- •Планы практических занятий Практическое занятие №1.
- •Практическое занятие №2.
- •Практическое занятие №3.
- •Практическое занятие №4.
- •Практическое занятие №5.
- •Практическое занятие №6.
- •Практическое занятие №7.
- •Приложение к Разделу 1
- •1. Установите графически (круговые схемы Эйлера) отношения между именами.
- •2. Установите, соблюдены ли правила определения в следующих примерах и, если - нет, какие ошибки допущены:
- •3. Правильно ли проведена логическая операция деления? Если деление неправильное, указать, какие требования нарушены.
- •4. Обобщите и ограничьте следующие имена: Музыкальный конкурс. Западная Европа. Декабрист.
- •Приложение к Разделу 2
- •1. Дана схема ((pÙq)Úr)®s. Известно также, что p имеет логическое значение «истинно», q – «ложно», r – «ложно», s - «истинно». Каково логическое значение данной схемы?
- •2. Записать данное высказывание в символической форме (на языке логики высказываний) и с помощью построения таблицы истинности определить, соответствует ли оно логическому закону:
- •Приложение к Разделу 3
- •1. В каких отношениях находятся следующие высказывания? Приняв первое выражение за истинное, что можно сказать о логическом значении второго?
- •4. Укажите логические ошибки в индуктивных рассуждениях:
- •Приложение к Разделу 4
- •В чем суть логической ошибки в следующем диалоге?
- •Какое из необходимых правил ведения диалога нарушает Шалтай-Болтай?
Планы практических занятий Практическое занятие №1.
Определение видов имен по объёму
Определение видов имен по содержанию.
Установление отношений между объемами имён. Круговые схемыЭйлера.
Цель:
Научить характеризовать имя по объёму и содержанию.
Развить умение графического отображения отношений имен.
Результат:
Квалифицирует имена: по объему как общие, единичные и пустые (нулевые) и по содержанию как чёткие/нечеткие, собирательные/ несобирательные и др.
Использует круговые схемы для оценки соотношения объёмов имён.
Выявляет различие между родовидовыми отношениями и отношениями типа «часть-целое».
Практическое занятие №2.
Логические операции с объемом имени (обобщение, ограничение, деление).
Логические операции с содержанием имени. Структура и правила определения имени.
Тематический контроль: раздел 1
Цель:
Ознакомить с алгоритмами раскрытия объёма (деление) и содержания (определение и сходные с ним приёмы) имени
Результат:
Применяет модели построения и проверки правильности деления и определения в специальных текстах.
Характеризует познавательные возможности логических операций с именами
Практическое занятие №3.
Формализация высказываний естественного языка.
Использование способов определения логического значения высказываний.
Логические формы высказываний.
Таблица истинности.
Цель:
Сформировать умение определять логическую форму сложных высказываний.
Обучить навыкам построения таблиц истинности и доказательств «от противного» в сложных высказываниях.
Продемонстрировать отличие логических и эмпирических законов. Показать место законов логики в логической культуре юриста.
Результат:
Демонстрирует умение использовать алфавит логики высказываний и оценивать условия истинности логических союзов на материале естественного языка.
Устанавливает принципы правильного мышления (определенность, непротиворечивость, последовательность) на основе знания об элементарных логических законах
Практическое занятие №4.
Выявление соответствия рассуждений законам логики различными способами.
Определение видов логических форм рассуждений
Схемы правильных и неправильных рассуждений.
Цель:
Сформировать умение сопоставлять сложные высказывания и их логические формы.
Обучить навыкам построения таблиц истинности для анализа рассуждений.
Результат:
Оперирует различными методами (табличным и сокращенным) анализа правильности рассуждений.
Практическое занятие №5.
Атрибутивные высказывания: структура и виды.
Объединенная классификация высказываний. распределенность терминов в высказываниях.
Фигуры простого категорического силлогизма. Круговые схемы отношений между элементами ПКС.
Тематический контроль: раздел 3
Цель:
Сформировать понятие о субъекте и предикате в атрибутивных высказываниях.
Научить устанавливать логические формы атрибутивных высказываний.
Результат:
Понимает количественные и качественные характеристики атрибутивных высказываний.
Устанавливает виды и оперирует символическим выражением атрибутивных высказываний.