2. Образование ссср: предпосылки, причины, принципы создания ссср.

Система Советов распространилась по всей территории бывшей Российской империи. В РСФСР были созданы различные автономные единицы – республики, области, коммуны. В этих образованиях существовали свои партийные организации. Между республиками имело место как противоречия, обусловленные сепаратизмом, так и объединительные устремления, которые диктовались необходимостью совместной обороны, а затем и созидательной работы, восстановление старых и налаживание новых хозяйственных связей. В марте 1922 году три республики – Грузия, Армения, Азербайджан – заключили договор, в результате возникла дискуссия, которая переросла в острейший конфликт при обсуждении условий объединения. Этот инцидент стал поводом для обсуждения проектов объединения.

1-й проект был предложен Лениным: на добровольных началах при сохранении целостности и суверенитета образования Союза советских республик – федеральное объединение.

2-й проект был предложен Сталиным – автоматизация, национальные республики должны войти в состав РСФСР на правах автономных образований.

При всех различиях двух подходов, оба они признавали национальный вопрос вторичным по отношению к классовому. 30.12. 1922 года открылся Всесоюзный съезд Советов. На нем с Декларацией об образовании СССР, в основу которой были положены идеи Ленина о федерализме, вплоть до свободы выхода из Союза, выступил Сталин. В его докладе основной была идея пролетарского интернационализма и классовой солидарности. Конечной целью объявлялось «объединение трудящихся всех стран в мировую Социальную Советскую республику». Съезд провозгласил образование СССР из четырех республик: Россия, Закавказская республика, Украина, Белоруссия. Союзный договор устанавливал разграничение компетенции между правительственными органами СССР и органами республик. Был создан объединительный орган ВЦИК – Всесоюзный центральный исполнительный комитет, возглавляемый четырьмя председателями, по одному из каждой республики. С установлением режима личной власти Сталина договор существовал формально, фактически это было унитарное государство – жесткий центр, обладавший все властью. Это стало одной из причин распада СССР.

3. Назовите наиболее выдающихся деятелей науки и культуры России второй половины девятнадцатого века и их самые известные достижения.

Перемены, происходившие в экономическом и общественно-политическом укладе России после 1861 г., оказали серьезное влияние на развитие русской науки и культуры. Потребности капиталистической экономики в пореформенной России привели к тому, что Россия становится одним из ведущих научных центров Европы. Серьезные открытия в это время были сделаны практически во всех областях естественных и точных наук.

Мировую известность приобрели исследования математиков П.Л. Чебышева, С.В.Ковалевской, физиков А.Г.Столетова и П.Н. Лебедева. Ковалевская стала первой женщиной - математиком, избранной членом – корреспондентом Петербургской Академии наук. Величайшим научным открытием стал периодический закон химических элементов, сформулированный

Д. И. Менделеевым. А. М. Бутлеров сделал ряд выдающихся открытий в области органической химии. Психологию и высшую нервную деятельность животных и человека изучали Н. И. Сеченов и И. П. Павлов – лауреат Нобелевской премии в 1904 году. Важные открытия в биологии были сделаны И. И. Мечниковым (иммунитет и защитные механизмы организма) и К. А. Тимирязевым (явление фотосинтеза). С именем А. Ф. Можайского связаны крупные достижения в области воздухоплавления. К. Э. Циолковский заложил в эти годы основы принципа ракетного движения.

Путешественник Н.М.Пржевальский изучал Центральную Азию, Н.Н. Миклухо-Маклай – Океанию.

В это время российскими учёными был сделан ряд изобретений, без которых мы не мыслим своей жизни в наши дни. Так, П.Н.Яблочков и А.Н.Лодыгин создали первые электрические лампочки, А.С.Попов изобрёл радиоприёмник.

Огромное количество проблем, обрушившихся на человека во второй половине девятнадцатого века, новые явления общественной и политической жизни, ощущение грядущих потрясений нашли своё отражение в литературе, вызвав к жизни большое количество произведений, удивительных по внутреннему духу, трагизму, глубине и сложности затрагиваемых проблем. Тысячи людей искали ответы на вопросы о смысле жизни, страданиях, сущности бытия человека и Бога в произведениях Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание», «Братья Карамазовы», «Идиот» и др.; Л.Н. Толстого- «Война и мир», «Анна Каренина», а также в творчестве И.С. Тургенева, М.Е. Салтыкова-Щедрина, А.П. Чехова.

Художественная и культурная жизнь в России развивалась во многом благодаря деятельности предпринимателей-меценатов - П. М. и С. М. Третьяковых, передавших свою галерею в дар Москве, С. И. Мамонтова, подмосковное имение которого Абрамцево стало одним из культурных центров России того времени.

Окончательно оформилась русская национальная музыкальная школа. Композиторы Мусоргский, Бородин, Римский-Корсаков создали оперы, используя сюжеты из русской истории, русского народного творчества. Опера Бородина «Князь Игорь» вошла в золотой мирового наследия. Произведения Чайковского 1880-1890-х гг.- балеты «Спящая красавица», «Щелкунчик» - стали вершиной русской и мировой музыки.

В архитектуре также заметен интерес к русскому прошлому, выразившийся в складывании особого, характерного для того времени «псевдорусского стиля». В этом стиле были построены многие здания Москвы: Исторический музей (архитектор Шервуд), Гостиные ряды (ныне здание ГУМа) (Померанцев), Городская дума Москвы (Чичагов).

Вторая половина девятнадцатого века подготовила почву для «серебряного века» русской культуры рубежа девятнадцатого-двадцатого веков.

БИЛЕТ № 7