- •Тема 1. Управління педагогічними системами
- •Структура освіти в Україні
- •Органи громадського самоврядування в освіті:
- •Загальні принципи управління освітніми системами:
- •Базовими показниками якості освіти є:1
- •2.Загальноосвітній навчальний заклад як педагогічна система і об'єкт управління
- •Функції внутрішкільного управління:
- •Функціональні обов'язки директора знз та його заступників.
- •Заступник директора з навчально-виховної роботи.
- •Помічник директора по господарській частині.
- •Цілепокладання і планування як функції управління знз.
- •Роботи загальноосвітнього навчального закладу
- •Організаційні форми управлінської діяльності в знз.
- •Внутрішньошкільний контроль і регулювання в управлінні.
- •Види і форми внутрішньошкільного контролю:
- •Методи внутрішньошкільного контролю
- •3. Взаємодія соціальних інститутів в управлінні педагогічною системою.
- •4. Підвищення кваліфікації й атестація педагогічних працівників. Інноваційні процеси в освіті
- •Література
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ VI УПРАВЛІННЯ ПЕДАГОГІЧНИМИ
СИСТЕМАМИ
Тема 1. Управління педагогічними системами
ПЛАН
Сутність і загальні принципи управління педагогічними системами.
Загальноосвітній навчальний заклад як педагогічна система і об'єкт управління.
Взаємодія соціальних інститутів в управлінні педагогічною системою.
Підвищення кваліфікації й атестація педагогічних працівників. Інноваційні процеси в освіті.
1. Сутність і загальні принципи управління педагогічними
системами
Управління - це діяльність, яка забезпечує цілісне функціонування, збереження і розвиток будь-якої системи.
Система - це сукупність визначених елементів, між якими існує закономірний зв'язок чи взаємодія.
Системи можуть бути :
природні і штучні;
відкриті і закриті;
статичні і динамічні;
прості і складні;
біологічні, технічні, соціальні.
Різновидом соціальних систем є педагогічні системи. Педагогічна система - це соціально зумовлена цілісність активно взаємодіючих учасників педагогічного процесу, духовних і матеріальних факторів, спрямованих на формування особистості, здатної до саморозвитку і розвитку оточуючої дійсності.
Педагогічною макросистемою є система освіти, мезосистемою - навчальний заклад, мікросистемою - урок, позакласна діяльність учнів тощо.
Окрім поняття „управління" використовують близьке за значенням поняття „керівництво". Інколи їх ототожнюють, інколи поняття „управління" відносять до діяльності органів освіти, а поняття „керівництво" - до освітніх закладів, іноді взагалі навпаки.
В останні роки з'явилось поняття „педагогічний менеджмент", яке розглядається як цілеспрямована соціальна взаємодія учасників цілісного педагогічного процесу на основі пізнання його об'єктивних закономірностей з метою досягнення оптимальних результатів.
Педагогічний менеджмент має управлінський аспект, який забезпечує
прогнозування; програмування; планування;
організацію; регулювання; контроль;
стимулювання; корекцію та аналіз педагогічного процесу.
Педагогічною макросистемою є система освіти України. Система освіти України складається із закладів освіти (загальноосвітні навчальні заклади, ВНЗ), наукових (академічні інститути, наприклад, Інститут педагогіки АПН України), науково-методичних і методичних установ (методичні кабінети, інститути післядипломної освіти), науково-виробничих підприємств, державних і місцевих органів управління освітою та самоврядування в галузі освіти.
Структура освіти в Україні
- дошкільна освіта й виховання (сім'я й дошкільні заклади);
- загальна середня освіта:
початкова загальна освіта (початкова школа (1-4 кл.) -1 ступінь);
базова загальна середня освіта (основна школа (5-9 кл.) - II ступінь;
повна загальна середня освіта (старша школа (10-11 кл.) - III ступінь; 12-річна загальна середня школа має III ст. - 10-11-12 кл. з профільними класами.
Крім того, існують такі типи загальноосвітніх навчальних закладів, як спеціалізовані школи, гімназії, ліцеї, колегіуми, навчально-виховні комплекси, об'єднання.
- позашкільна освіта (палаци, будинки, центри дитячої і юнацької творчості, клуби, ДЮСШ, школи мистецтв, бібліотеки, оздоровчі заклади);
-професійно-технічна освіта (ПТК, вищі ПТУ, навчально-виробничі центри);
- вища освіта (університети, академії, консерваторії, інститути, коледжі, технікуми, училища):
І рівень акредитації - технікуми, училища;
II рівень акредитації - коледжі;
ІІІ-ІУ рівень акредитації - інститути, консерваторії, академії, університети.
- післядипломна освіта: спеціалізація, стажування, клінічна ординатура, підвищення кваліфікації та перепідготовка кадрів (академії, інститути (центри) підвищення кваліфікації, перепідготовки, вдосконалення, навчально-курсові комбінати, підрозділи вищих закладів освіти: філіали, факультети, відділення тощо; професійно-технічні заклади освіти; відповідні підрозділи в організаціях та підприємствах);
- самоосвіта (народні університети, лекторії, бібліотеки, центри, клуби, теле-, радіо-, відеонавчальні матеріали тощо).
Органами державного управління освітою в Україні є:
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України;
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту КрАР;
міністерства і відомства, які мають навчально-виховні заклади;
управління освіти і науки обласної державної адміністрації;
управління освіти і науки міських (районних) адміністрацій, їхні повноваження визначені Законом України „Про освіту".