9

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Національний педагогічний університет імені М.П.Драгоманова

Інститут української філології

Кафедра методики викладання української мови та літератури

Використання синонімів, антонімів, омонімів у мовленні. Ознайомлення зі словниками синонімів, антонімів.

План–конспект

уроку з української мови

студентки 302 уа групи

Ольшук Юлії

Викладач:

Строганова Г.М.

Київ – 2012

Тема: використання синонімів, антонімів, омонімів у мовленні. Ознайомлення зі словниками синонімів, антонімів.

Мета:

1. розширити уявлення учнів про групи слів за значенням, навчити розрізняти синоніми, антоніми, омоніми; ознайомити зі словниками синонімів, антонімів, навчити ними користуватися;

2. розвивати вміння добирати синоніми й антоніми, доцільно вживаючи їх у власному мовленні; формувати загальнопізнавальні вміння пояснювати значення у мовленні омонімів,антонімів; правильно і доречно використовувати їх в усному та писемному монологічному та діалогічному мовленні;

3. виховувати мовне чуття, увагу до слова, високу культуру мовлення.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань, формування практичних вмінь і навичок.

Методи та прийоми: слово вчителя, метод вправ, метод бесіди.

Обладнання: підручник, словники, картки.

Структура уроку

№	Етапи	Час	Методи й прийоми
1	Повідомлення теми та мети уроку. Мотивація навчальної діяльності.	2хв	Слово вчителя
2	Перевірка домашнього завдання.	5хв	Метод бесіди
3	Сприймання й усвідомлення учнями нового матеріалу. 3.1 Робота з картками. 3.2 Інформація про словники.	8хв	Слово вчителя, метод бесіди
4	Робота з підручником.	20хв	Метод вправ
5	Узагальнення та систематизація знань.	7хв
6	Пояснення домашнього завдання.	2хв	Пояснення
7	Оцінювання.	1хв	Аргументація

Хід роботи:

1.Повідомлення теми та мети уроку. Мотивація навчальної діяльності.

2.Перевірка домашнього завдання.

3.Сприймання й усвідомлення учнями нового матеріалу.

3.1 Робота з картками. Пояснює учитель.

Синоніми – слова різні за звучання, але однакові або близькі за значенням:

лелека, чорногуз, бусол, бузько;

дорогий,коштовний,недешевий,цінний;

дружити, приятелювати, товаришувати, брататися

Два або кілька синонімів утворюють синонімічний ряд. Синоніми допомагають точніше висловлювати думку, уникнути повторення однакових або співзвучних слів.

Омоніми – слова, однакові за звучанням, але різні за значеннями:

лава – вид меблів для сидіння; лава – бойовий порядок; лава – розплавлена маса, що витікає з вулкана.

Омофони – слова, що однаково звучать, але мають різне значення і написання.

мріяти- мрія ти; сонце-сон це

Омографи – різні за значенням та вимовою слова, що мають однакове написання:

в’язка –в’язка; мука-мука; замок-замок; плачу-плачу

Омоформи – це слова, що мають однаковий звуковий склад тільки в певній граматичній формі:

коса- іменник і коса (лінія) –прикметник жіночого роду;

три- числівник і три- наказовий спосіб дієслова

Антоніми – слова протилежні за значенням. Виступають парами і завжди належать до однієї частини мови:

світло – темрява, світлий – темний, добро – зло, день – ніч.

3.2 Інформація про словники

Існуть словники синонімів та антонімів.Синонімічні словники, подаються синонімічні ряди, або гнізда, повнозначних слів даної мови. Словник антонімів допомає підібрати потрібне антонімічне ( протилежне) значення слова. Слова в словнику роозміщені в алфавітному порядку.