- •Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы
- •Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы
- •Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы
- •Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы
- •Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
Томь-Усинский горноэнерготранспортный колледж
РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО
на заседании цикловой комиссии
общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин
Председатель цикловой комиссии
_____________Н.А. Печкунова протокол № 07 от 08.09.2011 г.
УТВЕРЖДАЮ
Зав.отдела контроля качества
____________М.В. Григорьева
04.10.2011 г.
Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы
Дисциплина: Русский язык, литература, русский язык и культура речи
Тема: Сочинение
Для всех специальностей.
Автор: Некрасова Н.В.
2011
Цель:
Создавать высказывания на лингвистическую тему в письменной форме
Теоретические основы:
Сочинение – это вид письменной школьной работы, содержащей изложение своих мыслей, знаний на заданную тему.
Рекомендации:
Работу надо начинать с обдумывания темы. Обязательно обратите внимание на то, как она сформулирована, каков основной вопрос, на который надо дать ответ в сочинении. Продумайте, как аргументировать свои мысли.
Помните: каждое слово в названии темы имеет значение. Выделите главное понятие в заголовке.
Пишите на тему. Раскрыть тему – значит конкретно и точно ответить на вопрос или круг вопросов, которые связаны с темой, четко определить ее границы.
Сочинение состоит из трех связанных между собой частей: вступления, основной части и заключения. Следует обратить внимание на то, что самая большая по объему часть – основная.
Во вступлении можно обосновать выбор темы, охарактеризовать эпоху, о которой идет речь в произведении, можно сказать о месте данного произведения в творчестве писателя, о месте героя в системе образов и т.д. Вступление обязательно должно логически подвести к основной части сочинения.
В основной части анализируется и доказывается (или опровергается) основное положение. Главный вопрос должен быть освещен глубоко, полно и доказательно.
Заключение – итог всему сказанному, вывод, отражающий ту цель, ради которой велось рассуждение.
По объему сочинение должно быть не менее 6-7 страниц.
До написания сочинения прочитайте и критически оцените соответствующие художественные произведения.
Судите о художественном произведении самостоятельно, используя полученные знания по литературоведению; стремитесь выразить эти суждения своими словами.
Обратите внимание на точность и выразительность используемых языковых средств, с помощью которых создается текст сочинения: словарь, синтаксические средства, специальные средства выразительности.
Значительно улучшают качество работы:
самостоятельность (оригинальность изложения);
ясность слога – логическая стройность сочинения;
грамматическая правильность речи: соответствие морфологическим и синтаксическим нормам;
краткость речи, умение высказать мысль с помощью наименьшего количества слов;
простота речи, доступность для понимания, отсутствие вычурных слов и оборотов речи;
образность, эмоциональность, оценочность, умение использовать средства художественной выразительности;
свежесть речевых оборотов.
Допустимо цитирование художественных текстов.
Эпиграф к сочинению желателен, но не обязателен.
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
Томь-Усинский горноэнерготранспортный колледж
РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО
на заседании цикловой комиссии
общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин
Председатель цикловой комиссии
_____________Н.А. Печкунова протокол № 07 от 08.09.2011 г.
УТВЕРЖДАЮ
Зав.отдела контроля качества
____________М.В. Григорьева
04.10.2011 г.