- •2. Порядок выполнения
- •2.3. Выбор и утверждение темы выпускной квалификационной работы.
- •2.5. План-график выполнения выпускной квалификационной работы.
- •3. Структура выпускной квалификационной работы
- •4. Требования к представлению содержания текстовой части выпускной квалификационной работы
- •5. Требования к оформлению текстовой части выпускной квалификационной работы
- •6. Требования к оформлению графической части выпускной квалификационной работы
- •7. Порядок защиты выпускной квалификационной работы
- •Решение кафедры Зав. Кафедрой
- •Казанский государственный университет культуры и искусств приказ
- •Специальность «_______________________________________»
- •Культуры и искусств
- •Утверждаю Зав. Кафедрой
- •Студента
- •Студенты вузов
- •Информационно-библиотечный факультет Кафедра библиотечно-информационной деятельности
- •Дипломная работа
- •На выпускную квалификационную работу
- •Оглавление
На выпускную квалификационную работу
Студента________________________________________________________________________________________
(Ф.И.О., группа, наименование факультета)
Тема:___________________________________________________________________________________________
Выпускная квалификационная работа объемом _______ страниц,
содержит __ таблиц, ___ иллюстраций, ___ приложений.
Актуальность и значимость исследования____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Новизна и оригинальность темы, идей, положенных в основу работы_____________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________
Наличие самостоятельности и собственной точки зрения, умение пользоваться методами научного исследования____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Основные результаты_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Практическая значимость работы (возможность внедрения результатов работы в практику, ожидаемый эффект) ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анализ обоснованности выводов и предложений ______________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Качество оформления ____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
Недостатки работы_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка готовности работы и соответствие требованиям, предъявляемым к выпускным квалификационным работам_______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рецензируемая работа заслуживает оценки ____________________, ее автор - присвоения квалификации «_________________________________________________________».
Рецензент _______________________________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество, ученая степень, ученое звание, должность, место работы)
« _____ » ________________ 200__ г. Подпись ________________
М. П.
Приложение 9
Образец примерной структуры Введения
ВВЕДЕНИЕ
1. Актуальность темы связана с тем, что...
2. Практическая значимость дипломной работы состоит в том, что...
3. Целью работы является...
4. Для достижения поставленной задачи (цели) автор счел необходимым...
5. Методологической основой дипломной работы или анализа являются работы отечественных и зарубежных экономистов, в которых рассматриваются...
6. Хронологический анализ проблем данной работы охватывает период с ... по ... Это объясняется тем, что...
7. Работа состоит из ...
8. Во Введении обосновывается актуальность, практическая значимость ...
9. В первой главе рассматривается ...
10. Во второй главе ...
11. В третьей главе ...
12. В Заключении даются краткие выводы, к которым пришел автор при анализе ...
13. Список используемых источников и литературы включает следующие монографии ..., сборники …, другие материалы …
Приложение 10
Образец примерной структуры
Основной части
В первой главе в соответствии с ее формулировкой и названием каждого параграфа на основе глубокого анализа публикаций излагается теория вопроса, рассматриваются основные понятия, характеризуется предмет исследования, сопоставляются взгляды отечественных и зарубежных ученых на исследуемую проблему. Обзор научной литературы позволяет автору выпускной работы рассмотреть эволюцию вопроса в историческом аспекте, проследить тенденции развития на современном этапе. Обобщающие выводы, сделанные на основе изучения литературы, многоаспектный анализ конкретной ситуации позволяют высказать обоснованные предположения о процессах, способствующих развитию современных технологий деятельности учреждений социокультурной сферы – библиотек, клубов, музеев, др.
Во второй главе представляется программа исследования, включающая методологический и методический блоки, обосновывается целесообразность выбора данной программы действий, системы методов сбора и обработки эмпирического материала. Здесь же могут быть представлены результаты исследования. Все материалы должны отражаться в таблицах, схемах, графиках, наглядно подтверждая, уточняя или опровергая отдельные положения гипотезы/концепции исследования (как вариант – результаты исследования, выводы и рекомендации могут быть представлены в главе III).
Приложение 11
Примерная структура доклада
при защите работы и распределение времени
Для подготовки текста доклада в первую очередь используют Введение и Заключение завершенной выпускной квалификационной работы. На их основе компонуется речь по следующей схеме:
Представление студента и темы работы.
Причины выбора и актуальность темы.
Объект, предмет, хронологические рамки исследования, информационная (источниковедческая) база, основные положения новых документов, опубликованных после представления работы к защите
Цель работы и ее задачи.
Методы исследования.
Логика построения работы в первой и второй главах.
Обоснование выводов и предложений, содержащихся в третьей главе (результаты исследования).
Заключительная часть (перспективы и задачи дальнейшего исследования данной темы).
Расчет времени для дипломной работы:
пп. 1-4 — до 3 мин; пп. 5-6 — до 2 мин; пп. 7-8 — до 5 мин.
Объем: 5-6 листов текста в формате Word, размер шрифта 14, полуторный интервал.
В тексте доклада используются стандартные, общепринятые формулировки:
- "Уважаемый Председатель и члены Государственной аттестационной комиссии, Вашему вниманию предлагается дипломная работа на тему...." (вариант: «Уважаемая комиссия! Вашему вниманию предлагается выпускная квалификационная работа на тему: «...»);
- Тема называется полностью, как она была утверждена на кафедре. Если присутствует практическая часть, обязательно упоминается, на примере какого учреждения, организации, субъекта она выполнялась. Например: «Механизм повышения эффективности планирования расходов бюджетов … (на материале Министерства культуры Республики Татарстан)», «Разработка системы управления рекламной деятельностью библиотек (на примере ЦБС Высокогорского района РТ)»;
- Из введения берутся 1-2 абзаца, подводящие к теме: проблемная ситуация (в стране и мире), основные аспекты проблемы, соответствующие теме работы. «... Вот почему тема моего диплома достаточно актуальна в настоящее время /в современных условиях…»;
- Формулировки цели и задач должны быть идентичны тем, что даны во Введении и Программе исследования, их можно лишь немного сократить;
- Представляя объект и предмет исследования, источники информации, методы, использованные при написании работы, можно охарактеризовать базу исследования и дать краткий анализ деятельности, хотя обычно это все описывается во 2-3 главе.
- Логика построения работы и ее содержания представляются, например, так: Данная работа имеет традиционную структуру и включает в себя: введение, три главы основной части, заключение, список использованной литературы.
В первой главе проанализированы следующие проблемы... Посмотрите, пожалуйста, рисунок 1 раздаточного материала. В соответствии с изложенным можно сделать следующие выводы (из Заключения приводятся соответствующие выводы)
Глава вторая раскрывает вопросы:... Были вскрыты следующие проблемы… Результаты анализа вы можете увидеть в таблице 3 раздаточного материала... Выводы по второй главе….
В результате с целью разрешения выявленных проблем /совершенствования деятельности... в третьей главе была предложена методика /выдвинуты предложения /высказаны рекомендации ... (ссылка на раздаточный материал, если таковой имеется).
…В соответствии со всем сказанным настоящая работа имеет практическое значение... Результаты проведенных исследований /положения методики могут использоваться в деятельности организации /ответственных органов…
- «Студент (ка) … доклад по выпускной квалификационной работе на тему: «…» закончил/а. Спасибо за внимание!
На этапе подготовки доклада удобно сначала сделать в одном документе речь вместе с иллюстрациями, а затем разделить их на два документа – доклад и раздаточные материалы.
Говоря о себе, в докладе принято употреблять множественное число: «Мы провели исследование, мы получили данные и т.д.» Еще более корректно говорить «представляется необходимым /возможным...», «следует отметить /рассмотреть...», то есть вообще обойтись только третьим лицом.
Не следует употреблять бытовые выражения, например «нам хочется» и «мы пытались». Вам «необходимо изучить», вы «рассмотрите», «решите» проблему, а не попытаетесь ее решить.
Постарайтесь докладывать без «бумажки» (прочитать можно только цель, задачи, гипотезу, положения, выносимые на защиту) – это сформирует о Вас благоприятное впечатление аудитории, создаст представление, что работа выполнена Вами самостоятельно. На защите наиболее верный способ докладывать – выучить доклад наизусть, причем, очень хорошо.
В докладе должны быть логические паузы, чтобы мысли слушающих могли следовать за Вашими, делайте ударения на наиболее значимых моментах (прорепетируйте, на каких). Во время выступления постарайтесь несколько раз посмотреть в глаза каждому из слушающих.
Вы вряд ли выступите с докладом блестяще, если не прорепетируете его 5-7 раз. Репетиции нужно проводить с плакатами (слайдами) или с тем материалом, который Вы будете демонстрировать. В противном случае, даже если Вы выучили доклад, необходимость показать что-то на плакате может сбить Вас.
Приложение 12
Наиболее часто допускаемые ошибки
при подготовке работ
На этапе утверждения организационных документов по написанию работы наиболее часто встречаются ошибки организационных документов и ошибки рубрикации работы.
Ошибки организационных документов:
- несоответствие темы дипломной работы, указанной в задании, теме, указанной в приказе ректора вуза;
- расхождение срока представления законченной дипломной работы, указанной в графике, с данными, содержащимся в задании;
- несоответствие наименований глав, указанных в плане дипломной работы, формулировкам, содержащимся в задании.
Ошибки рубрикации работы:
- присвоение главам (параграфам, вопросам) излишне длинных формулировок;
- включение в качестве названия главы (параграфа, вопроса) формулировки, выходящей за тему;
- выбор в качестве наименований глав (вопросов) проблем, не раскрывающих тему;
- совпадение формулировок названия одной из составных частей с названием самой работы;
- пересечение названий параграфов дипломной работы.
На этапе написания работы наиболее часто встречаются следующие ошибки:
Ошибки во введении:
- формулирование актуальности темы через решение какого-либо вопроса;
- смешивание понятий "объекта изучения" и "предмета изучения";
- изложение цели, задач, научной новизны и практической значимости, которые не раскрыты в основной части работы;
- указание информационной базы, фактически не использовавшейся в работе.
Ошибки в основной части:
а) Ошибки построения доказательств:
- подмена доказываемого положения (доказывается слишком мало, слишком много или используется "аргумент к человеку");
- основная ошибка;
- предвосхищение основания;
- ошибка перехода к безотносительности;
- ошибка смешения целого и частного;
- ошибка взаимосвязи последовательности явлений.
б) Определение понятий:
- несоразмерности;
- неясности;
- круга;
- неотрицательности.
в) Ошибки деления понятий:
- несоразмерности:
- множественности критерия;
- неисключительности:
- прерывности.
г) Ошибки в формулировании выводов:
- тривиальность и очевидность;
- формулирование промежуточных результатов;
- декларация о результатах проделанной работы;
- использование положений, которые не важны для изложения последующего материала и не вытекают из цели работы.
д) Ошибки формулирования предложений:
- голословность;
- неконкретность;
- прогнозирование только положительных сторон внедрения предложения.
е) Ошибки построения языковых конструкций:
- употребление нескольких существительных, стоящих в родительном падеже;
- частое употребления местоимения "мы";
- использование большого количества иностранных слов при наличии русских эквивалентов;
- употребление слов не в соответствии с их значением;
- использование слов и словосочетаний с неопределенным или слишком обобщенным значением;
- многословие (использование лишних слов; использование слов, не нужных по смыслу; употребление с одним понятием более общего понятия);
- использование канцеляризмов.
Основная ошибка в заключении - отсутствие положений, показывающих достижение цели и задач работы.
При подготовке к защите студент может допустить ошибки в подготовке доклада и иллюстраций.
Ошибки подготовки доклада:
- слишком длинный доклад;
- отсутствие полученных выводов;
- неправильное произношение слов.
Ошибки подготовки иллюстраций:
- большое количество иллюстраций или их полное отсутствие;
- отсутствие нумерации и названия иллюстраций;
- отсутствие связи иллюстраций с текстом доклада.