Задача 11
Студентка педагогического колледжа, выполняя курсовую работу по теме «Игра», должна была собрать необходимый фактический материал, используя метод наблюдения. Придя в дошкольное образовательное учреждение, она обратилась с такими словами: «Мне сегодня необходимо понаблюдать за тем, как вы играете!»
Задания, которые приведут к решению задачи.
Будут ли данные, полученные студенткой, достоверными?
Какое необходимое условие было нарушено студенткой? Обоснуйте свой ответ.
Задача 12
Во время своих наблюдений студентка зафиксировала следующий факт: «Саша (2 года 5 мес.) ударил Витю (2 года 3 мес.), когда тот разрушил его постройку».
Задания, которые приведут к решению задачи.
Назовите возможные причины агрессивного поведения обоих мальчиков?
Как следует действовать педагогу в дальнейшем? Обоснуйте свой ответ.
Задача 13
Студентка педагогического колледжа, выполняя курсовую работу по теме «Отношение ребенка к конструктивной деятельности», должна была собрать необходимый фактический материал, используя метод наблюдения. Придя в дошкольное образовательное учреждение, она увидела как Саша (6 лет) из строительного материала сооружает высотное здание.
Задания, которые приведут к решению задачи.
Перечислите требования, соблюдение которых необходимо для использования метода наблюдения.
Определите признаки, выражающие отношение ребенка к конструктивной деятельности. Обоснуйте свой ответ.
Задача 14
Идет учебное занятие. Решая педагогическую задачу, восемь студентов прибегли к одному способу, пятнадцать студентов выбрали другой, четверо пошли оптимальным путем. Преподаватель, однако, не спешит ставить точки над «и». Он предлагает преобразовать задачу на новый лад, при этом поощряя активность каждого студента. Преподаватель и с оценками не торопится, как это бывает, - он больше всего озабочен работой мысли студентов, занят доброжелательным разбором не только всех способов решения задачи, но и ошибок отдельных студентов, поощрением все новых и новых самостоятельных поисков. Для него и его студентов (он их к этому приучает) самая большая радость и награда — радостный вскрик: «Я понял! Можно еще и так решить...»
Задания, которые приведут к решению задачи.
Каков стиль обучения на занятии?
Что делает педагог, чтобы обучение обеспечивало развитие студентов? Обоснуйте свой ответ.
Задача 15
При проведении исследования студенты педагогического колледжа заинтересовались особенностями внимания детей 3-4 лет, причинами их частой отвлекаемости, особенно во время непосредственно образовательной деятельности по развитию речи.
Задание, которые приведут к решению задачи.
Какими методами следует воспользоваться исследователю, чтобы выяснить причины частой отвлекаемости детей?
Перечислите принципы, соблюдение которых необходимо при использовании метода эксперимента. Обоснуйте свой ответ.
Задача 16
Наблюдая за изобразительной деятельностью старших дошкольников, студенты заметили: если перед ребенком ставится задача нарисовать рисунок так, чтобы он был похож на изображаемый предмет, то он обычно стремится приблизить свой рисунок к оригиналу с помощью проработки и прорисовки его деталей. Дошкольник не ищет сходства между образом и предметом через установление связей между деталями. Рисунок ребенка можно назвать рисунком-описанием.
Задания, которые приведут к решению педагогической задачи.
Интерпретируйте данные наблюдений как установление связей с мышлением и восприятием ребенка?
Что должен делать воспитатель, чтобы помочь детям успешно справиться с изобразительной задачей? Обоснуйте свой ответ.