www.metod-kopilka.ru
Автор: Распутняя Руслана Сергеевна
преподаватель информатики
II квалификационной категории
КГОУ «Камчатский индустриальный техникум» г. Вилючинск Камчатский край
e-mail: rima-r@yandex.ru
Учебная дисциплина: информатика Курс: первый
Тема занятия: Арифметические операции в двоичной системе счисления.
Вид занятия: лекция, беседа, самостоятельная работа.
Форма проведения занятия: коллективная, индивидуальная.
Продолжительность занятия: 90 мин
Место проведения занятия: кабинет ОИВТ
Цели занятия:
Дидактическая: познакомить правилами выполнения арифметических операций (сложение, умножение, вычитание) в двоичной системе счисления.
Воспитательная: привитие навыков самостоятельности в работе, воспитание аккуратности, дисциплинированности.
Развивающая: развитие внимания, памяти учащихся, развитие умения сопоставлять полученную информацию.
Межпредметные связи: Математика: «Выполнение арифметических операций»; «Запись натуральных чисел»; «Степень с натуральным, отрицательным, нулевым показателем».
Внутридисциплинарные связи: «Основы алгоритмизации и программирования», «Архитектура ЭВМ», «Кодирование информации».
Учебное оборудование (оснащение) занятия: проектор, таблица, карточки с заданиями.
Методическое обеспечение занятия: презентация в PowerPoint.
Критерии и методы диагностики эффективности занятия: ответы на вопросы (устно), выполнение упражнений.
Хронокарта занятия:
Технологическая карта занятия
Этап занятия |
Время |
Содержание деятельности преподавателя |
Методы и приемы обучения |
Средства обучения |
Формы и методы контроля качества обучения |
|
3 мин. |
Подготовить учащихся к работе на уроке, определить цели и задачи урока Взаимные приветствия учителя и учащихся; фиксация отсутствующих; проверка состояния классного помещения; проверка подготовленности учащихся к уроку; организация внимания и внутренней готовности |
Словесные, наглядные. Запись на доске цели и плана урока; сообщение дежурного о готовности группы |
презентация |
|
|
10 мин |
Установить правильность и осознанность выполнения всеми учащимися домашнего задания, устранить в ходе проверки обнаруженные пробелы в знаниях, |
Словесные, наглядные. |
|
Фронтальный и индивидуальный опрос |
|
3 мин |
Сообщение цели, темы и задач изучения нового материала, показать чему они должны научиться в ходе урока, какими ЗУН должны овладеть |
Словесные, наглядные. |
|
|
|
35 мин |
Дать учащимся конкретные представления об изучаемых фактах, явлениях, основной идеи изучаемого вопроса. Добиться от учащихся восприятия, осознания первичного обобщения и систематизации новых знаний; на основе приобретенных знаний вырабатывать соответствующие ЗУН |
Словесные наглядные. Использование приемов, усиливающих восприятие существенных сторон изучаемого материала. Запись в тетрадях формулировок, опорных пунктов плана. |
презентация |
|
|
25 мин |
Закрепить с учащимися те знания и умения, которые необходимы для самостоятельной работы по этому материалу |
Практические, наглядные.
|
презентация |
Фронтальный и индивидуальный опрос, письменная работа |
|
10 мин |
Сообщить учащимся о домашнем задании, разъяснить методику его выполнения и подвести итоги работы |
Словесные, наглядные |
презентация |
Фронтальный и индивидуальный опрос, письменная работа |
|
4 мин |
Проанализировать, дать оценку успешности достижения цели и наметить перспективу на будущее. Оценка работы класса и отдельных учащихся, аргументация выставления отметок, замечания по уроку. |
Словесные |
|
|