Тема: Гуманистически ориентированные концепции просветителей Западной Европы эпохи Возрождения.

1. Зарождение школ нового типа:

Педагогическая концепция школы Витторино да Фельтре, Гуарино Веронезе.

2. Идеи воспитания в утопических сочинениях:

«Утопия »Т. Мора

«Город Солнца »Т. Кампанеллы

«Гаргантюа и Пантагрюэль»Ф. Рабле.

3. Педагогические идеи в сочинениях Эразма Роттердамского, М. Монтеня, Х. Вивеса.

4. Влияние гуманистических концепций эпохи Возрождения на практику массового образования.

Литература:

1. Кампанелла Т. Город Солнца. // История зарубежной дошкольной педагогики: Хрестоматия / Под ред. С.Ф.Егорова. – М., 2000.

2. Рабле Ф. Гаргантюа и Пантагрюэль. // Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. – М., 1981. – С.62-69.

3. Монтень М. Опыты. // // Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. – М., 1981. – С. 70 – 76.

4. Гуманистическая мысль, школа и педагогика эпохи средневековья и начала нового времени. – М., 1990.

5. Школа и педагогическая мысль Средних веков, Возрождения и начала Нового Времени. – М., 1991.

6. Очерки истории школы и педагогики за рубежом. – М., 1988.

7. Василькова Ю.В. Социалисты – утописты об образовании и воспитании. Идеал человека будущего. – М., 1989.

8. Культура Возрождения и общество. – М., 1986.

9. Антология педагогической мысли христианского средневековья : В 2 т. – М.. 1994. – Т.1.

10. Меньшова В.М. Педагогика Эразма Роттердамского: открытие мира детства. Педагогическая система Хуана Луиса Вивеса. – М.. 1995.

11. Мор Томас. Утопия. – М., 1978.

12. Эразм Роттердамский и его время. – М., 1988.

Тема: Педагогическая система Я.А. Коменского и ее значение для понимания современных проблем образования и воспитания.

1. Педагогическая концепция Я.А. Коменского как составная часть его проекта переустройства общества («Всеобщий совет об исправлении дел человеческих», «Великая дидактика», «Материнская школа» и др.).

2. Природосообразная педагогика Я.А. Коменского.

3. Этапы возрастного развития человека и школьная система по Я.А. Коменскому.

4. Содержание воспитания и образования.

5. Дидактические принципы, правила и методы обучения.

6. Значение деятельности Я.А. Коменского для развития педагогических традиций современной цивилизации.

Литература:

1. Коменский Я.А. Великая дидактика. // Избр. сочинения. В 2-х т. – М., 1982.

2. Коменский Я.А. Всеобщий совет об исправлении дел человеческих. // Избр. сочинения. В 2-х т. – М., 1982.

3. Коменский Я.А. Материнская школа. // Избр. сочинения. В 2-х т. – М., 1982.

4. Коменский Я.А. Пампедия. // Избр. сочинения. В 2-х т. – М., 1982.

5. Коменский Я.А. Пансофическая школа. // Избр. сочинения. В 2-х т. – М., 1982.

6. Степашко Л.А. Человек в концепции Я.А. Коменского. // Педагогика. – 1992. - № 5 – 6. – С. 86 – 87.

7. Джимблацзе Г.Н. Философия Коменского. – М., 1982.

8. Кратохвил М.В. Жизнь Яна Амоса Коменского: Кн. для учителя. – М., 1991.

9. Лорцкипанидзе Д.О. Ян Амос Коменский. – М., 1970.

10. Я.А. Коменский. // Педагогическое наследие. – М., 1989.

Тема: Развитие отечественных педагогических концепций второй половины XIX начала XX в.