- •Журналістика як творчість План
- •Метод журналістики
- •Творча особистість журналіста План
- •Поняття про журналістську творчість – 2 год.
- •Система жанрів журналістики
- •Структурно-композиційні особливості журналістського твору План
- •Основні елементи способу творчої діяльності журналіста План
- •Основні елементи способу творчої діяльності журналіста План
- •Використання техніки у журналістській праці План
- •Тема 10. Предмет, структура і завдання курсу.
- •Тема 11. Поняття журналістської творчості
- •Тема 12. Структура творчої діяльності в журналістиці
- •Тема 13. Журналістський текст як мета журналістської творчості
- •Тема 14. Журналістський текст і мотивація звернення аудиторів до змі
- •Тема 15. Суб'єкт журналістської творчості
- •Тема 16. Об'єкт і предмет творчого відображення у журналіст-листочку
- •Тема 17. Методи журналістської творчості
- •Контрольна робота
- •Екзаменаційні питання
Практичне заняття № 1
Журналістика як творчість План
Поняття журналістської творчості.
Обов'язки журналіста в справі виготовлення інформації.
Умови спеціалізації журналіста
Завдання:
Написати замітку про подію обласного значення.
Література до теми:
Шкляр В.І. Теорія і методика журналістської творчості. – К., 1998
Шкляр В. Основи теорії міжнародної журналістики. –К., 2002
Здоровега В. Теорія і методика журналістської творчості. – Львів, 2001
Прилюк Д. Теорія і практика журналістської творчості. – К., 1983
Шкляр В. Поетика журналістського твору. – К., 1998.
Москаленко А. Теорія журналістики. –К., 2002.
Шкляр В. Основи теорії журналістської діяльності. – К., 2000.
Шкляр В. Світ інформації: особистість, суспільство, держава. –К., 1995
Фащенко В. Характери і ситуації. – Львів. 1985.
Шкляр В. Українська сучасна портретистика
Шкляр В. Энергия мысли и искусство слова. – К., 1988
Практичне заняття № 2
Метод журналістики
План
Загальні уявлення про метод.
Загальнофілософські засади методу журналістики.
Три провідні типи мислення: художній, науковий і практичний.
Провідні ознаки практичного мислення.
Журналістика як практичне мислення.
Типи та специфіка образності в журналістиці.
Завдання: визначити з практики ЗМІ приклади аматорської і професійної роботи журналіста.
Література до теми:
1. Владимов В. Комерційна журналістика як галузь інформаційного бізнесу. –
Луганськ, 1995.
2. Животко А. Історія української преси. – Мюнхен, 1989-1990. – СЗ18-319.
3. Здоровега В.Й. Вступ до журналістики. – Львів, 1994.
4. Засоби масової інформації як форма бізнесу. — К.: РВЦ “Київ, ун-т”, 1992.
5. Здоровега В.Й. Преса і влада // Українська періодика: історія і сучасність.
– Львів, 1993. – С. 8-13.
6. Іванов В. Ф. Законодавство і журналістика: становлення правової бази в Україні і світовий досвід, – К.: Школяр, 1997.
7. Іванов В. Ф. Теоретико-методологічні основи забезпечення змісту масової
комунікації. – К, 1996.
8. Іванов В. Ф., Мелещенко О.К. Журналіст за комп’ютером. – К: ЦВП, 1998.
Практичне заняття № 3
Творча особистість журналіста План
1. Творчість – основна складова журналістики
2. Розуміння та тлумачення терміну «Творчість»
3. Психологічний аспект людської творчості
4. Особливості масово – комунікативної творчості
5. Творчий процес та його стадії. Творчий процес у журналістиці
6. Творча особистість, якості творчої особистості.
Завдання: ознайомитися з роботою редакційного колективу різних ЗМІ - газети, журналу, радіостанції, телеканалу, а також з роботою працівників прес-центру та написати виступ (3-5 хвилин) на тему покращення умов праці.
Практичне заняття № 4
Поняття про журналістську творчість – 2 год.
План
Механізми творчості. Критерії творчості.
Поєднання репродуктивних і творчих елементів в діяльності людини. Творчість як вища форма праці.
Зародження і розвиток спеціалізованих видів творчості.
Журналістика як спеціалізована область творчої діяльності.
Аматорство і професіоналізм в журналістиці.
Три ступені в розвитку професіонала: навчання, вправність, майстерність.
Завдання:
Проаналізувати випуск будь-якого періодичного друкованого видання з позицій тематичного наповнення.
Написати текст для періодичного друкованого видання для різних аудиторних груп (3 тексти по 1000 знаків).
Практичне заняття № 5