6. Задания для самостоятельной работы студентов

Разделы и темы для самостоятельного изучения

Виды и содержание самостоятельной работы

1

2

Раздел 1. Культура речи и языковая норма. Нормы современного русского языка

Тема 1. Культура речи и языковая норма. Нормы современного русского языка

написание рефератов, подготовка докладов по тематике

Тема 2. Орфоэпическая норма. Нормы ударения

выполнение упражнений (Беженцева О.В. Практикум по культуре русской речи; Контрольные задания по теме «Нормы ударения” стр. 44 УМК), составление орфоэпического словаря, словаря ударений

Тема 3. Грамматическая норма (морфологическая, словообразовательная, синтаксическая)

выполнение упражнений, контрольных работ (Беженцева О.В. Практикум по культуре русской речи; задания по теме «Морфологические нормы. Имя существительное», «Имя числительное» стр. 45 -49 УМК.)

Тема 4. Орфографическая и пунктуационная нормы

выполнение упражнений (Беженцева О.В. Практикум по культуре русской речи)

Тема 5. Лексическая норма и коммуникативные качества речи (точность, логичность, чистота, выразительность)

выполнение упражнений (Беженцева О.В. Практикум по культуре русской речи; задания по теме «Нормы словоупотребления»

стр. 41 – 42 УМК), творческих заданий

Раздел 2. Функциональные стили современного русского языка

Тема 6. Функциональные стили современного русского литературного языка и их взаимодействие.

проработка учебного материала (по конспектам лекций, учебной и научной литературе) и подготовка докладов, написание рефератов (эссе)

Тема 7. Официально-деловой стиль

составление деловых писем.

Тема 8. Научный стиль

конспектирование первоисточников (текстовый материал по дисциплинам: экономика, математика, лингвистика, философия) и другой учебной литературы, составление аннотации и научной рецензии

Тема 9. Публицистический стиль

выполнение творческих заданий:

-подбор информации по какой-либо теме из доступных источников;

-предложение темы и названия передач, статей, видео- или аудио продукции, которые могут дополнить изучаемый материал по какому-либо предмету;

-ранжирование предложенной информации по ее социальной значимости;

1

2

-составление тематической подборки информационных материалов из газет и журналов по какой-либо теме;

-изложение предложенной информации в жанре публикации в «Аргументах и фактах»

Тема 10. Разговорная речь. Роль внеязыковых факторов

выполнение творческих заданий:

-составить монологи («письма» в редакции газет и журналов, на телевидение, в министерство культуры и т.п.) представителей аудитории с различными возрастными, социальными, профессиональными, образовательными и иными данными, находящихся на разных уровнях медиавосприятия («первичная идентификация», «вторичная идентификация», «комплексная идентификация», учет ориентации на развлекательную, рекреативную, компенсаторную и другие функции)

Раздел 3. Речевые ситуации и функционально-смысловые типы речи

Тема 11. Функционально-смысловые типы речи (описание, повествование, рассуждение)

поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору

Раздел 4. Речевая деятельность и речевое взаимодействие

Тема 12. Речевая деятельность и речевое взаимодействие

выполнение творческих заданий:

-ознакомление с информацией с целью определения аудитории, которой она адресована;

-ознакомление с информацией с целью изменения ее с учетом предложенного нового адресата;

-ознакомление с информацией и с комментарием к ней с целью обоснования собственной позиции по отношению к комментарию

Тема 13. Речевой этикет

моделирование и анализ конкретных проблемных ситуаций