Семинар № 4 (2 ч.) Культура как фактор социальных изменений

1. Социологическое понимание культуры. Структура и функции культуры.

2. Материальная и духовная культура. Феномен массовой культуры: ее признаки и черты. Народная, элитарная культуры. (Обязательно привести примеры по каждому пункту)

3. Ценности, нормы, обычаи и нравы как важнейшие элементы культуры. Социальная роль культуры. (После теоретического раскрытия содержания вопроса, следует обязательно привести примеры по различным странам. Например:

- ценности, нормы, обычаи современного и древнего Китая

- ценности, нормы, обычаи ОАЭ

- ценности, нормы, обычаи Франции и т.п.

Таким образом, выступающий с докладом должен дополнить свой ответ примерами как минимум по двум странам. Приветствуется дополнение этого вопроса и со стороны остальных студентов)

4. Культурная традиция. Культурная интеграция. Субкультура и контркультура. Национальные культуры и этноцентризм. Диалог культур и межкультурное взаимодействие. (Обязательно привести примеры по каждому пункту)

5. Характер социокультурных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. Специфические черты и особенности российского национально-культурного типа. (Обязательно привести примеры по каждому пункту)

6. Особенности западной и восточной культуры. (Обязательно привести примеры)

Вопросы для самоконтроля:

1. Что понимается под культурным комплексом?

2. Назовите признаки и черты массовой культуры.

3. Чем отличаются обычаи от нравов?

4. Каковы основные социальные функции культуры? Какие из функции культуры наиболее востребованные в России сегодня и почему?

5. Действительно ли наблюдается кризис культуры? В чем и как проявляется кризис культуры, каковы его основания?

6. В чём характер культурных изменений?

7. Каковы причины появления и развития субкультур? В чем их положительное и отрицательное влияние на общество, личность?

Семинар № 5 (2 ч.) Общество и личность.

1. Теории развития личности: социобиологический и функциональный подходы.

2. Концепция личности Э. Фромма.

3. Этапы развития личности по Э. Эриксону и З Фрейду: сходства и различия.

4. Сущность социального контроля. Общественное мнение как форма социального контроля.

5. Теории культурного переноса (теория подражания Г. Тарда; теория дифференциальной ассоциации Эдвина Г. Сазерленда).

6. Теории стигматизации (Эдвин Лемерт, Говард Бекер и Кай Эриксон).

7. Преступность в России.

Вопросы для самоконтроля:

1. Дайте сравнительный анализ понятиям «человек», «индивид», и «индивидуальность».

2. Приведите примеры формальной негативной и позитивной санкции.

3. Приведите примеры неформальной негативной и позитивной санкции.

4. Каким образом объяснял девиантное поведение Ч. Ломброзо?

5. На чем были обоснованы выводы о причинах девиантного поведения у У.Г. Шелдона?.

Семинар № 6 (2 ч.) Социальная структура и социальная стратификация

1. Теории социальной стратификации (К. Маркс, М. Вебер, П. Сорокин, П. Бурдье Э. Гидденс).

2. Гетерогенность и неравенство как базовые характеристики общества.

3. Основные формы социальной стратификации: экономическая, политическая, профессиональная, образовательная.

4. Стратификация в России (современный взгляд)

5. Социальная мобильность: понятие, классификация. Основные факторы мобильности. Позитивные и негативные последствия индивидуальной и групповой мобильности.

6. Методы изучения социальной структуры и стратификации: самоидентификация, метод объективных критериев, репутационный метод. Методы измерения неравенства.

7. Теоретические подходы к измерению бедности (социал-дарвинизм, эгалитаризм). Абсолютная и относительная бедность (депривация). Субкультура бедности.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что понимается под флуктуацией экономического статуса группы как единого целого (П. Сорокин)?

2. Что понимается флуктуацией высоты и профиля экономической стратификации внутри общества (П. Сорокин)?

3. Верно ли утверждение о том, что высота профиля политической стратификации изменяется от стра­ны к стране, от одного периода времени к другому?

4. Приведите примеры негативных последствий индивидуальной мобильности.

5. В чем заключается метод объективных критериев стратификации?

6. Чем отличается понятия «культура бедности» и «субкультура бедности»?