- •1.2. Предмет и основные принципы психологии
- •1.3. Методы психологии
- •1.4. Структура современной психологии
- •1.5. Место психологии в системе научного познания
- •2.2. Становление психологии как самостоятельной научной дисциплины
- •2.3. Современное состояние психологической теории
- •2.4. Основные направления психологической практики
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Тема 3. Биологические основы и предпосылки психического отражения
- •3.1. Возникновение психики в процессе эволюции
- •3.2. Стадии и уровни развития психики и поведения животных
- •3.3. Сравнительный анализ поведения животных и человека. Происхождение сознания
- •3.4. Нейрофизиологические механизмы психики
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Тема 4. Функции, структура и формы психического отражения
- •4.1. Понятие психики и ее основные функции
- •4.2. Структура психики. Психические процессы, психические состояния и психические свойства
- •4.3. Сознание как высшая форма психического отражения. Состояния сознания
- •4.4. Сознание и бессознательное
- •5.2. Понятие возраста. Психологический возраст и периодизация психического развития
- •5.3. Жизненный путь и стратегия жизни человека
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Тема 6. Познавательные процессы. Ощущения и восприятие
- •6.1. Ощущения и их анатомо-физиологические механизмы
- •6.2. Виды и свойства ощущений
- •6.3. Чувствительность и ее изменения
- •6.4. Свойства и виды восприятия
- •6.5. Феномены восприятия
- •7.2. Виды и свойства внимания
- •7.3. Память и представления. Основные мнемические процессы
- •7.4. Классификация видов памяти
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Тема 8. Познавательные процессы. Мышление и воображение. Интеллект
- •8.1. Мышление как высшая форма познавательной деятельности
- •8.2. Мышление и речь
- •8.3. Виды и формы мышления. Основные мыслительные операции
- •8.4. Мышление и творчество
- •8.5. Воображение, его функции и виды
- •8.6. Интеллект
- •9.2. Функции, виды и формы эмоций
- •9.3. Эмоциональные свойства личности
- •9.4. Волевая регуляция деятельности
- •9.5. Волевые свойства личности
- •10.2. Проблема личности в психологии
- •10.3. Индивидные свойства личности
- •10.4. Характер и способности
- •10.5. Самосознание личности и формирование я-концепции
- •10.6. Индивидуальность и ее проявления
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Тема 11. Деятельность и поведение человека. Мотивация и психическая регуляция поведения
- •11.1. Содержание и структура деятельности
- •11.2. Классификация видов деятельности и поведения человека
- •11.3. Представление о мотиве. Теории мотивации
- •11.4. Мотивационная сфера личности
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Тема 12. Психология межличностного и межгруппового взаимодействия
- •12.1. Функции, виды и структура общения
- •12.2. Закономерности и эффекты социальной перцепции
- •12.3. Вербальная (речевая) и невербальная коммуникации
- •12.4. Общение как взаимодействие
- •12.5. Виды и структура малых групп
- •12.6. Межгрупповое взаимодействие
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Словарь терминов
- •Персоналии
Вопросы для самопроверки
1. Какие функции выполняет общение в жизни людей?
2. Какова структура и основные виды общения?
3. Какие закономерности и эффекты социальной перцепции вы знаете?
4. Каковы основные стадии конфликта и стратегии поведения в конфликтной ситуации?
5. Что такое малая группа? В чем ее специфические особенности?
6. Какие феномены межгрупповых отношений вы знаете?
Литература
Основная
1. Андреева Г.М . Социальная психология. М., 1988. Гл. 5, 6, 7 и 11.
2. Майерс Д. Социальная психология: Пер. с англ. В. Гаврилова и др. СПб., 1997. Гл. 3, 9 и 11.
3. Психология: Учебник / Под ред. В.Н. Дружинина. СПб., 2003. Гл. 19, 20 и 21.
Дополнительная
1. Бодалев А.А. Личность и общение. М., 1983.
2. Шевандрин Н.И . Социальная психология в образовании. М., 1995.
Словарь терминов
Абсолютный порог чувствительности – минимальная величина раздражителя, вызывающего едва заметное ощущение (нижний порог), и максимальная величина раздражителя, еще вызывающего ощущение (верхний порог).
Активность – всеобщее качество живой материи, выражающееся в способности вступать во взаимодействие с окружающей средой.
Ассоциация – возникающая в опыте индивида закономерная связь между двумя содержаниями сознания (смежность в пространстве, во времени и др.).
Бессознательное – характеристика психологических свойств, процессов и состояний человека, находящихся вне сферы его сознания, но оказывающих влияние на его поведение и сознание.
Бихевиоризм – направление в психологии, предметом изучения которого является поведение человека, трактуемое как действия, порожденные исключительно внешними причинами.
Ведущая деятельность – деятельность, выполнение которой определяет возникновение и формирование основных психологических новообразований человека на определенной ступени психического развития.
Внимание – осуществление отбора нужной информации, обеспечение избирательных программ действий и сохранение постоянного контроля за их протеканием.
Воля – сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий.
Восприятие – отражение в сознании человека предметов, явлений, целостных ситуаций объективного мира при их непосредственном воздействии на органы чувств.
Воображение – психический процесс, заключающийся в создании новых образов путем переработки материала восприятия и представлений, полученных в предшествующем опыте.
Гештальтпсихология – одно из направлений зарубежной психологии, использующее для объяснения сложных психических явлений принцип их целостности («гештальт»).
Задатки – врожденные, физиологические особенности человека, которые служат природной основой развития способностей.
Значение – обобщенная форма отражения субъектом общественно-исторического опыта, сложившегося в процессе совместной деятельности и общения и существующего в виде понятий.
Интроспективная психология – совокупность психологических направлений, предметом изучения которых является сознание, а основным методом – интроспекция.
Интроспективный метод – метод психологии, основанный на самонаблюдении.
Когнитивная психология – одно из направлений современной психологии, выдвигающее в качестве своего основного метода информационный подход и разрабатывающее модели приема и переработки информации.
Личностный смысл – составляющая сознания человека, которая выражает субъективное отношение личности к явлениям объективной действительности.
Мышление – процесс обобщенного и опосредованного отражения действительности в ее существенных связях и отношениях.
Наблюдение – основной метод психологического исследования, заключающийся в преднамеренном и целенаправленном восприятии поведения человека.
Ощущение – процесс первичной обработки информации, представляющий собой отражение отдельных свойств предметов и явлений, возникающий при их непосредственном воздействии на органы чувств, а также отражение внутренних свойств организма.
Память – процесс организации и сохранения прошлого опыта, делающий возможным его повторное использование в деятельности или повторное возвращение в сферу сознания.
Понятие – форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений, выраженная словом или группой слов.
Представление – субъективный чувственный образ предыдущих восприятий, хранящийся в памяти.
Психика – свойство высокоорганизованной материи (мозга) отражать объективную действительность и на основе формируемого при этом психического образа целесообразно регулировать деятельность субъекта и его поведение.
Раздражимость – свойственная всей живой материи способность отражать жизненно значимые воздействия среды.
Разностный порог – минимальное различие между двумя раздражителями, вызывающее едва заметное различие ощущений.
Самосознание личности – осознанное отношение человека к своим потребностям и способностям, влечениям и мотивам поведения, переживаниям и мыслям.
Сознание – высшая, свойственная только человеку, форма психического отражения объективной действительности, опосредствованная общественно-исторической деятельностью людей.
Способности – индивидуально-психологические особенности личности, определяющие успешность выполнения деятельности, не сводимые к знаниям, умениям и навыкам, но обусловливающие легкость и быстроту обучения новым способам и приемам деятельности.
Темперамент – закономерное соотношение устойчивых индивидуальных особенностей личности, характеризующее динамику ее деятельности.
Чувственная ткань образа – чувственный состав конкретных образов реальности, актуально воспринимаемой или всплывающей в памяти, относимой к будущему или только воображаемой.
Чувствительность – способность некоторых живых организмов воспринимать раздражители, обладающие сигнальной функцией по отношению к раздражениям, имеющим прямое биологическое значение.
Эксперимент – основной метод психологии, опирающийся на точный учет изменяемых независимых переменных, которые в свою очередь влияют на зависимую переменную.
Эмоции – особый класс психических процессов и состояний, связанных с потребностями и мотивами и отражающих в форме переживаний значимость действующих на субъекта явлений и ситуаций.