- •Практикум по истории россии XVIII – XIX вв.
- •Пояснительная записка
- •Тема 1. Верховная власть в России и ее функционирование
- •Обсуждаемые вопросы:
- •Задания:
- •Тема 2. Система управления Российской империей
- •Обсуждаемые вопросы:
- •Тема 3. Внешняя политика России в XVIII – первой половине XIX в.
- •Обсуждаемые вопросы:
- •Тема 4. Экономика России в конце XVIII – первой половине XIX в. (4 ч.)
- •Обсуждаемые вопросы:
- •Тема 5. Общественная мысль в России первой половины XIX в. (4 ч.)
- •Обсуждаемые вопросы:
- •Тема 6. Отмена крепостного права и либеральные реформы
- •Обсуждаемые вопросы:
- •Тема 7. Социально-экономическое развитие России
- •Обсуждаемые вопросы:
- •Тема 8. Общественная мысль и общественное движение в России
- •Обсуждаемые вопросы:
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия»
Социально-гуманитарный институт
Практикум по истории россии XVIII – XIX вв.
Нижний Тагил
2009
Утвержден на заседании кафедры истории, ТиМО
СГИ НТГСПА (протокол от )
Зав. кафедрой Кириллов В.М
Составитель: Мезенина Т.Г.,
доцент кафедры истории, ТиМО, канд. ист. наук.
Пояснительная записка
Курс «История России XVIII – XIX вв.» занимает важное место в процессе подготовки бакалавров по направлению «социально-экономическое образование» профиль «история». В XVIII – XIX вв. происходили серьезные изменения в социально-политических и социально-экономических отношениях, шло становление принципиально иной по сравнению с предыдущим периодом государственной системы, менялся «цивилизационный облик» России, утверждалось ее положение в международных отношениях. Эти аспекты имеют большое значение в понимании исторического развития России.
Целью данного пособия является предоставление студентам возможности ознакомиться с источниками разных типов и видов по ряду указанных выше проблем. Работа с источниками на семинарских занятиях позволит студентам углубить исторические знания по отдельным вопросам, научит полемизировать и аргументировать свою точку зрения. Кроме того, поскольку источниковедческий анализ является одной из важнейших составляющих профессиональной подготовки историка, при работе на семинарских занятиях студенты получат возможность совершенствовать свои умения в этой области.
Структуру пособия определила программа учебной дисциплины. Каждая тема, вынесенная для обсуждения на семинарских занятиях, снабжена соответствующими документами, списком заданий и списком литературы, необходимой для подготовки «теоретической части». Документы приведены, как правило, в полном варианте, небольшая часть их подверглась сокращению, однако без потери смысла и значения источника в общем контексте изучаемой проблемы. Во всех документах сохранена орфография и стилистика, соответствующая времени создания.
Тема 1. Верховная власть в России и ее функционирование
в XVIII – первой половине XIX в. (4 ч.)
Цель занятия – сформировать представление о специфике организации верховной власти в Российской Империи в XVIII – первой половине XIX в.
При рассмотрении темы особое внимание уделяется проблеме легальности и легитимности власти.
Форма занятия – лабораторное занятие с историческими источниками.
Оборудование:
- тексты исторических источников
- портреты российских императоров
- родословная таблица Романовых
Обсуждаемые вопросы:
Модели верховной власти. Монархические династии в истории Руси-России. Традиции преемства верховной власти и ее роль в истории допетровской Руси.
Генеалогия Романовых. Формы преемства власти. Законы о престолонаследии Петра I и Павла I.
Функции, прерогативы и регалии российских императоров. Роль самодержца в структуре власти империи.
Планируемые результаты – студенты
владеют терминологией рассматриваемой темы;
знают основные события и имена исторических деятелей, с ними связанных;
умеют работать с родословной таблицей;
умеют извлекать из исторического источника прямую и косвенную информацию