Тема № 7. «Новый курс» президента Рузвельта

1. Приход к власть в США Ф. Рузвельта, его предвыборная платформа.

2. Мероприятия в целях стабилизации капиталистической промышленности и сельского хозяйства.

3. Рабочее и социальное законодательство «Нового курса».

4. Заключительный этап преобразований и борьба с оппозицией.

5. Межамериканские отношения в 30-е гг.

Цель занятия – системный анализ либерально-реформистской модели государственного регулирования экономики и социальных отношений, осуществленной в США в 30-е гг.

При подготовке к занятию следует четко систематизировать последовательность рузвельтовских преобразований. Исследователи выделяю три этапа «Нового курса», определите хронологию и задачи каждого из них.

Особое внимание следует уделить законодательству «Нового курса», проанализируйте законы: НИРА, ААА, закон Вагнера, закон О социальном обеспечении и др. Ответьте на вопрос: чем ст. 7 закона НИРА отличалась от закона Вагнера?

Для полного усвоения темы необходимо детальное рассмотрение понятий: кейнсианство, девальвация, золотой стандарт, государственно-монополистическое регулирование.

По желанию студентов может быть подготовлен доклад на тему: «Франклин Рузвельт – психолого-политический портрет».

Источники:

1. История США. Хрестоматия / сост. Э.А. Иванян. М., 2005. С. 219-225.

2. Пономарев М.В., Смирнова С.Ю. Новая и новейшая история стран Европы и Америки: Практическое пособие. Ч. 3. М., 2000. С. 167-171.

3. Хрестоматия по новейшей истории. Т I. 1917-1939. М., 1960.С. 516-518, 522-526, 529-534, 537-539, 562

Литература:

1. Иванян Э.А. История США. М., 2004.

2. Бернс Дж. М. Франклин Рузвельт: человек и политик. М., 2004.

3. Королькова Е.И. «Новый курс» Рузвельта. М., 1992.

4. Кошкина М.Н. Ф. Рузвельт и социальное законодательство США // Вопросы истории 2009 № 12. С. 152-154.

5. Согрин В.В. Три ключевые проблемы в исследовании истории Нового курса Ф.Д. Рузвельта // Новая и новейшая история. 2007. № 5. С. 3-24

6. Уткин А.И. Рузвельт М., 2000. гл 4.

7. Язьков Е.Ф. История стран Европы и Америки в новейшее время (1918-1945). Курс лекций. М., 2001. Раздел: Новый курс Ф. Рузвельта в США.

Дополнительная литература:

1. Яковлев Н.Н. Ф.Д. Рузвельт – человек и политик. 5-е изд. доп. М., 2003.

Тема № 8. Итальянский фашизм (1922-1943 гг.)

1. Социально-экономическое, внутриполитическое и международное положение Италии после Первой мировой войны.

2. Зарождение и становление фашистского движения в Италии.

3. Установление фашистской диктатуры в стране и фашизация итальянского государства.

4. Внутренняя политика фашистского правительства Муссолини в 30-е гг.

Цель занятия - системный анализ тоталитарной модели государственного регулирования экономики и социальных отношений, осуществленной в Италии в 20-30-е гг.

Как известно, Италия являлась первым государством, в котором был установлен фашистский режим. Определите комплекс конкретно-исторических условий, в которых возник фашизм в Италии. Какую роль в установлении фашистской власти вы можете отвести личности Б. Муссолини? В чем заключалась идея создания корпоративного государства и бала ли она полностью реализована? Проследите эволюцию фашистской диктатуры.

Особое внимание следует уделить идеологической системе итальянского фашизма. Итальянский фашизм являлся специфической тоталитарной диктатурой, имевшей черты и тоталитаризма, и авторитарности. Режим Муссолини был ближе всего к истиной идеологии фашизма – национал-социализму, дополненному идеями католицизма и традиционализма.

По желанию студентов может быть подготовлен доклад на тему: «Бенито Муссолини: социально-политический портрет».