12. Дискурс как единица коммуникации.

Дискурс как междисциплинарный феномен. Дискурс в философии, социальных науках и в лингвистике. Макростуктура и микроструктура дискурса. Дискурс и текст. Аспекты взаимодействия языка и среды. Дискурс профессиональных сфер: теория и технология. Институциональный дискурс, его интенциональность и конвенциональность. Типология институциональных дискурсов.

Педагогик.

1.Тенденции и закономерности технологического подхода к обучению иностранному языку.

Научные основы педагогических технологий. Роль науки в создании педагогических технологий обучения иностранному языку: философии, психологии, психолингвистики, педагогики, филологии и др.

Понятие педагогической технологии обучения. Соотношение понятий технология и методика обучения. Основные качества современных педагогических технологий обучения иностранным языкам. Структура педагогической технологии. Виды современных технологий обучения иностранным языкам.

2. Традиции и инновации в методике обучения иностранным языкам.

Технологии традиционного обучения иностранным языкам. Целевые ориентации, концептуальные основы, особенности содержания и организации учебной деятельности.

Понятия инновация и инновационная деятельность в образовании. Роль инновационных технологий в обучении иностранным языкам. Внедрение инновационных технологий в целях повышения эффективности обучения иностранному языку.

Зарубежные и отечественные технологии обучения иностранным языкам. Анализ технологий, заложенных в современных учебниках обучения иностранным языкам на разных ступенях обучения.

3. Современные научные подходы к обучению иностранным языкам.

Цели и задачи обучения иностранным языкам на современном этапе.

Коммуникативная, общепедагогическая и методическая компетенция как неотъемлемые компоненты профессиональной компетенции учителя иностранного языка.

Личностно-ориентированный и компетентностный подходы к обучению иностранным языкам.

4. Проектная деятельность учителя иностранного языка

Объекты проектной деятельности учителя иностранного языка. Основные этапы проектной деятельности учителя по созданию технологий обучения иностранному языку. Условия оптимизации технологического подхода к обучению иностранному языку.

Разработки методического сопровождения для преподавателей обеспечения образовательных программ; средней и высшей школы по использованию образовательных технологий обучения иностранным языкам.

5. Технологии обучения иностранному языку на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся

Принцип активности ученика в обучении как один из основных принципов дидактики. Взаимосвязь активности ученика и учебной мотивации. Технологические условия повышения активности ученика в обучении. Средства, активизирующие и интенсифицирующие деятельность учащихся на уроках иностранного языка.

Игровые технологии на уроках иностранного языка. Условия применения игры в обучении иностранному языку. Методы и приемы организации педагогического процесса в условиях игровых педагогических технологий.