8. Фокус-групповая методика

Метод фокус-группы в последние годы получил широкое распространение как один из наиболее оперативных и эффективных способов сбора и анализа социальной информации. Заметим, что он применяется, как правило, в сочетании с количественными методами, может играть при этом как дополнительную, так и ключевую роль. Кроме того, он включает в себя элементы количественных методов (включенное наблюдение, правило репрезентативной выборки и др.).

Реализация данного метода предполагает формирование нескольких дискуссионных групп (чаще по 10–12 чел.) и проведение в них обсуждения исследуемой проблемы с целью ее более глубокого понимания и поиска оптимальных путей решения. Фокус внимания участников групповых дискуссий при этом сосредоточивается на каком-то одном, естественно важном, аспекте проблемы, а внимание исследователей фокусируется на выяснении мнений участников по поставленному вопросу, на значении различных точек зрения представителей разных социальных категорий, а также на поиске возможных путей достижения консенсуса.

Фокус-групповое обсуждение исследуемой проблемы гораздо продуктивнее, нежели выяснение мнений о ней методами анкетирования и индивидуального интервьюирования. Оно предпочтительнее в силу следующих факторов:

1) взаимодействие респондентов в фокус-группе обычно стимулирует более глубокие ответы и дает возможность появиться новым идеям в ходе групповой дискуссии;

2) заказчик исследования может сам наблюдать за ходом обсуждения интересующей его проблемы и получать из первых рук информацию о поведении, установках, чувствах и языке респондентов, делать собственные выводы о путях решения проблемы, которые получат (или не получат) поддержку общественного мнения;

3) фокус-групповой метод оперативнее и дешевле, чем анкетирование или интервьюирование. Его использование дает экономию не только временных, финансовых, но и трудовых затрат исследователей;

4) этот метод позволяет за короткий срок определить причины возникновения обсуждаемой проблемы, (например, понять, почему определенный сорт того или иного товара не имеет спроса в одном регионе, хотя в соседних он раскупается хорошо. Если в фокус-групповой дискуссии участвуют потребители этого товара, то они обычно точно указывают перечень основных причин данного явления).

Основное ограничение применения фокус-группового метода заключается в том, что на его основе можно изучать не все, а лишь те проблемы социальной жизни, по которым мнения участников фокус-группы достаточно компетентны и противоречивы.

Оглавление

 ЛЕКЦИЯ № 1. Понятие, предмет, объект и метод социологии

   1. Предмет, объект социологии

   2. Определение социологии как науки

   3. Понятие общества как основной категории социологии

   4. Понятие «социальное». Основные подходы к социологическому анализу

 ЛЕКЦИЯ № 2. Функции, задачи социологии, ее связь с другими науками

   1. Задачи и функции социологии

   2. Социология в системе гуманитарных наук

 ЛЕКЦИЯ № 3. Структура и уровни социологического знания

   1. Подходы к определению структуры социологии

   2. Понятие общей социологической теории

   3. Понятие эмпирической социологии

   4. Понятие «теории среднего уровня»

   5. Понятие микро– и макросоциологии

   6. Элементы системы социологического знания

 ЛЕКЦИЯ № 4. Понятие социального закона и его виды

   1. Понятие социального закона и его виды

 ЛЕКЦИЯ № 5. Зарождение и развитие социологии в XIX в

   1. Зарождение и развитие социологии в XIX в

   2. Этапы развития социологии

 ЛЕКЦИЯ № 6. Труды ученых XIX в., которые способствовали развитию социологического знания

 ЛЕКЦИЯ № 7. Общество как социальный организм

   1. Общество по Г.Спенсеру

   2. Факторы социальных процессов в теории Г. Спенсера

   3. Понятие социального контроля в теории Г. Спенсера

 ЛЕКЦИЯ № 8. Социологическое учение Карла Маркса

   1. К. Маркс об отчуждении

   2. Эксплуатация в социальных отношениях

   3. Марксистская социология после К. Маркса

 ЛЕКЦИЯ № 9. Эмиль Дюркгейм и его теория общественного развития

   1. Социологический реализм Эмиля Дюркгейма

   2. «Социологизм» как социальная теория

   3. Теория социального факта Э. Дюркгейма

   4. Структура социологии по Э. Дюркгейму

   5. Проблема социальной связи в теории Э. Дюркгейма

   6. Типы социальной солидарности

   7. Анализ Э. Дюркгеймом социальных причин самоубийств

   8. Типология самоубийств по Э. Дюркгейму

 ЛЕКЦИЯ № 10. Социология Макса Вебера

   1. Понимающая социология М. Вебера

   2. Понятие «идеального типа»

   3. Понятие социального действия

   4. Идеальные типы социальных действий

   5. Понятие рационализации социальной жизни

   6. Социология господства М. Вебера и ее типы

   7. Понятие бюрократии в теории М. Вебера

 Лекция № 11. История зарубежной социологии XX в

   1. Исследовательские подходы к изучению общества и основные парадигмы современной социологии

 ЛЕКЦИЯ № 12. Социология в России

   1. Особенности и этапы развития социологии в России

   2. Основные положения социологического наследия П. Сорокина

 ЛЕКЦИЯ № 13. Общество как система. Социальные отношения

   1. Понятие «общество» и его трактовки

   2. Современное понятие общества и культуры

   3. Общество как объект изучения мегасоциологии

   4. Социальные структуры, группы и общности

 ЛЕКЦИЯ № 14. Культура как объект изучения социологии

   1. Понятие культуры

   2. Понятие материальной и нематериальной культур

   3. Социологический подход к изучению культуры

   4. Основные теоретические подходы в исследовании культуры

   5. Элементы культуры

   6. Функции культуры

   7. Культурные универсалии и многообразие культурных форм

 ЛЕКЦИЯ № 15. Человек и общество. Социализация личности

   1. Понятия «человек», «индивид», «личность»

   2. Социологические теории личности

   3. Социализация личности

   4. Этапы социализации

   5. Личность в системе социальных статусов и ролей

 ЛЕКЦИЯ № 16. Социальное взаимодействие как основа социальных явлений

   1. Сущность социального взаимодействия

   2. Теории социального взаимодействия

   3. Концепция социального обмена

   4. Концепция символического интеракционизма

   5. Концепция управления впечатлениями

 ЛЕКЦИЯ № 17. Социальные институты

   1. Понятие социального института

   2. Виды социальных институтов

   3. Функции социальных институтов

   4. Базовые характеристики социальных институтов

   5. Развитие социальных институтов и институциализация

 ЛЕКЦИЯ № 18. Социальные системы и социальные организации

   1. Системный подход: общие положения

   2. Системологические понятия

   3. Понятие «социальная система»

   4. Понятие социальной организации

   5. Социальная организация как вид социальной системы

   6. Типы социальных организаций

   7. Элементы организации

   8. Управление организациями

 ЛЕКЦИЯ № 19. Социальная структура общества и стратификация

   1. Сущность и причины социального неравенства

   2. Понятие, содержание, основания социальной стратификации

   3. Основания стратификации

   4. Понятие одномерной и многомерной стратификации

   5. Понятие нации

   6. Понятие этноса

   7. Исторические типы стратификации

   8. Основные теоретические подходы в определении классов

   9. Немарксистские подходы к определению классов

   10. Социальная стратификация современных обществ

   11. Понятие «стиль жизни»

   12. Социальная мобильность и ее типы

   13. Внутрипоколенная и межпоколенная мобильность

   14. Вертикальная и горизонтальная мобильность

   15. Индивидуальная и групповая мобильность

   16. Понятие миграции

 ЛЕКЦИЯ № 20. Малые группы как объект социологического исследования

   1. Понятие малой группы

   2. Типология малых групп

   3. Структура малой группы

   4. Социально-психологические параметры малой группы

   5. Динамические процессы в малой группе

   6. Лидерство в малой группе

 ЛЕКЦИЯ № 21. Общественное мнение

   1. Понятие, субъект и объект общественного мнения

   2. Средства и этапы формирования общественного мнения

   3. Функции и характеристика общественного мнения

   4. Методология изучения общественного мнения

   5. Общественное мнение и социальные стереотипы как результаты массовой коммуникации

   6. Слухи как пример неформальной коммуникации

 ЛЕКЦИЯ № 22. Девиантное поведение и социальный контроль

   1. Понятие и типы девиантного поведения

   2. Объяснение девиантного поведения в теории навешивания ярлыков

   3. Объяснение девиации с позиции теории социальной солидарности

   4. Аномическая концепция девиации

   5. Сущность и формы социального контроля

   6. Основные компоненты социального контроля

 ЛЕКЦИЯ № 23. Социальные конфликты и пути их урегулирования

   1. Понятие конфликта

   2. Социологические теории конфликта

   3. Конфликт как показатель противоречий

   4. Структура социального конфликта

   5. Типология конфликтов

   6. Составляющие конфликтной ситуации

   7. Классификация конфликтных стратегий

 ЛЕКЦИЯ № 24. Методология и методы социологических исследований

   1. Цель прикладной социологии и ее общественная значимость

   2. Система понятий социологического исследования

   3. Общая характеристика конкретного социологического исследования (КСИ)

   4. Типы социологического исследования

   5. Программа социологического исследования

   6. Характеристика структурных элементов КСИ

   7. Социометрические методики

   8. Фокус-групповая методика