IV. Физминутка.

Раз — подняться, потянуться, Два — нагнуть, разогнуться, Три — в ладоши, три хлопка, Головою три кивка. На четыре — руки шире, Пять — руками помахать, Шесть — на место тихо сесть!

V. Обобщение знаний о значении слова (викторина).

-Любить русское слово, это значит всё о нём знать. И эти знания мы сейчас проверим.

1.Игра-разминка (Устно)

а) В каких словах скрыто слово «сто»? Ответит Даша Сорина.

(тесто, стон, вместо, столб, стол, стоять, сторож, стоянка, сток, столетие).

Умница! Все правильно!

б) В каком слове скрыто сорок букв «А»? Пожалуйста, Вова!

(В слове «сорока»).

Точно!

в) Чем заканчивается как «день», так и «ночь»? Опять Вова отвечает? Ну что ж, давай!

(ь знаком).

Все верно!

г) Первый слог - нота, второй - тоже, а целое на горох похоже? Подумаем все вместе. Ну, Мариночка, как ты поняла эту загадку?

(Это слово «фасоль», так как две ноты ФА и СОЛЬ. Я учусь в музыкальной школе, мы эти ноты уже учили!)

Действительно! Правильно! Садись, Мариночка!

д) только два предлога, а волос в них много? Подумаем вместе. Никто не знает? Предлагайте варианты. Ну хорошо, я вам помогу. Это слово «Ус». Два предлога У и С.

е) Мой первый слог найдёшь тогда, когда в ведре кипит вода, местоименье-слог второй, а в целом- школьный столик я ? Саша Рубинина. Вставай.

(Это слово «парта»).

Да-да! «Пар»- кипящая вода, «та» - местоимение.

Перейдем к следующему заданию.

Какой частью речи являются эти слова? Что вы о них знаете?

Задание: найди «лишнее четвертое» существительное.

1. Ножницы, дрожжи, щипцы, башмаки

2. Молодежь, кофе, санки, молоко.

Почему они «лишние»? Давайте попробуем поставить слова первой строчки в единственное число. Все ли слова имеют правильное произношение? Паша Дятлов, давай с тобой попробуем!

(Ножница, дрожжа, щипца, башмак. Только слово «башмак» можно употребить в единственном числе, значит оно лишнее.)

Все согласны? Да, умничка, Паша, ты все правильно определил!

Теперь определим род имён существительных второй строчки. Кто хочет попробывать? Саша Алтухов, пожалуйста!

(Молодежь – ж. р., кофе – м. р., санки – род не определяется, т. к. множественное число, молоко – ср.р.)

Молодец! Продолжим урок!

2. Фонетическое задание.

Внимательно прочитаем предложение. По цепочке отвечаем на вопросы.

Звонят во все колокола.

Что это?(Это предложение)

Что такое предложение? (Предложение – совокупность, слов которые связанны между собой по смыслу; минимальная единица человеческой речи;

грамматически оформленная единица речи).

Прочитайте его. Сколько слов в предложении? (В предложении 4 слова).

Что есть и чего нет в этих словах? ( Нет подлежащего, только сказуемое). Подчеркните основу. Что заметили? («Звонят» - сказуемое, «во все» - определение, «колокола» - дополнение).

3. Словарная работа.

Прочитайте. Чем являются эти предложения? Маша Спицина ответит.

а) Слово скажешь, как узлом завяжешь.

б) Слово не сдержишь, честь потеряешь.

(Это пословицы). Верно, Маша.

Что они означают? Снова ответит Саша Алтухов.

(Первая пословица о том, что сказанное назад не вернешь. А вторая про то, что нужно не оказываться от своих слов).

Все правильно ты подметил, Саша! Какие пословицы вы еще знаете? Давайте по цепочке их назовем. Пожалуйста, начнем с первой парты. Алиса Фаворская, прошу, что ты помнишь. О чём она?

(Под лежачий камень и вода не течет. Значит - нужно трудиться).

Следующий, по очереди.

(Готовь сани летом, а телегу — зимой. Означает, что все нужно делать заранее, не в один день).

(Нет друга, так ищи, а нашел, так береги. Значение – цените дружбу).

(Глупа та птица, которой гнездо свое не мило. Это значит, что родной дом–самое святое место для человека).

(В умной беседе ума набираться, в глупой свой потерять. Это говорит о том, что нельзя попусту болтать).

(Человек неученый – что топор неточеный. Значение – нужно учиться, чтобы утвердиться в жизни).

Давайте пока на этом закончим. Запишите в тетрадь любую пословицу.

4. Работаем дальше.

Морфологическое задание.

Какие части слова вы знаете? Никифорова Даша, отвечай.

(Приставка, корень, суффикс, окончание).

Да, умница.

Запишите слово, в котором приставка такая, как в слове «испечь», корень такой, как в слове «толкать», суффикс такой, как в словах «малиновый», и «зарывать». Окончание, такое как в слове «фантазирует». Какое слово получилось? На доске запишет Даша Сорина.

(Это слово «истолковывает»).

Молодец!!! Совершенно верно! Какой частью речи является это слово?

(Это глагол).Что ты знаешь о глаголах?

(Это самостоятельная часть речи, означающая действие).

Да, Дашенька, все правильно!

5. Вопрос к классу. Что такое «крылатое выражение»? Кто помнит? Хорошо, я подскажу. "Крылатые" выражения - это устойчивые сочетания слов, называются идиомами или фразеологическими сочетаниями, а также фразеологизмами.

Задание: замените выражение одним глаголом. Устно, поднимаем руки.

а) зарубить на носу (запомнить)

б) клевать носом (засыпать)

в) ломать голову (думать)

г) дать стрекоча (убегать)

Молодцы!

6. Орфографическое задание.

Прочитаем текст на доске. Исправим ошибки. Поставим знаки препинания. Какие орфограммы встретились?

Бабушка

мою бабушку зовут вера Петровна. Она жывет в Москве наулице Русакова. Я чясто бываю у бабушки. Мы любим хадить в парк. У нас весёлое настроение.

Исправленный текст:

Мою бабушку зовут Вера Петровна. Она живет в Москве на улице Русакова. Я часто бываю у бабушки. Мы любим ходить в парк. У нас весёлое настроение.

Какой частью речи является слово весёлое? Анечка Рогозина, отвечай.

(Это прилагательное).

Верно, это действительно прилагательное.

Задание: теперь подбери синонимы и антонимы к этому слову.

(Синонимы – радостное, задорное, приподнятое, антонимы – грустное, вялое).

Молодец, Анечка!

VI. Вывод. Самооценка.

Закончить наш урок я хочу следующими строчками:

«Ты – чудо из божьих чудес,

Ты – мысли «светильник и пламя»,

Ты – луч на земле и с небес,

Ты – человечества знание!

Ты гонишь невежества ложь,

Ты вечною жизнью ново,

Ты к свету, ты к правде ведёшь,

Свободное русское слово»!

V. Домашнее задание.

Подберите 3 высказывания великих людей о русском языке. Запишите их в тетрадь.

VI. Оценки за урок:

Даша Сорина – «5»!

Паша Дятлов – «4»!

Саша Алтухов – «5»!

Спасибо за урок. Все свободны.