- •Теоретические вопросы:
- •Ориентировочная основа деятельности студентов (оод) для проведения лабораторной работы: Ферментативное определение мочевой кислоты в сыворотке крови и моче
- •Изменение концентрации мочевой кислоты в биологических жидкостях:
- •Возможные причины гиперурикемии:
- •Возможные варианты изменения концентрации мочевой кислоты в крови и моче
- •Вопросы для контроля умений и навыков по теме:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема: «Механизмы матричных биосинтезов. Генные мутации »
- •Теоретические вопросы:
- •Задания для самостоятельной работы студентов в неучебное время ( максимальное количество баллов – 5)
- •1. Перенос генетической информации днк→днк называется:
- •III. Решить задачи:
- •Вопросы для контроля умений и навыков по теме
- •Блок дополнительной информации:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Теоретические вопросы:
- •Один Список рекомендуемой литературы:
ГБОУ ВПО «Владивостокский государственный медицинский университет» Минздравсоцразвития РФ
Кафедра биологической химии, клинической лабораторной диагностики, общей и клинической иммунологии
Комплект учебно-методических материалов к учебно-методическому комплексу по «Биологической химии – биохимии полости рта»
Для специальности 060201 - Стоматология
Курс I
Семестр 2
Методические указания
по подготовке к практическому занятию
(для студентов)
Модуль II
Тема: « Строение и функции ДНК, РНК. Биосинтез и катаболизм нуклеотидов»
Составитель:
к.б.н., доцент О.А.Артюкова
Рецензент:
к.б.н., доцент Т.Н. Лемешко
Утверждены
на методическом совещании кафедры
от 25 января 2012 г.
Протокол № 6
Владивосток
2012
Практическое занятие № 7
Тема: «Строение, функции ДНК, РНК. Биосинтез и катаболизм нуклеотидов»
(лабораторно-практическое занятие)
Мотивация: Уметь применять знания о строении и функционировании нуклеиновых кислот и биосинтезе белка для объяснения механизмов онтогенеза, клеточной дифференцировки, патогенеза вирусных заболеваний, злокачественного роста, наследственных болезней и заболеваний с наследственной предрасположенностью.
Цель обучения, воспитания и развития: Получить представление о судьбе нуклеиновых кислот (как эндогенных, так и экзогенных) в организме, образовании конечных продуктов обмена; уметь использовать эти знания для объяснения причин нарушений пуринового обмена и биохимических методах коррекции.
Задачи, обучения, воспитания и развития: студент должен
1. Уметь писать формулы: аденин, цитозин, тимин, урацил, АМФ, ГМФ, ЦМФ, ТМФ,
УМФ, синтез пуриновых нуклеотидов (от рибозо-5-фосфата до 5-фосфорибозиламина)
2. Знать пределы физиологических колебаний биохимических показателей:
суточная экскреция мочевой кислоты с мочой
3. Знать и уметь объяснять значения терминов: подагра, гиперурикемия,
гипоурикемия, гиперурикурия (урикозурия), синдром Леш-Нихана, ксантинурия,
оротацидурия
Этапы проведения занятия:
Вводная часть
Основная часть занятия: лабораторная работа,
общие и индивидуальные задания для СДС
Заключительная часть занятия
Теоретические вопросы:
Пути синтеза пуриновых и пиримидиновых нуклеотидов, ферменты, регуляция.
Нарушение синтеза пиримидиновых нуклеотидов: оротацидурия.
Катаболизм пуриновых и пиримидиновых нуклеотидов. Химизм расщепления пиримидиновых оснований до конечных продуктов и превращения пуринов в мочевую кислоту
Патология обмена пуриновых нуклеотидов: подагра. Генетические нарушения. Синдром Леша-Нихана.
Нуклеопротеины: роль в явлениях наследственности, общая характеристика белковых и полинуклеотидных компонентов. Строение хроматина.
Структура и функции ДНК, разных видов РНК.
Денатурация и ренативация нуклеиновых кислот.
Методы исследования ДНК (метод молекулярной гибридизации, ПЦР и др.). Использование ДНК технологий в медицине.
Ориентировочная основа деятельности студентов (оод) для проведения лабораторной работы: Ферментативное определение мочевой кислоты в сыворотке крови и моче
Принцип метода: Мочевая кислота (МК) под действием фермента уриказы превращается в аллантоин с образованием СО2 и Н2О2. Образовавшаяся перекись водорода в присутствии 3,5-дихлор-2-гидроксибензолсулфоната (ДХГБС) и 4-аминоантипирина под действием фермента пероксидазы превращается в окрашенный продукт реакции (красный квинон), количество которого прямо пропорционально количеству МК.
Порядок выполнения работы:
Реактивы |
Опытная проба |
Калибровочная проба |
Рабочий реагент (ферменты, хромогены) |
1 мл |
1 мл
|
Сыворотка крови, Моча (разведение 1/5) |
0,025 мл
|
- |
Калибратор (раствор МК 500 мкмоль/л) |
- |
0,025 мл |
Пробы перемешать, выдержать в течение 10 минут при температуре 37о и измерить оптическую плотность опытной пробы (Еоп) и калибровочной пробы (Екал) против воды на ФЭК при длине волны 520-550 нм.
Расчет:
Содержание МК в сыворотке крови рассчитывается по формуле
Скровь = (Еоп : Екал) х 500,
где 500 – концентрация МК в калибраторе (мкмоль/л)
2. Содержание МК в суточной моче (уровень экскреции) рассчитывается
по формуле Смоча = (Еоп х 500 х 5 х V) : (Екал х 1000),
где 5 – коэффициент разведения мочи;
V – объем суточной мочи (мужчины – 1,5 л; женщины – 1,2 л)
1000 – коэффициент пересчета мкмоль в моль;
500 – концентрация МК в калибраторе (мкмоль/л).
Содержание в норме |
Женщины |
Мужчины |
Сыворотка крови |
140 – 310 мкмоль/л (0,14 – 0,31 ммоль/л) |
200 – 420 мкмоль/л (0,2 – 0,42 ммоль/л) |
Моча (экскреция) |
1,5 – 4,5 ммоль/сут (270 – 600 мг/сут)
|
Изменение концентрации мочевой кислоты в биологических жидкостях:
Гиперурикемия – повышение концентрации мочевой кислоты в крови
Гиперурикурия – увеличение выделения мочевой кислоты с мочой (урикозурия)
Гипоурикурия - уменьшение выделения мочевой кислоты с мочой