3 Января
Виктор Васнецов
Виктор Михайлович Васнецов родился 15 мая 1848 года в селе Лопьял Вятской губернии (Кировская область) в семье священника. Детские впечатления оказали большое влияние на творчество художника, именно здесь у него проявился интерес к народному творчеству: эпосу, сказке, родной истории.
Отец художника был священником, и очень хотел, чтобы сын пошел по его стопам, а Виктор, учась в семинарии, одновременно брал уроки рисования у гимназического учителя. Художнику нравилось рисовать в музеях, расписывать соборы, но, недоучась 2 года в семинарии – ушел и решил поступить в московскую академию художеств. Мастер не смог поступить сразу, но он продолжил накапливать опыт и занимался в школе Общества поощрения художников. Виктор Васнецов написал такие картины, как «Алёнушка», «Три богатыря», «Ковёр-самолет» и другие.
После революции 1917 года семья художника оказалась разрозненной, он тяжело это переживал. Однако саму революцию Виктор Михайлович воспринял просто и естественно, видя в ней, по его собственным словам, «проявление воли народа». Народное искусство остается для Васнецова источником вдохновения. Он продолжает разрабатывать сюжеты народных сказок и в картинах, написанных уже после Октябрьской революции «Царевна-лягушка» (1918-1926), «Змей Горыныч»(1918-1926), «Сказка о спящей царевне» (1900-1926), «Кащей Бессмертный» (1917-1926) и «Бой Ивана-царевича со змием» (1917-1926).
Художник продолжал неустанно работать вплоть до самой смерти 23 июля 1926 года.
Цели дня:
Выявление творческих лидеров
Повышение общего культурного уровня
Мотивация детей к творческой деятельности
Знакомство с творчеством Васнецова
Мотивация на активную деятельность в смене
Линейка открытия смены:
Заранее до линейки отряды должны:
Выучить название, девиз и движение отряда
На бумажке (в форме ёлочного шарика) каждый ребёнок должен написать своё желание на смену и взять эту бумажку с собой на линейку. В конце линейки все призывают свои шарики на ленты.
Дежурный командир должен выучить текст рапорта.
Ход линейки:
Построение было в 15:15 по порядку от 1 до 5 компании буквой П в колонне по 2человека.
Под гимн Российской Федерации стоять смирно. ГИМН!
Ведущий: Отрядом доложить о готовности.
Дежком говорит: Наш отряд … Наш девиз… Название, девиз, движение … отряд для проведения торжественной линейки, посвящённой открытию смены лагеря актива «Пламенный Х 2012» построен и готов. ДК … …(ФИО).
Товарищ директор лагеря, все компании для проведения торжественной линейки, посвящённой посвящённой открытию смены лагеря актива «Пламенный Х 2012», построены и готовы.
Директор: Лагерь, равняйсь! Смирно! Линейку, посвящённую открытию смены лагеря областного актива детских общественных объединений «Пламенный Х 2012» прошу считать открытой. Вольно!
Ведущий: слово для приветствия предоставляется директору областного лагеря актива детских общественных объединений «Пламенный».
Директор: Право вынести флаг предоставляется комиссарам областного лагеря актива детских общественных объединений «Пламенный». Проносят флаг над головами детей. Звучит гимн.
Директор: зимнюю смену областного лагеря актива и детских общественных объединений «Пламенный Х 2012» прошу считать открытой.
Ведущий: Линейку, посвящённую открытию смены лагеря областного актива детских общественных объединений «Пламенный Х 2012» прошу считать закрытой. Все компании приглашаются на спевку.
16:00 Игра на командообразование. Испытания:
«Момент» ребята стоят в кругу, у каждого в руке палка. В момент отряд должен передвинуться на одно место вперед, при этом из рук выпускались палки, но они не должны упасть, соседям надо было подхватить их.
«Снежный пейнтбол» Ребята делятся на 2 команды. Набирают любое количество снарядов из снежков. Встают в шахматном порядке и стреляют этими снарядами по противоположной команде. Метод прохождения всех заданий зависит от личностного выбора.
20:30 Вечернее представление компаний.
«Телеканал культура»
Вечером компании попадают на телеканал культура, где оживляют разные картины Виктора Михайловича Васнецова. Ребята должны подготовить выступление на 3-5 минуты. «Оживить» картину, подобрать к ней песню, сделать логический вывод.
Картины: