- •030301.65 «Психология»
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •1.1 Цели преподавания дисциплины
- •1.2 Задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Распределение часов дисциплины по разделам, темам и видам работ Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Содержание дисциплины по очной форме обучения
- •Раздел 1. Характеристика дошкольного возраста с позиций психологии развития и возрастной психологии (70 часов)
- •Тема 1. Базовые параметры дошкольного возрастного периода, кризис трех лет (5 часов)
- •Тема 2. Основные симптомы кризиса трех лет с точки зрения л.С. Выготского (5 часов)
- •Тема 3. Социальная ситуация развития в дошкольном возрасте (5 часов)
- •Тема 4. Коммуникативная сфера в дошкольном возрасте (5 часов)
- •Тема 5. Ведущая деятельность в дошкольном возрасте (5 часов)
- •Тема 6. Структура формирования сюжетно-ролевой игры и социально-психологический контекст игровой деятельности дошкольников (5 часов)
- •Тема 7. Возрастные психические новообразования дошкольников (5 часов)
- •Тема 8. Восприятие, внимание и память в дошкольном возрасте (5 часов)
- •Тема 9. Воображение, мышление и речь в дошкольном возрасте (6 часов)
- •Тема 10. Самосознание в дошкольном возрасте (6 часов)
- •Тема 11. Эмоционально-волевая сфера в дошкольном возрасте (6 часов)
- •Тема 12. Потребностно-мотивационная сфера в дошкольном возрасте (6 часов)
- •Тема 13. Кризис шести – семи лет (6 часов)
- •Раздел 2. Компоненты психологической готовности детей старшего
- •Тема 14. Две макрогруппы старших дошкольников (6 часов)
- •Тема 15. Предпосылки перехода от старшего дошкольного к младшему школьному возрасту (6 часов)
- •Тема 16. Взаимосвязь психологической и физической готовности к школьному обучению (6 часов)
- •Тема 17. Компоненты психологической готовности детей к школьному обучению (6 часов)
- •Тема 18. Психолого-педагогические рекомендации родителям старших дошкольников (6 часов)
- •Тема 19. Интеллектуальная готовность детей к школьному обучению (6 часов)
- •Тема 20. Роль образного мышления в аспекте интеллектуальной готовности детей к школе (6 часов)
- •Тема 21. Потребностно-мотивационная готовность детей к школьному обучению (6 часов)
- •Тема 22. Формирование мотивации на достижение успеха у старших дошкольников (6 часов)
- •Тема 23. Эмоционально-волевая готовность детей к школьному обучению (6 часов)
- •Тема 24. Основные элементы волевого действия старших дошкольников (6 часов)
- •Тема 25. Соподчинение мотивов как элемент волевой готовности старших дошкольников (6 часов)
- •Тема 26. Волевая саморегуляция старших дошкольников (6 часов)
- •Тема 27. Социально-психологическая готовность детей к школьному обучению (6 часов).
- •Тема 28. Сфера взаимодействия старших дошкольников со сверстниками (6 часов)
- •4.2. Содержание дисциплины по заочной форме обучения
- •Раздел 1. Характеристика дошкольного возраста с позиций психологии развития и возрастной психологии (60 часов)
- •Тема 1. Возрастной кризис, социальная ситуация развития и коммуникативная сфера в дошкольном возрасте (20 часов)
- •Тема 2. Ведущая деятельность и психические новообразования в дошкольном возрасте (20 часов)
- •Тема 3. Познавательная, эмоционально-волевая и потребностно-мотивационная сферы в дошкольном возрасте (20 часов)
- •Раздел 2. Компоненты психологической готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе (100 часов)
- •Тема 4. Основные элементы феномена психологической готовности к школе детей старшего дошкольного возраста (20 часов)
- •Тема 5. Интеллектуальная готовность детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе (20 часов)
- •Тема 6. Потребностно-мотивационная готовность детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе (20 часов)
- •Тема 7. Эмоционально-волевая готовность детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе (20 часов)
- •Тема 8. Социально-психологическая готовность детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе (20 часов)
- •5. Темы семинарских занятий
- •Тема 1. Базовые параметры дошкольного возрастного периода, кризис трех лет (1 час)
- •Тема 2. Основные симптомы кризиса трех лет с точки зрения л.С. Выготского (1 час)
- •Тема 3. Социальная ситуация развития в дошкольном возрасте (1 час)
- •Тема 4. Коммуникативная сфера в дошкольном возрасте (1 час)
- •Тема 5. Ведущая деятельность в дошкольном возрасте (1 час)
- •Тема 6. Структура формирования сюжетно-ролевой игры и социально-психологический контекст игровой деятельности дошкольников (1 час)
- •Тема 7. Возрастные психические новообразования дошкольников
- •Тема 8. Восприятие, внимание и память в дошкольном возрасте (1 час)
- •Тема 9. Воображение, мышление и речь в дошкольном возрасте (1 час)
- •Тема 10. Самосознание в дошкольном возрасте (1 час)
- •Тема 11. Эмоционально-волевая сфера в дошкольном возрасте (1 час)
- •Тема 13. Кризис шести – семи лет (1 час)
- •Тема 14. Две макрогруппы старших дошкольников (1 час)
- •Тема 15. Предпосылки перехода от старшего дошкольного к младшему школьному возрасту (1 час)
- •Тема 16. Взаимосвязь психологической и физической готовности к школьному обучению (1 час)
- •Тема 17. Компоненты психологической готовности детей к школьному обучению (1 час)
- •Тема 18. Психолого-педагогические рекомендации родителям старших дошкольников (1 час)
- •Тема 19. Интеллектуальная готовность детей к школьному обучению (1 час)
- •Тема 20. Роль образного мышления в аспекте интеллектуальной готовности к школьному обучению (1 час)
- •Тема 21. Потребностно-мотивационная готовность детей к школьному обучению (1 час)
- •Тема 22. Формирование мотивации на достижение успеха у старших дошкольников (1 час)
- •Тема 23. Эмоционально-волевая готовность детей к школьному обучению (1 час)
- •Тема 24. Основные элементы волевого действия старших дошкольников (1 час)
- •Тема 25. Соподчинение мотивов как элемент волевой готовности старших дошкольников (1 час)
- •Тема 26. Волевая саморегуляция старших дошкольников (1 час)
- •Тема 27. Социально-психологическая готовность детей к школьному обучению (1 час)
- •Тема 28. Сфера взаимодействия старших дошкольников со сверстниками (1 час)
- •6. Самостоятельная работа студентов
- •6.1 Формы и виды самостоятельной работы Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •6.2 Темы докладов, рефератов по дисциплине для самостоятельной работы студентов
- •7. Формы текущего, промежуточного, итогового контроля
- •И требования к его проведению
- •7.1 Контрольные вопросы для подготовки к зачету
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •8.1 Литература (основная, дополнительная, рекомендуемая)
- •8.2 Методические указания, рекомендации по изучению дисциплины
- •9. Контрольно-тестирующий комплекс по дисциплине
- •9.1. Тест промежуточного (рубежного) контроля знаний студентов
Тема 28. Сфера взаимодействия старших дошкольников со сверстниками (1 час)
Вопросы к теме:
1. Сфера взаимодействия старших дошкольников со сверстниками.
2. Развитие межличностных и внутригрупповых отношений детей старшего дошкольного возраста со сверстниками.
3. Социально-психологические различия общения старших дошкольников со сверстниками.
4. Системность всех видов психологической готовности к школе.
Рекомендуемая литература:
1. Гуткина, Н. И. Психологическая готовность к школе : учебное пособие / Н. И. Гуткина ; Доп. Советом по психологии УМО по класс. универс. обр. для вузов по напр. и спец. психологии. – 4-е изд., перераб. и доп. – СПб. : Питер, 2009, с. 141 – 172.
2. Детская возрастная психология : учеб. пособие для студентов, обучающихся по специальности 030301.65 «Психология» / Авт.-сост. Д. А. Донцов, М. В. Донцова, Е. А. Поляков, Г. В. Сухова. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л. Н. Толстого, 2011, с. 154 – 156.
3. Ермолаева, М. В. Психологическая карта дошкольника (готовность к школе) : Графический материал / М. В. Ермолаева, И. Г. Ерофеева ; Рек. ред.-издат. советом РАО. – 3-е изд., стер. – М. : МПСИ, 2008 ; Воронеж : НПО «МОДЭК», 2008, с. 20 – 34; 91 – 93.
6. Самостоятельная работа студентов
В данном разделе отражены те вопросы и задания, которые позволяют студентам самостоятельно дополнительно проработать рассматриваемый и изучаемый на лекциях и семинарах учебный материал, углубить свои знания по данной дисциплине, отработать умение психологического анализа структурных и содержательных характеристик информационного содержания исследуемой тематики дисциплины.
Результаты самостоятельной работы студентов контролируются преподавателем на семинарах и учитываются при промежуточной аттестации и при итоговой аттестации студентов по дисциплине.
При выполнении самостоятельной работы, наряду с лекционным материалом, студенты должны использовать литературные источники, указанные в подразделе 8.1 в перечне основной, дополнительной и рекомендуемой литературы.
6.1 Формы и виды самостоятельной работы Очная форма обучения
Содержание самостоятельной работы |
Кол-во часов |
Вид самостоятельной работы |
Раздел № 1. Характеристика дошкольного возраста с позиций психологии развития и возрастной психологии |
||
Тема № 1. Базовые параметры дошкольного возрастного периода, кризис трех лет |
2 |
Повторите материал лекции по теме 1. Информативно проработайте все контрольные вопросы к семинару по теме 1. Подготовьте сообщение по одному из основных контрольных вопросов для подготовки и обсуждения на семинаре по теме 1. Наряду с лекционным материалом используйте литературу по теме 1, указанную в разделе 5 и подразделе 8.1. |
Тема № 2. Основные симптомы кризиса трех лет с точки зрения Л.С. Выготского |
2 |
Повторите материал лекции по теме 2. Информативно проработайте все контрольные вопросы к семинару по теме 2. Подготовьте сообщение по одному из основных контрольных вопросов для подготовки и обсуждения на семинаре по теме 2. Наряду с лекционным материалом используйте литературу по теме 2, указанную в разделе 5 и подразделе 8.1. |
Тема № 3. Социальная ситуация развития в дошкольном возрасте |
2 |
Повторите материал лекции по теме 3. Информативно проработайте все контрольные вопросы к семинару по теме 3. Подготовьте сообщение по одному из основных контрольных вопросов для подготовки и обсуждения на семинаре по теме 3. Наряду с лекционным материалом используйте литературу по теме 3, указанную в разделе 5 и подразделе 8.1. |
Тема № 4. Коммуникативная сфера в дошкольном возрасте |
2 |
Повторите материал лекции по теме 4. Информативно проработайте все контрольные вопросы к семинару по теме 4. Подготовьте сообщение по одному из основных контрольных вопросов для подготовки и обсуждения на семинаре по теме 4. Наряду с лекционным материалом используйте литературу по теме 4, указанную в разделе 5 и подразделе 8.1. |
Тема № 5. Ведущая деятельность в дошкольном возрасте |
2 |
Повторите материал лекции по теме 5. Информативно проработайте все контрольные вопросы к семинару по теме 5. Подготовьте сообщение по одному из основных контрольных вопросов для подготовки и обсуждения на семинаре по теме 5. Наряду с лекционным материалом используйте литературу по теме 5, указанную в разделе 5 и подразделе 8.1. |
Тема № 6. Структура формирования сюжетно-ролевой игры и социально-психологический контекст игровой деятельности дошкольников |
2 |
Повторите материал лекции по теме 6. Информативно проработайте все контрольные вопросы к семинару по теме 6. Подготовьте сообщение по одному из основных контрольных вопросов для подготовки и обсуждения на семинаре по теме 6. Наряду с лекционным материалом используйте литературу по теме 6, указанную в разделе 5 и подразделе 8.1. |
Тема № 7. Возрастные психические новообразования дошкольников |
2 |
Повторите материал лекции по теме 7. Информативно проработайте все контрольные вопросы к семинару по теме 7. Подготовьте сообщение по одному из основных контрольных вопросов для подготовки и обсуждения на семинаре по теме 7. Наряду с лекционным материалом используйте литературу по теме 7, указанную в разделе 5 и подразделе 8.1. |
Тема № 8. Восприятие, внимание и память в дошкольном возрасте |
2 |
Повторите материал лекции по теме 8. Информативно проработайте все контрольные вопросы к семинару по теме 8. Подготовьте сообщение по одному из основных контрольных вопросов для подготовки и обсуждения на семинаре по теме 8. Наряду с лекционным материалом используйте литературу по теме 8, указанную в разделе 5 и подразделе 8.1. |
Тема № 9. Воображение, мышление и речь в дошкольном возрасте |
3 |
Повторите материал лекции по теме 9. Информативно проработайте все контрольные вопросы к семинару по теме 9. Подготовьте сообщение по одному из основных контрольных вопросов для подготовки и обсуждения на семинаре по теме 9. Наряду с лекционным материалом используйте литературу по теме 9, указанную в разделе 5 и подразделе 8.1. |
Тема № 10. Самосознание в дошкольном возрасте |
3 |
Повторите материал лекции по теме 10. Информативно проработайте все контрольные вопросы к семинару по теме 10. Подготовьте сообщение по одному из основных контрольных вопросов для подготовки и обсуждения на семинаре по теме 10. Наряду с лекционным материалом используйте литературу по теме 10, указанную в разделе 5 и подразделе 8.1. |
Тема № 11. Эмоционально-волевая сфера в дошкольном возрасте |
3 |
Повторите материал лекции по теме 11. Информативно проработайте все контрольные вопросы к семинару по теме 11. Подготовьте сообщение по одному из основных контрольных вопросов для подготовки и обсуждения на семинаре по теме 11. Наряду с лекционным материалом используйте литературу по теме 11, указанную в разделе 5 и подразделе 8.1. |
Тема № 12. Потребностно-мотивационная сфера в дошкольном возрасте |
3 |
Повторите материал лекции по теме 12. Информативно проработайте все контрольные вопросы к семинару по теме 12. Подготовьте сообщение по одному из основных контрольных вопросов для подготовки и обсуждения на семинаре по теме 12. Наряду с лекционным материалом используйте литературу по теме 12, указанную в разделе 5 и подразделе 8.1. |
Тема № 13. Кризис шести – семи лет |
3 |
Повторите материал лекции по теме 13. Информативно проработайте все контрольные вопросы к семинару по теме 13. Подготовьте сообщение по одному из основных контрольных вопросов для подготовки и обсуждения на семинаре по теме 13. Наряду с лекционным материалом используйте литературу по теме 13, указанную в разделе 5 и подразделе 8.1. |
Раздел № 2. Компоненты психологической готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе |
||
Тема № 14. Две макрогруппы старших дошкольников |
3 |
Повторите материал лекции по теме 14. Информативно проработайте все контрольные вопросы к семинару по теме 14. Подготовьте сообщение по одному из основных контрольных вопросов для подготовки и обсуждения на семинаре по теме 14. Наряду с лекционным материалом используйте литературу по теме 14, указанную в разделе 5 и подразделе 8.1. |
Тема № 15. Предпосылки перехода от старшего дошкольного к младшему школьному возрасту |
3 |
Повторите материал лекции по теме 15. Информативно проработайте все контрольные вопросы к семинару по теме 15. Подготовьте сообщение по одному из основных контрольных вопросов для подготовки и обсуждения на семинаре по теме 15. Наряду с лекционным материалом используйте литературу по теме 15, указанную в разделе 5 и подразделе 8.1. |
Тема № 16. Взаимосвязь психологической и физической готовности к школьному обучению |
3 |
Повторите материал лекции по теме 16. Информативно проработайте все контрольные вопросы к семинару по теме 16. Подготовьте сообщение по одному из основных контрольных вопросов для подготовки и обсуждения на семинаре по теме 16. Наряду с лекционным материалом используйте литературу по теме 16, указанную в разделе 5 и подразделе 8.1. |
Тема № 17. Компоненты психологической готовности детей к школьному обучению |
3 |
Повторите материал лекции по теме 17. Информативно проработайте все контрольные вопросы к семинару по теме 17. Подготовьте сообщение по одному из основных контрольных вопросов для подготовки и обсуждения на семинаре по теме 17. Наряду с лекционным материалом используйте литературу по теме 17, указанную в разделе 5 и подразделе 8.1. |
Тема № 18. Психолого-педагогические рекомендации родителям старших дошкольников |
3 |
Повторите материал лекции по теме 18. Информативно проработайте все контрольные вопросы к семинару по теме 18. Подготовьте сообщение по одному из основных контрольных вопросов для подготовки и обсуждения на семинаре по теме 18. Наряду с лекционным материалом используйте литературу по теме 18, указанную в разделе 5 и подразделе 8.1. |
Тема № 19. Интеллектуальная готовность детей к школьному обучению |
3 |
Повторите материал лекции по теме 19. Информативно проработайте все контрольные вопросы к семинару по теме 19. Подготовьте сообщение по одному из основных контрольных вопросов для подготовки и обсуждения на семинаре по теме 19. Наряду с лекционным материалом используйте литературу по теме 19, указанную в разделе 5 и подразделе 8.1. |
Тема № 20. Роль образного мышления в аспекте интеллектуальной готовности к школьному обучению |
3 |
Повторите материал лекции по теме 20. Информативно проработайте все контрольные вопросы к семинару по теме 20. Подготовьте сообщение по одному из основных контрольных вопросов для подготовки и обсуждения на семинаре по теме 20. Наряду с лекционным материалом используйте литературу по теме 20, указанную в разделе 5 и подразделе 8.1. |
Тема № 21. Потребностно-мотивационная готовность детей к школьному обучению |
3 |
Повторите материал лекции по теме 21. Информативно проработайте все контрольные вопросы к семинару по теме 21. Подготовьте сообщение по одному из основных контрольных вопросов для подготовки и обсуждения на семинаре по теме 21. Наряду с лекционным материалом используйте литературу по теме 21, указанную в разделе 5 и подразделе 8.1. |
Тема № 22. Формирование мотивации на достижение успеха у старших дошкольников |
3 |
Повторите материал лекции по теме 22. Информативно проработайте все контрольные вопросы к семинару по теме 22. Подготовьте сообщение по одному из основных контрольных вопросов для подготовки и обсуждения на семинаре по теме 22. Наряду с лекционным материалом используйте литературу по теме 22, указанную в разделе 5 и подразделе 8.1. |
Тема № 23. Эмоционально-волевая готовность детей к школьному обучению |
3 |
Повторите материал лекции по теме 23. Информативно проработайте все контрольные вопросы к семинару по теме 23. Подготовьте сообщение по одному из основных контрольных вопросов для подготовки и обсуждения на семинаре по теме 23. Наряду с лекционным материалом используйте литературу по теме 23, указанную в разделе 5 и подразделе 8.1. |
Тема № 24. Основные элементы волевого действия старших дошкольников |
3 |
Повторите материал лекции по теме 24. Информативно проработайте все контрольные вопросы к семинару по теме 24. Подготовьте сообщение по одному из основных контрольных вопросов для подготовки и обсуждения на семинаре по теме 24. Наряду с лекционным материалом используйте литературу по теме 24, указанную в разделе 5 и подразделе 8.1. |
Тема № 25. Соподчинение мотивов как элемент волевой готовности старших дошкольников |
3 |
Повторите материал лекции по теме 25. Информативно проработайте все контрольные вопросы к семинару по теме 25. Подготовьте сообщение по одному из основных контрольных вопросов для подготовки и обсуждения на семинаре по теме 25. Наряду с лекционным материалом используйте литературу по теме 25, указанную в разделе 5 и подразделе 8.1. |
Тема № 26. Волевая саморегуляция старших дошкольников |
3 |
Повторите материал лекции по теме 26. Информативно проработайте все контрольные вопросы к семинару по теме 26. Подготовьте сообщение по одному из основных контрольных вопросов для подготовки и обсуждения на семинаре по теме 26. Наряду с лекционным материалом используйте литературу по теме 26, указанную в разделе 5 и подразделе 8.1.. |
Тема № 27. Социально-психологическая готовность детей к школьному обучению |
3 |
Повторите материал лекции по теме 27. Информативно проработайте все контрольные вопросы к семинару по теме 27. Подготовьте сообщение по одному из основных контрольных вопросов для подготовки и обсуждения на семинаре по теме 27. Наряду с лекционным материалом используйте литературу по теме 27, указанную в разделе 5 и подразделе 8.1. |
Тема № 28. Сфера взаимодействия старших дошкольников со сверстниками |
3 |
Повторите материал лекции по теме 28. Информативно проработайте все контрольные вопросы к семинару по теме 28. Подготовьте сообщение по одному из основных контрольных вопросов для подготовки и обсуждения на семинаре по теме 28. Наряду с лекционным материалом используйте литературу по теме 28, указанную в разделе 5 и подразделе 8.1. |