3. Сочинение-рассуждение (на основе текста демонстрационного варианта - 2012)

Известный лингвист Г. Степанов утверждает: « Словарь языка свидетельствует, о чем думают люди, а грамматика - как они думают».

Действительно, язык тесно связан с мышлением, речь человека говорит о его внутренней культуре.

А слова - главная категория языка. Их постоянно употребляют в процессе общения все люди независимо от возраста, образования, профессии. Как отметил писатель М.Н. Алексеев, «слово может заключать в себе два полярно противоположных заряда: оно может быть разрушителем и созидателем», «оно может покалечить душу человека и возвысить его».

В тексте Б.Васильева мальчик в разговоре с ослепшей бабушкой произносит беспощадные слова: «Вы должны передать эти документы нам». Этот официально-деловой оборот речи свидетельствует о душевной черствости подростков, об их душевной слепоте. Дети пришли к Анне Федотовне с одной только целью - во что бы то ни стало заполучить фронтовое письмо её сына. А то, чем и как живет старая женщина, их не волнует.

Грамматический строй просьбы мальчика показывает, как он думает. Слово «пожалуйста» стоит после требования. Здесь наблюдается инверсия - обратный порядок слов. Мальчик будто стесняется проявить вежливость при других девочках.

А обидное обращение старшей девочки к мальчику «трус несчастный» и глаголы в форме повелительного наклонения «пикни» и «молчи» в сочетании с выделительными частицами «только» и «лучше» звучат как угроза, приказ. Такова речевая культура этой девочки, привыкшей подавлять волю других.

Борис Васильев заканчивает свой текст удивительной развернутой метафорой: «Письма, пользуясь ее слепотой, вынули не из шкатулки - их вынули из ее души, и теперь ослепла и оглохла не только она, но и ее душа...» Эта метафора - яркое свидетельство образного мышления самого автора.

Да, мы судим о человеке по тому, что он говорит и как говорит. В тысячу раз прав древнегреческий философ Сократ, который утверждал: «Заговори, и я скажу, кто ты».

4 Сочинение

Каждый человек обладает определенным запасом слов. Лингвист Г.Степанов утверждает, что словарный запас человека свидетельствует о его мыслях, а грамматика о способах и средствах мышления.

Обратимся к тексту Бориса Васильева. В нем писатель повествует о старой женщине, потерявшей в войну сына. Война - страшное испытание для любого поколения. Люди, пережившие ее, умеют ценить жизнь, любить людей. Не случайно в лексике Анны Федотовны преобладают добрые, приветливые слова: «проходите в комнату», «пожалуйста». А слова «бережно достала бесценные листочки», «аккуратно сложила» показывают, каким богатством для нее являются эти два письма. Ее сын жил в ее душе. Читая по вечерам его письмо, она, возможно, беседовала с ним, рассказывала ему о своих радостях и огорчениях. Эти письма были частью ее жизни.

В рассказе Б.Васильева страшно то, что подлость совершается детьми. Благородная цель создать «музей ко Дню великой Победы» достигается низкими средствами. Не случайно интонация девочки вызывающая, агрессивная, официально-нечеловеческая. Ее лексика подтверждает отсутствие в ней душевности, порядочности: «трус несчастный», «только пикни», «наплачешься».

Потеряв письма, Анна Федотовна потеряла смысл жизни. Чтобы подчеркнуть трагедию старой женщины, автор использует метафору: «Письма вынули не из шкатулки - их вынули из ее души, и теперь ослепла и оглохла не только она, но и ее душа...» Тире в этом предложении показывает грань между жизнью и душевной смертью героини. А читатель понимает, что нет ничего страшнее лжи и жестокости в детских устах.