Реферати Інститут кумівства в українському суспільстві

Рекомендована для реферування література:

1. Кравець О. М. Сімейний побут і звичаї українського народу: Історико-етнографічний нарис. - К., 1966.

2. Скуратівський В. "Ось я хрещеному скажу..."// Покуть. - К., 1992. - С. 228-235.

Архаїчний обряд сватання дівчини до парубка

Рекомендована для реферування література:

1. Боплан. Опис України. - К., 1990. - Розділ: Як дівчата залицяються до парубків

2. Борисенко В. Весільні звичаї та обряди на Україні. - К., 1988. - С.25-27.

3. Вітенко О. Глибока криниця // НТЕ. - 1969. - № 1.

4. Дей О. Кілька фольклорних свідчень про сватання дівчини до парубка // НТЕ. - 1974. - №4.

5. Здоровега Н.І. Нариси народної весільної обрядовості на Україні. - К., 1974. - С. 39-42.

6. Курочкін О. До історії сватання на Україні // НТЕ. - 1974. - №4.

Проблемні питання до семінарського заняття:

1. Які основні компоненти свята зберігаються сьогодні при народженні дитини, при її хрещенні?

2. Чи доцільно використовувати традиції народного весілля у сучасному весіллі?

3. Яку сакральну роль виконувала баба-повитуха в тогочасному суспільстві?

Мета семінарського заняття:

навчальна: охарактеризувати традиційну обрядовість українців та з’ясувати особливості обрядовості;

розвиваюча: на основі відтворених студентами знань і запропонованих викладачем науково-пізнавальних проблем вдосконалити вміння робити узагальнюючі міркування та оціночні судження;

виховна: формувати у студентів прагнення професійної досконалості.

Тип семінарського заняття: комбінований (поєднання еврестичної бесіди, диспуту, обговорення).

Методи: пояснювально-ілюстративний, репродуктивний, проблемний виклад, частково-пошуковий.

Термінологія: баба-повитуха; “бабина” каша; “сорочка”; сватання, пострижини; могорич, змовини, рушники; етнос; тризна.

Організаційна частина семінарського заняття: (до 5 хв): вітання, з’ясування хто відсутній, вступне слово.

Основна частина семінарського заняття:

Вступне слово викладача щодо особливостей викладу питань семінарського заняття.

Переходимо до першого питання.

1. Родильні обряди

Кожне питання, розбите на підпитання, на які і викликаються студенти.

Якщо після питання є потреба в доповненні, студенти роблять доповнення.

Це питання розпочинає цикл присвячений родинним святам. В його межах необхідно показати специфіку української родини. Назвати народні уявлення щодо породіллі та дитини. Назвати, які конкретні звичаї включаються до родильного циклу. Охарактеризувати передродові обряди.

Далі необхідно охарактеризувати родильний обряд: власне народний, відвідини, провідини тощо. Показати значення у цих обрядах баби-повитухи, назвати основні атрибути та символи, які використовуються під час цих обрядів. Звернути увагу на функціональне призначення окремих обрядів.

Особливу увагу звернути на обставини, за яких дитина набувала нового статусу, визнавалася більш дорослою з боку громади. Назвати основні етапи розвитку дитини.

Студенти відповідають на проблемні питання: