Тема 13. Картографические наглядные пособия.

1. Картографические наглядные пособия на уроке истории. Виды исторических карт.

2. Методика использования картографических наглядных пособий на уроке истории. Контурные карты .

3. Формирование картографических умений в процессе обучения истории.

4. Картографические игры.

Задания:

1. Продумайте приемы работы с контурной картой на уроке и дома.

2. Разработайте урок с использованием исторической карты для среднего звена учащихся

Литература:

1. Стражев А. И. Методы работы с исторической картой. // ПИШ, 2002, №10.

2. Юрасов М. К. Хронографические карты - новый тип дидактического материала по истории.//ПИШ, 2000, №5.

Тема 14 Хронология в обучении истории.

1. Место хронологии в изучении истории.

2. Приемы и средства обучения хронологическим знаниям в школе.

3. Синхрония и диахрония в обучении истории.

4. Хронологические игры на уроке истории в школе.

Задан ия:

1. Проанализируйте задания по хронологии в двух учебниках по истории Древнего мира. Оцените их эффективность при формировании хронологических умений.

2. Разработайте приемы изучения хронологии для старшего и младшего звена учащихся.

3. Разработайте урок для младшего звена учащихся с изучением хронологии.

Лит ер am ура:

1. Юрасов М. К. Хронографические карты - новый тип дидактического материала по истории. // ПИШ, 2000, №5.

Тема 15. Исторический источник на уроке истории.

1. Роль и место исторического источника в обучении истории в школе.

2. Виды письменных источников, используемых на уроках истории.

3. Критерии отбора документов для урока истории. Подготовка документов к работе на уроке.

4. Приемы работы с документами на уроке истории.

Задан ия:

1. Разработайте урок с изучением исторического источника для старшего звена учащихся.

2. Проанализируйте отбор документов по одному из школьных курсов в вариативных учебниках истории (например, по истории средних веков).

Лит ер am ура:

1. Лисова К. Использование документов на уроках истории и народоведения. // Народное образование. 2001. №5.

2. Румянцева В. Я. Работа с историческими источниками. // ПИШ, 2003, №3

3. Харламова Е. В. Работа с источниками на уроках истории. // ПИОШ. 2003. №1.

Тема 16. Художественная литература на уроке истории.

1. Типы художественных произведений, используемых на уроке.

2. Отбор художественных произведений в соответствии с целями урока.

3. Приемы работы с художественным произведением на уроке: рецензия, разработка рассказа, разбор примеров, цитирование, беседа по содержанию фрагмента и т. д.

4. Нравственное воздействие художественной литературы на учащихся.

Задания:

1. Разработайте урок с использованием художественной литературы по одной из тем курса истории России.

2. Разработайте приемы работы с художественным произведением на уроке.

Литература:

1. Борисова Е. С. Эстетическое воспитание школьников. Из опыта работы учителя истории. Л., 1972.

2. Вагин А. А. Художественная литература в преподавании Новой истории. М., 1966.

3. Сенявская Е. Художественная литература как исторический источник. // История: приложение к «Первое сентября», 2001, №44.

4. Ямбург Е. А. Воспитание историей, М, 1989