ЛР_7 Тема: Устройство электронного тахеометра Leica TCR405 Ultra

Цель всей ЛР: изучить устройство тахеометра Leica TCR405 Ultra.

Задача всей ЛР:

Выносимые на изучение вопросы:

1. Техника безопасности при работе с лазерными приборами.

2. Рабочий комплект тахеометра Leica TCR405 Ultra.

3. Устройство тахеометра.

Объект изучения: тахеометр Leica TCR405 Ultra.и аксессуары к нему

Предметы изучения:

1 – штатив;

2 – вешка;

3 – отражатели;

4 – упаковочный футляр тахеометра;

5 – тахеометр;

6 – батарея питания;

7 – зарядное устройство:

8 – зрительная труба с дальномером;

9 – дисплей и клавиатура.

Список методических указаний и литература:

1. TPS400_User Manual_5.0.1_Russian

Организация лабораторной работы

Группу/подгруппу студентов в аудитории разбить на 2 бригады по числу имеющихся тахеометров, т.е. должно быть 5-7 человек на один прибор.

Порядок проведения лабораторной работы.

1. Техника безопасности при работе с лазерными приборами

Задача: Провести инструктаж по технике безопасности при работе с лазерными приборами с росписью в журнале инструктажа.

1.1. Рассказать о классах лазерного излучения и степени опасности того или иного класса.

1.2. Рассказать какие могут быть последствия облучения, что делать в случае облучения, как предотвратить возможность облучения.

1.3. Обратить внимание на статьи УК Украины, устанавливающие административную и уголовную ответственность за причинение здоровья населению.

1.4. По результатам инструктажа каждый студент должен расписаться в журнале инструктажа по ТБ о том, что с правилами и мерами ТБ при работе с лазерными приборами ознакомлен и обязуется их соблюдать..

2. Рабочий комплект тахеометра Leica tcr405 Ultra

Задача: Ознакомить с аксессуарами, которые идут с тахеометром

2.1. Штатив.

Обратить внимание на крышку штатива. Она пластиковая и прикручивается к головке штатива металлическим становым винтом. Очень легко скрутить резьбу. Поэтому при складывании штатива, прежде чем прикручивать становой винт (по часовой стрелке), надо повернуть винт против часовой стрелки до щелчка (в этом случае совпадут витки на винте и на втулке крышки), и только после этого осторожно закручивать. Закручивание должно быть легким, винт при этом не перекашиваться.

Становой винт штатива имеют резьбу, отличающуюся от резьбы на отечественных штативах и теодолитах.

Для того, чтобы поверхность головки штатива была гладкой и не поцарапанной, необходимо при прикручивании крышки подкладывать салфетку.

Задание 1. Всем студентам попробовать открутить и закрутить крышку штатива.

2.2. Вешка.

Обратить внимание, что вешка предназначена для установки на нее отражателя. Вешка раздвижная. Показать, как она раскладывается. Обратить внимание на шкалы, нанесенные вдоль вешки. С одной стороны в сантиметрах, с другой – в футах. Напомнить (по сути дела рассказать), что такое фут и дюйм, его связь с миллиметрами.

Каждый студент должен попробовать, как раздвигается веха (это далее).

2.3. Отражатели.

Показать отражатель.

Объяснить, что в основе отражателя лежит трипель-призма. Дать чертеж трипель-призмы. Отметить, что главные особенности трипель-призмы:

1 - падающий на трипель-призму луч и луч, отраженный от нее, являются параллельными друг другу;

2 – расстояние, проходимое лучом внутри трипель-призмы всегда одинаково, т.е. не зависит от того, в какую точку передней плоскости трипель-призмы входит луч и из какой выходит (вообще-то, это не совсем верно, хотя в некоторой литературе так пишут).

Показать, как отражатель одевается на веху. Объяснить, что считается высотой отражателя. Обратить внимание на то, что высота отражателя отсчитывается от вершины наконечника вехи до горизонтальной оси вращения отражателя.

Задание 2. Каждый студент должен снять и заново установить отражатель на веху, а затем попробовать, как раздвигается веха и при этом устанавливается на определенную высоту. Для этого, каждому студенту при опробовании давать индивидуальное значение высоты отражателя.