- •12. Індивідуальна та колективна журналістська майстерність. Соліст та ансамбль в журналістиці.
- •13. Аналіз тенденцій творчої практики сучасної журналістики: досягнення і проблеми.
- •14. Цікавість як психологічний феномен. Цікаве у житті і літературі.
- •15. Цікавість - одна з визначальних рис журналістики.
- •16. Цікавість факту і цікавість думки.
- •17. Цікавість і сенсаційність.
- •18. Від цікавості факту і думки до цікавої особистості.
- •19. Об'єктивна реальність і шляхи її відображення у журналістиці.
- •20. Факт ф його природа у журналістиці.
- •21. Методи збору інформації у журналістиці.
- •22. Композиція, конфлікт, сюжет твору.
- •23. Процес написання журналістського твору.
- •1 Выбор темы
- •2 Формирование замысла произведения
- •3 Накопление материала.
- •4 Процесс «вынашивания» журналистского произведения
- •24. Аргументація в журналістиці.
- •25. Полеміка в журналістиці.
- •30. Місце літературної праці та майстерності у структурі журналістської творчості.
- •31. Особливості жанрової диференціації. Загальна характеристика журналістських жанрів.
- •32. Структура тексту журналістського твору.
- •33. Естетичні аспекти журналістики.
- •34. Право журналіста на критику. Правова та етична відповідальність журналіста.
- •35. Визначення та особливості композиції журналістського твору
- •44. Факт - основа журналістського твору. Визначення і характеристика факту.
3 Накопление материала.
Наблюдая за работой журналистов, можно отметить следующее: многие замыслы будущих публикаций накапливаются годами. Порой из жизненных наблюдений может родиться не только материал в СМИ, но и книга, если, конечно, вести сбор сведений по определенной теме.
Таким образом, жизненные наблюдения, встречи с интересными людьми, чтение литературы, общение со своими читателями, внезапно возникшая мысль, случайно услышанная фраза и многое другое – все это исходный материал, на основе которого может родиться замысел конкретного произведения. Поэтому не случайно многие профессионалы ведут записные книжки, в которые заносят все, что, может, по их мнению, пригодиться им в дальнейшей работе.
Техника ведения записей бывает самой разнообразной: это и систематизированные по определенным тематическим разделам выписки из печатных или иных источников, и размышления на ту или иную тему, и заметки на полях, и зарисовки ситуации, и штрихи к портрету человека, и запись диалога, адреса, перечень проблем и вопросов, требующих отдельного рассмотрения, и гипотезы по поводу развития той или иной ситуации и т.п. Факты, почерпнутые из жизни, могут подтолкнуть журналиста к определенным размышлениям, возбудить интерес к той или иной теме или проблеме. При этом «замысел, иногда появляется в одну секунду. Интонация, или случайное слово, или чье-то лицо. Потом начинаешь его щупать, понимаешь про что, выстраивается сюжетная или смысловая линия. Но почему-то нельзя сесть. Потом доходишь до какой-то степени отчаяния, садишься и выясняешь, что все совершенно другое, все идет наперекосяк. Но когда это оказывается, наконец, сделанным, выясняется, что именно это и задумывалось» .
Как видим из этого признания, мыслительные процессы могут порой протекать на неосознаваемом уровне и казаться никчемными, мешающими работе. Но именно на этапе зарождения замысла вырисовываются очертания будущего произведения.
4 Процесс «вынашивания» журналистского произведения
Теоретики считают, что эвристической нормой является правильная постановка проблемы, которая требует предварительного исследования или тщательного обдумывания. Ведь в любой проблеме априори заложено полное или частичное незнание той или иной ситуации, с которой журналист столкнулся. Для преодоления этих «пустот», не позволяющих увидеть объект во всей его целостности, и выдвигаются различного рода гипотезы, состоятельность которых проверяется на практике.
Вот с этого момента и начинается выделение из замысла конкретной проблемы.
Процесс «вынашивания» журналистского произведения протекает у каждого автора по-разному.
Одни занимаются систематизацией материала, другие – его композиционным распределением, третьи – конкретизацией и детализацией замысла.
Данная работа позволяет не только представить черты будущего произведения, но и вплотную подойти к его планировке.
Если в замысле фиксируется только общая идея, то в плане дается беглая наметка всего произведения, выделяются его узловые моменты, определяются основные герои произведения, вокруг которых и развернется все действие, наконец, задается вся событийная канва.
Именно в этом коренное отличие плана от замысла.
Существуют различные типы планов.
- Одни из них представляют подробно разработанный, всесторонне детализированный чертеж произведения.
- Другие – лишь общую схему. В данном случае журналисты создают не конкретную программу произведения, а лишь намечают основные тенденции события.
Как справедливо отмечает В.М. Горохов: «Нет планов хороших и плохих; есть планы удобные и неудобные. Играя чисто прикладную, производственно-вспомогательную роль, удобным будет тот план, который наиболее облегчает писателю процесс его дальнейшей работы, т.е. наиболее соответствует творческой манере писателя и замыслу данного произведения. В противном случае он неудобен, он мешает работе, тормозит ее и, как обычное правило, отбрасывается и заменяется новым или перерабатывается» .