Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Иркутский государственный технический университет"

Педагогический анализ/мониторинг

Дисциплина «Экология»

• 2010 Тематическое наполнение содержания дисциплины в соответствии с требованиями гос II

• Показатели освоения дисциплины

(на основе классической теории тестирования)

Оглавление

Введение 3

1. Динамика участия в Федеральном Интернет-экзамене в сфере профессионального образования 4

1.1. Количественные показатели участия в ФЭПО студентов Российской Федерации 4

1.2. Динамика участия студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования по дисциплине «Экология» 5

1.3. Динамика участия студентов в тестировании по дисциплине «Экология» вуза «Иркутский государственный технический университет» 6

2. Статистические данные о выполнении требований ГОС ВПО 7

2.1. Показатели выполнения требований ГОС в целом по Российской Федерации по дисциплине «Экология» 7

2.2. Диаграмма результатов тестирования в целом по Российской Федерации 8

по дисциплине «Экология» 8

2.3. Показатели выполнения требований ГОС для вуза «Иркутский государственный технический университет» по дисциплине «Экология» 9

2.4. Диаграмма результатов тестирования по вузу «Иркутский государственный технический университет» по дисциплине «Экология» 10

3. Мониторинг результатов тестирования студентов ООП вуза по дисциплине «Экология» 11

3.1. Результаты тестирования студентов вуза «Иркутский государственный технический университет» по дисциплине «Экология» в ФЭПО-10 11

3.2. Показатели освоения дисциплины «Экология» по Российской Федерации в целом (по программам вуза, участвовавшим в ФЭПО) 12

3.3. Мониторинг результатов тестирования студентов вуза «Иркутский государственный технический университет» по дисциплине «Экология» 13

4. Тематическое наполнение содержания разделов дисциплины «Экология» в соответствии с требованиями ГОС-II 15

4.1. ООП 280201.65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» 15

5. Педагогический анализ результатов тестирования студентов по дисциплине «Экология» 20

5.1. ООП 280201.65 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» 21

6. Интернет-тренажеры в сфере образования 26

Заключение 30

Введение

Специфика педагогических измерений, проводимых в рамках Интернет-экзамена, вытекает из поставленной цели – оценки степени соответствия подготовки студентов по образовательной программе требованиям государственных образовательных стандартов, поэтому на первый план выносится характеристика качества подготовки группы студентов, а не отдельного студента.

Степень соответствия содержания и качества подготовки студентов требованиям государственных образовательных стандартов (ГОС) устанавливается согласно модели освоения совокупности дидактических единиц. Подготовка студентов считается соответствующей требованиям стандарта, если они освоили все дидактические единицы (ДЕ) дисциплины. Для основной образовательной программы (ООП) показателем освоения дисциплины является доля студентов, освоивших все ДЕ дисциплины.

Данные теоретические положения лежат в основе системы оценочных средств проведения Интернет-экзамена, инструментом для которой служат специальные измерительные материалы, валидные по отношению к содержанию и уровню трудности, заданному ГОС для контролируемой дисциплины. Во всех используемых для оценки выполнения требований ГОС педагогических измерительных материалах уровень трудности заданий соответствует репродуктивному уровню владения материалом, то есть воспроизведению знаний и типовым действиям в знакомой ситуации.

Предлагаемые материалы содержат тематическое наполнение содержания дисциплины (включая перечень учебных элементов) в соответствии с требованиями ГОС второго поколения и результаты тестирования студентов по отдельной дисциплине для всех основных образовательных программ вуза, участвовавшего в Интернет-экзамене в сфере профессионального образования.

Статистические данные отражают количественные показатели участия вуза, результаты тестирования студентов по отдельной дисциплине для каждой ООП вуза, показатели освоения дисциплины и выполнения требований ГОС. Для вуза, неоднократно участвующего в Интернет-экзамене, приводится мониторинг результатов освоения каждой отдельной дисциплины.

Информационно-аналитические материалы будут полезны заведующим кафедрами и профессорско-преподавательскому составу образовательного учреждения.