по формированию национального и гражданско-патриотического самосознания.
Воспитывать уважительное отношение к родному языку путем организации соответствующих форм работы.
Разработать игровые проекты, социально-педагогические, социально-образовательные программы, которые эффективно решали бы поставленные задачи в области гражданского воспитания.
Обучить детей навыкам демократической жизни посредством внедрения специализированных игровых методик.
Обобщить опыт работы с детьми по формированию патриотического и национального самосознания, информационно оформить результаты.
Воспитывать ответственность за свое поведение, умение противостоять асоциальным явлениям.
Пропагандировать здорового образа жизни.
Приобщать детей к культурно-историческому наследию нашего народа.
Разработать нормативно-методические документы, регулирующие деятельность педагогического коллектива Национального детского оздоровительного лагеря «Зубренок» по правовому воспитанию.
Паспорт комплексно-целевой программы «Патриот»
№ |
Составляющие |
Характеристика |
1 |
Наименование программы |
Комплексно-целевая программа «Патриот» по гражданско-патриотическому воспитанию в Национальном детском оздоровительном лагере «Зубренок» |
2 |
Цель программы |
формирование у подрастающего поколения чувства гордости за свою страну, свой народ, приобщение детей к нравственному идеалу общества, воспитание патриотических, национальных и интернациональных чувств. |
3 |
Основание для разработки |
Программа воспитания детей и учащейся молодежи Республики Беларусь, Концептуальные основы идейно-воспитательной работы с детьми, Нормативные документы и акты Министерства образования Республики Беларусь |
4 |
Сроки реализации |
реализация комплексно-целевой программы «Патриот» рассчитана на три года (с сентября 2004 года по август 2007) |
5 |
Этапы реализации |
|
6 |
Авторы |
Педагогический коллектив НДОЛ «Зубренок» Отдел организационно-методической работы |
7 |
Направления |
|
8 |
Педпрограммы |
|
9 |
Предполагаемый результат |
|
Программа «Патриот» по форме организации содержания и процесса педагогической деятельности представляет собой комплексную программу, поскольку соединяет в себе различные области, направления и виды деятельности в единое целое, где все составляющие взаимозависимы и взаимосвязаны. Программа «Патриот» включает следующие направления.
Идеологическое воспитание
Подразумевает познание и принятие личностью базовых принципов государственной идеологии Республики Беларусь, формирование мировоззрения на основе достижений науки, техники, информационных технологий, осознание политики государства в сфере экономики, права, социальной защиты, образования, здравоохранения, культуры, спорта.
Основные понятия и ценности:
Республика Беларусь
Мировоззрение
Суверенитет
Государственная идеология
Демократия
Общественный идеал
Гражданско-патриотическое
Подразумевает формирование любви к Родине, чувства гордости за достижения Беларуси, уважительное отношение к историческому прошлому Родины и унаследованным традициям, уважение Конституции Республики Беларусь и других законов, забота об интересах Родины, стремление посвящать свой труд, силы и способности для процветания родного Отечества.
Основные понятия и ценности:
Патриот, патриотизм;
Любовь к своей стране, своему народу;
Родина, ее историческое прошлое;
Гражданин, гражданственность, гражданская ответственность, гражданский долг;
Социальная инициатива;
Лидер, общественно значимая позиция.
Идейно-нравственное
Ориентировано на формирование у подрастающего поколения нравственного идеала общества, воспитание моральных качеств, нравственности, трудолюбия, уважения к семье, к окружающим людям, к природе, самому себе. Важную роль играет формирование у детей навыков здорового образа жизни, способности противостоять асоциальным общественным проявлениям, вредным привычкам и т.д. Главная цель – духовное и физическое оздоровление, социализация и гармонизация личности.
Основные понятия и ценности:
Нравственный идеал общества;
Морально-этические качества человека;
Коллективизм, трудолюбие;
Здоровый образ жизни.
Национальное и интернациональное
Включает в себе формирование у подрастающего поколения осознания национальной гордости за свой народ, уважение к белорусской культуре, ознакомление с ее традициями и обычаями, приобщение к национальному наследию, уважение к родному языку. Проблемой данного направления является формирование национального самосознания, противостояние девиантным формам национализма, воспитание интернациональности, т.е. уважение других наций, терпимое отношение к другой позиции и другому мнению, возможность мирного урегулирования конфликтов.
Основные понятия и ценности:
Национальное самосознание;
Интернациональное воспитание;
Национальная культура;
Белорусский язык;
Толерантность;
Территориальная целостность.
Условия эффективной реализации комплексно-целевой программы «Патриот»
Понимание важности и целесообразности проблемы педагогическим коллективом.
Высокий уровень информированности по основным проблемам гражданско-патриотического воспитания.
Широкое использование средств массовой информации.
Участие в идеологической и идейно-политической и идейно-нравственной работе государственных и общественных деятелей, выдающихся деятелей науки, искусства, спорта, здравоохранения, привлечение партнеров по оказанию информационно, кадровой, методической и т.д. помощи.
Использование активных и интерактивных форм педагогического взаимодействия, развития детского самоуправления, детских самообъединений, школ лидера и т.д.
Соблюдение принципа профильности, т.е. реализация проекта с учетом специальной подготовленности детей по той или иной тематике или направлению.
Активное использование внешней атрибутики и символики, формирование уважения к государственной символике, ознакомление с правилами ее использования.
Планирование работы исходя из календарно-знаменательных дат, праздников народного календаря.
Этапы и механизм реализации комплексно-целевой программы «Патриот»
Сроки |
Педагогическое взаимодействие (формы работы) |
Информационно-методическое обеспечение |
||||
Уровень «педагог - дети» |
Уровень «педагог - педагог» |
|||||
Организационно-подготовительный: апрель 2004 – август 2004г.
|
||||||
Апрель 2004 года |
Разработать комплексно-целевую программу по формированию у детей гражданско-патриотических чувств в условиях временного детского коллектива |
|||||
Апрель-май 2004 года |
Анкета по изучению ценностных ориентаций детей и подростков |
Анкета по изучению ценностных ориентаций педагогов |
Отражение результатов анкетирования в «зубрятской» газете |
|||
Май 2004 года |
Разработать подпрограмму по усилению статуса «национальный» Национального детского оздоровительного лагеря «Зубренок» |
|||||
Июнь-июль 2004 года |
Совершенствование форм работы по воспитанию патриотических чувств в процессе реализации смен «Праздник детства», «Звездопад» |
Обеспечить наличие государственной символики во всех кабинетах, а также на корпусах |
Методические программы смен |
|||
Июнь-июль 2004 года |
Совершенствование форм работы по воспитанию патриотических чувств в процессе реализации смены «Краски лета» |
Подготовить систематизированный перечень форм по гражданско-патриотическому воспитанию |
Методическая папка-брошюра |
|||
Август-сентябрь 2004 года |
Совершенствование формы работы по воспитанию патриотических чувств в процессе реализации юбилейной смены «10+25» |
Большой Педагогический совет лагеря |
Информационно-методическая листовка |
|||
Основной: теоретический и практический: сентябрь 2004 – май 2007г.г.
|
||||||
Сентябрь-октябрь 2004 года |
Социально-педагогическая программа «За честь страны» |
Академия вожатского мастерства: «Методика проведения информационных часов» |
|
|||
Октябрь 2004 года |
Детский конкурс рисунков «Контуры моей страны» |
Создание творческих групп по гражданско-патриотическому воспитанию |
|
|||
Октябрь 2004 года |
|
Организационно-аналитическая планерка по итогам реализации программы «За честь страны» |
Рефлексивно-аналитическая папка по итогам смены |
|||
Октябрь-ноябрь 2004 года |
|
Большой методический совет: «Игровые технологии в процессе формирования гражданско-патриотической позиции» |
|
|||
Ноябрь 2004 года |
Совершенствование форм гражданско-патриотического воспитания в творческо-игровой программе «Маленький принц или планета друзей» |
Малый педагогический совет: «Формирование гражданско-патриотической и идейно-нравственной позиции в условиях временного детского коллектива |
Информационно-методическая брошюра |
|||
Декабрь 2004 года |
Совершенствование форм работы по воспитанию патриотических чувств в процессе реализации программы «ТЮЗЗ» |
Академия вожатского мастерства: Деловая игра «51 мнение» |
Сценарный план деловой игры «51 мнение» |
|||
Январь 2005 года |
Социально-педагогическая программа «Гэта мая краіна!» |
Малый методический совет по вопросам реализации программы «Гэта мая краіна!» |
Методический сборник программы «Гэта мая краіна!» |
|||
Февраль 2005 года |
|
Организационно-аналитическая планерка по итогам реализации программы «Гэта мая краіна!» |
Рефлексивно-аналитическая папка по итогам смены |
|||
Февраль 2005 года |
|
Семинар: «Эффективные формы педагогического взаимодействия по формированию патриотических качеств» |
|
|||
Февраль 2005 года |
Социально-педагогическая программа «Спадчына» |
Малый методический совет по вопросам реализации программы «Спадчына» |
Методический сборник программы «Спадчына» |
|||
Март 2005 года |
|
Малый методический совет по вопросам реализации программы «Я – будучыня!» |
|
|||
Март 2005 года |
|
Организационно-аналитическая планерка по итогам реализации программы «Я – будучыня!» |
Рефлексивно-аналитическая папка по итогам смены |
|||
Март-апрель 2005 года |
Творческо-игровые формы гражданско-патриотического воспитания в процессе реализации инициативных проектов в рамках смены «Соло» |
Методическая неделя «Соло» |
|
|||
Апрель-май 2005 года |
Социально-педагогическая программа «Здоровье – образ жизни» |
Малый методический совет по вопросам реализации программы «Здоровье – образ жизни» |
Методический сборник программы «Здоровье – образ жизни» |
|||
Май 2005 года |
|
Академия вожатского мастерства: творческий диспут «Можно ли быть настоящим педагогом, не будучи настоящим патриотом?» |
Информационно-методическая брошюра |
|||
Май 2005 года |
|
|
|
|||
Июнь-август 2005 года |
1. Совершенствование форм работы по воспитанию патриотических чувств в процессе реализации летних оздоровительных программ 2005 года. 2. Акцентуация и привитие здорового образа жизни. |
|||||
Август-сентябрь 2005 года |
Выпуск методического сборника по гражданско-патриотическому воспитанию из опыта работы педагогического коллектива Национального детского оздоровительного лагеря «Зубренок»
|
|||||
Сентябрь 2005 года |
|
|
Информационно-методическая листовка |
|||
Октябрь 2005 года |
Социально-педагогическая программа «Я – гражданин!» |
Малый методический совет по вопросам реализации программы «Я – гражданин!» |
Методический сборник программы «Я - гражданин!» |
|||
Октябрь 2005 года |
|
Академия вожатского мастерства «Инновационные формы проведения информационных часов» |
Информационная листовка |
|||
Октябрь 2005 года |
Республиканский конкурс стихов: «О, Беларусь!» |
Организационно-аналитическая планерка по итогам реализации программы «Я – гражданин!» |
|
|||
Октябрь 2005 года |
Апробация и совершенствование форм работы по воспитанию патриотических чувств в процессе реализации программы «Моя планета» |
Творческо-игровой проект «Моя планета» |
Методический сборник программы «Моя планета» |
|||
Октябрь 2005 года |
|
Большой методический совет: «Игровые технологии в процессе формирования гражданско-патриотической позиции» |
Методическая выставка |
|||
Ноябрь 2005 года |
|
Малый педагогический совет: «Идеологическое и идейно-политическое воспитание в условиях временного детского коллектива» |
Информационно-методическая брошюра |
|||
Ноябрь 2005 года |
Апробация и совершенствование форм работы по воспитанию патриотических чувств в процессе реализации программы «Все вместе» |
Малый методический совет по вопросам реализации программы «Все вместе» |
Методический сборник программы «Все вместе» |
|||
Ноябрь-декабрь 2005 года |
Апробация и совершенствование форм работы по воспитанию патриотических чувств в процессе реализации программы «Эко-проект» |
Малый методический совет по вопросам реализации социально-педагогической программы «Эко-проект» |
Методический сборник программы «Эко-проект» |
|||
Декабрь 2005 года |
|
Академия вожатского мастерства: Педагогическое сочинение «Будущее моей страны» |
|
|||
Февраль 2006 года |
Апробация и совершенствование форм работы по воспитанию патриотических чувств в процессе реализации программы «Пресс-смена» |
Малый методический совет по вопросам реализации творческо-игрового проекта «Пресс смена» |
|
|||
Март 2006 года |
Этнокультурная программа «Мой родны кут» |
Малый методический совет по вопросам реализации программы «Мой родны кут» |
Методический сборник программы «Мой родны кут» |
|||
Март-апрель 2006 года |
Творческо-игровые формы гражданско-патриотического воспитания в процессе реализации инициативных проектов в рамках смены «Соло» |
Методическая неделя «Соло» |
|
|||
Апрель-май 2006 года |
Совершенствование форм работы по воспитанию патриотических чувств в процессе реализации программы «Моя инициатива» |
Малый методический совет по вопросам реализации программы «Моя инициатива» |
Методический сборник программы «Моя инициатива» |
|||
Май 2006 года |
|
|
|
|||
Июнь-август 2006 года |
1. Совершенствование форм работы по воспитанию патриотических чувств в процессе реализации летних оздоровительных программ 2005 года. 2. Акцентуация и привитие здорового образа жизни. |
|||||
Сентябрь 2006 года |
|
|
Информационно-методическая листовка |
|||
Сентябрь-октябрь 2006 года |
Социально-педагогическая программа «Я и моя страна!» |
Малый методический совет по реализации программы «Я и моя страна!» |
Информационно-методический сборник программы «Я и моя страна!» |
|||
Сентябрь 2006 года |
|
Академия вожатского мастерства: «Инновационные формы проведения информационных часов» |
Информационно-методическая листовка |
|||
Октябрь 2006 года |
Апробация, внедрение и совершенствование форм работы по воспитанию патриотических чувств в процессе реализации программы «Я, мир и снова я» |
Малый методический совет по реализации программы «Я, мир и снова я» |
Информационно-методический сборник программы «Я, мир и снова я» |
|||
Октябрь 2006 года |
Республиканский детский конкурс-проект «Сердце Беларуси» |
Большой методический совет: «Игровые технологии в процессе формирования гражданско-патриотической позиции» |
|
|||
Ноябрь 2006 года |
|
Малый педагогический совет: «Идейно-нравственное воспитание в условиях временного детского коллектива» |
Информационно-методическая брошюра |
|||
Январь 2007 года |
Социально-педагогическая программа «Я - гражданин!» |
Малый методический совет по вопросам реализации программы «Я - гражданин!» |
Информационно-методический сборник программы «Я - гражданин!» |
|||
Февраль 2007 года |
|
Организационно-аналитическая планерка по итогам реализации программы «Моя страна!» |
Рефлексивно-аналитическая папка по итогам смены |
|||
Февраль 2007 года |
Апробация, внедрение и совершенствование форм работы по воспитанию патриотических чувств в процессе реализации программы «Я и жизнь» |
Малый методический совет по вопросам реализации социально-педагогической программы «Я и Жизнь» |
|
|||
Март 2007 года |
Этнокультурная программа «Я – беларус» |
Малый методический совет по вопросам реализации этнокультурной программы «Я – беларус!» |
|
|||
Март-апрель 2007 года |
Творческо-игровые формы гражданско-патриотического воспитания в процессе реализации инициативных проектов в рамках смены «Я» |
Методическая неделя «Я» |
|
|||
Апрель-май 2007 года |
Совершенствование форм работы по воспитанию патриотических чувств в процессе реализации программы «Я – будучыня!» |
Малый методический совет по вопросам реализации программы «Я – будучыня!» |
Методический сборник программы «Я - будучыня!» |
|||
Заключительный: рефлексивно-аналитический; май 2007г. – август 2007г.
|
||||||
Май 2007 года |
Подведение итогов Республиканских детских конкурсов |
Малый педагогический совет: «Подведение итогов реализации комплексно-целевой программы «Патриот» |
|
|||
Июнь-август 2007 года |
Подготовка комплексно-целевой программы на 2007-2010 год |
|||||