Многовариантность общественного развития. (Типы обществ)
Варианты общественного развития – это способы с помощью которых происходят общественные изменения.
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
эволюция |
|
реформа |
|
революция |
ути
развития общества
Эволюция – медленное, поступательное саморазвитие. Реформа – изменение в одной из сфер общественной жизни, проводимое сверху вниз. Реформы подразделяют: а) по областям общественной жизни - на экономические (денежная), социальные (пенсионная), политические (избирательная) и культурные (церковная); б) по направленности – на прогрессивные (Александра II) и регрессивные = реакционные (контрреформы Александра III)
Революция – это коренной переворот во всех сферах общественной жизни, начало нового этапа развития. По сфере, в которой началась революция их разделяют на социальные (1917), экономические (промышленная) и культурные (научная). По времени протекания – на краткосрочные (Февральская в России) и долговременные (неолитическая).
Процесс перехода от традиционного, аграрного общества к обществам современным, индустриальным, обновление – модернизация.
Подходы к анализу исторического процесса
А. Традиционные
Лини сравнения |
формационный |
цивилизационный |
1. авторы |
К. Маркс |
О. Шпенглер, А. Тойнби |
2. общая линия истории |
лестница |
жизнь организма |
3. сравнение стран |
подчеркивает у всех сходства |
подчеркивает своеобразие |
4. основная сфера общественной жизни |
экономическая |
духовная |
5. способ развития |
революционный |
эволюционный |
Б. Современный. Линейно-стадиальный О. Тоффлера – соединяет черты формационного и цивилизационного: традиционное, индустриальное и постиндустриальное общество.
3. Типы обществ
Линии сравнения |
Традиционное (доиндустриаль-ное) |
Индустриаль-ное |
Постиндустриальное (информационное) |
Время возникновения |
Переход от первобытности к цивилизации IV тыс до н.э. |
Переход от средневековья к новому времени XVI век |
Переход к истории современности конец ХХ века |
Способ перехода |
неолитическая революция |
промышленная революция |
НТР |
Основной фактор производства |
земля |
капитал |
знания |
Основной продукт производства |
пища |
промышленные изделия |
услуги |
Характерные черты производства |
ручной труд |
широкое применение машин, механизмов, технологий |
автоматизация производства, компьютеризация общества |
Занятость населения |
сельское хозяйство — около 75% |
сельское хозяйство — около 10% промышленность — 85% |
сельское хозяйство — до 3%, промышленность — около 33%, услуги — около 66% |
Доминирующая форма собственности |
общинная |
частная |
акционерная |
товарность |
натуральное хозяйство |
массовое производство |
мелкосерийное производство |
Социальная структура |
сословия, классы, замкнутость социальных структур; низкая социальная мобильность
коллективизм |
классовое деление; упрощение социальной структуры; подвижность и открытость социальных структур
индивидуализм |
сохранение социальной дифференциации; рост численности среднего класса; профессиональная дифференциация в зависимости от уровня знаний, квалификации |
Воздействие человека на природу |
локальное, неконтролируемое идеал гармонии |
глобальное, неконтролируемое эксплуатация |
глобальное, контролируемое решение экологических проблем |
Политическая жизнь |
преобладание монархических форм правления; политические свободы отсутствуют; власть выше закона, для нее не нужны обоснования; сочетание самоуправляющихся общин и традиционных империй |
провозглашение политических свобод, равенства перед законом, демократические преобразования; власть не воспринимается как данность, от нее требуется обоснование права на лидерство |
политический плюрализм, сильное гражданское общество; возникновение новой формы демократии — «демократии консенсуса», глобализация |
Духовная жизнь |
господствуют традиционные религиозные ценности; однородный характер культуры; преобладает устная передача информации; малое количество образованных людей; |
утверждаются новые ценности прогресса, личного успеха, веры в науку; возникает и занимает лидирующие позиции массовая культура; подготовка специалистов |
основа мировоззрения – информация; особая роль науки, образования; развитие индивидуализированного сознания; непрерывное образование |