Фактична місткість ринку
Q = NqP, (3.6)
де N — кількість покупців специфічного товару; q — кількість покупок, здійснених пересічним покупцем; Р — середня ціна одиниці товару.
ати при прогнозуванні.
Методи оцінювання перспективної місткості ринку. Перспективну місткість ринку визначають методом екстраполяції або методом експертних оцінок.
Метод екстраполяції передбачає аналіз минулих фактичних даних.
Метод експертних оцінок потребує залучення експертів (вчених, фахівців з маркетингу, досвідчених торгових агентів).
Чимало фірм прогнозують попит на товари, аналізуючи дані попередніх років. При цьому передбачається, що ці дані відображають постійні причинні зв’язки, які можна виявити за допомогою статис-тичного аналізу. Тоді часовий ряд продажу товару за минулі роки можна аналізувати за чотирма основними компонентами:
1. Тренд - виражає основні тенденції в демографічних процесах, капіталовкладеннях і технологіях. Тренд досить постійний, має важ-ливе значення при підготовці довгострокового прогнозу.
2. Цикл - відображає коливання обсягу продажу. При цьому ча-совий ряд має досить постійну амплітуду та періодично змінюється. Цикл має важливе значення при середньостроковому прогнозуванні.
3. Сезонність - характеризує регулярні коливання продажу протягом року. Залежить від пори року, погодних умов та інших чинни-ків. Відповідно до характеру сезонних коливань дослідник може скласти короткостроковий прогноз.
4. Нерегулярні події-це соціальні заворушення, стихійні лиха та інші відхилення від нормальної ринкової ситуації.
При вивченні кон'юнктури ринку освітніх послуг необхідно керуватися наступними положеннями:
1. Кон'юнктурні спостереження органічно входять в систему економічних і організаційних заходів з управління ринком, а найбільший ефект можуть дати в разі проведення спеціалізованої службою вивчення кон'юнктури ринку.
2. Динамічність ринку створює передумови для ефективної і гнучкої системи кон'юнктурних спостережень, якої повинні бути притаманні загальність і комплексність досліджень, гнучкість організаційних форм і методів спостережень, відпрацьований механізм обміну інформацією між структурними ланками.
3. Вивчення кон'юнктури необхідно вести систематично, постійно акумулюючи і регулярно аналізуючи самі різні матеріали, що становлять в цілому інформаційний банк кон'юнктурних досліджень.
4. Комплексність кон'юнктурних спостережень полягає в одночасному вивченні попиту на послуги установ та потреб ринку праці. Характерні риси кон'юнктури ринку освітніх послуг в сфері ВПО і тенденції його розвитку встановлюються в результаті узагальнення і зіставлення результатів спостережень за розвитком руху попиту та пропозиції, в рамках окремих регіонів. Дотримання принципу комплексності кон'юнктурних спостережень дозволяє дати найбільш повну оцінку кон'юнктури ринку і сприяє підвищенню точності прогнозу.
5. Гнучкість організаційних форм і методів спостережень є необхідною рисою системи вивчення кон'юнктури. Це обумовлено двома обставинами. Перше - кожна ланка системи має свої цілі і завдання та організаційні форми повинні знаходитися в повній відповідності з ними. Друге - успіх кон'юнктурних спостережень залежить від швидкості надходження і обробки інформації про стан ринку. Тому при вивченні кон'юнктури повинні використовуватися методи, що забезпечують оперативне отримання всебічної та об'єктивної інформації про ринок освітніх послуг, і не менш оперативний її всебічний аналіз.
ВИСНОВОК
На основі вітчизняних і зарубіжних робіт з дослідження ринку можна Говорити те, що:
• кон'юнктура є самостійною галуззю економічних знань;
• вивчення кон'юнктури ринку освітніх послуг пов'язане об'єктивною необхідністю виживання та успішного функціонування вузів на ринку з метою розробки та реалізації заходів з підвищення конкурентоспроможності власних послуг.
Під кон'юнктурою ринку освітніх послуг, мається на увазі співвідношення попиту та пропозиції в певний період часу, а також тенденції розвитку цього співвідношення і динаміка цін на особливому підрозділі ринку, де номенклатура освітніх послуг визначається вимогами ринку праці, а також домінуючими тенденціями науково-технічного прогресу.
Мета вивчення кон'юнктури ринку освітніх послуг полягає у всебічному аналізі ринку, у відстеженні динаміки цін і надання всім зацікавленим особам та установам інформації, необхідної для ефективної діяльності ВНЗ та державного регулювання ринкових відносин у даній сфері.
Список літератури:
1. Абакина, И. В. Анализ системы межбюджетный отношений в финансировании общего образования на федеральном, региональном и местных уровнях Текст. / И. В. Абакина // Экономика образования. — 2003. — №4. — С. 14-27.
2. Азгальдов, Г. Г. Количественная оценка качества продукции — квалиметрия (некоторые актуальные проблемы) Текст. / Г. Г. Азгальдов — М.: Знание. — 1986. — 116 с.
3. Азрилиян, А. Н. Новый экономический словарь Текст. / А. Н. Азрилиян, О. М. Азрилиян, Е. В. Калашникова, О. В. Квадракова. — М.: Институт новой экономики. — 2006. — 1087 с.
4. Акопов, В. С. Финансирование образование с помощью рынка государственных ценных бумаг Текст. / В. С. Акопов, Б. Д. Бышовец, А. А. Дагаев, А. Н. Майоров, В. К. Селюков // Высшее образование сегодня. — 2002. —№6. —С. 6-9.
5. Алапатов, Г. Е. Как выиграть конкуренцию Текст. // Справочник руководителя образовательного учреждения. — 2002. —№5. — С. 24.
6. Аронов, Д. В. Рейтинг есть — проблемы остаются Текст. / Д. В. Аронов, П. Н. Машегов, В. Г. Садков // Alma-mater — 2006. — №9. — С. 814.
7. Артюшина, И. Как построить рейтинг? Текст. / И. Артюшина // Платное образование. — 2005. — №10. — С. 8-10.
8. Балашов, А. В. Реализация оплаты образовательных услуг в вузах с использованием ценных бумаг Текст. / А. В. Балашов, X. 3. Бадаш // Экономика образования. — 1998. — №1(4). — С. 3-7.