1. Основные школы и этапы классического страноведения

А. В XVII в. вышла в свет работа Бернхарда Варена «География генеральная». Ее можно считать началом классического страноведения. По мнению автора региональная география изучает:

• земные свойства стран (конфигурацию, границы, рельеф, величину, природные условия и ресурсы);

• небесные свойства (климат и астрономические данные);

• человеческие свойства (население, его культуру, язык, традиции, ремесла и науки, политическое устройство, населенные пункты).

В его трудах отсутствовала четко выраженная программа, автор не придерживался схемы описания.

Б. В XVII-XVIII вв. в университетах Германии сложилась немецкая школа - описательное государствоведение или «камеральная статистика»: сведения о странах и городах (территория, население, государственный строй, экономика, армия, традиции и т. д.).

В. В конце XIX - начале XX в. популярность получает французская страноведческо-краеведческая школа, основатель Видаль де ла Бланш - названа «географией человека»; опирается на искусство описания и интерес к человеку, на контраст территории, выбирались и объединялись наиболее впечатляющие факты, в одном ряду далекие друг от друга аспекты, например, климат, этнография, политика. Объектом исследования здесь являлся «образ жизни», взаимодействие между человеком и природой в ходе адаптации его к окружающим условиям, большие города, как правило, и промышленные районы не изучались.

Г. В середине XIX в. появляется научная школа - синтез страноведческих описаний – наз. Антропогеография - обоснована немецким географом Ф. Ратцелем, который проповедовал географический детерминизм, он сформулировал принципы антропогеографии: расселения людей в связи с различиями окружающей географической среды, а также с формирующимся в процессе расселения образом их жизни.

2. Развитие страноведения в Советском Союзе

В дореволюционной России страноведение понималась как функция географии, занималось региональными исследованиями и создало фундаментальные страноведческие описания, в том числе самой России. Авторы отечественного страноведения - П. П. Семенов-Тян-Шанский, Д. Н. Анучин, Л. С. Берг и др.

Антропогеография в России (часть современного страноведения) представлена именами А. А. Крубера и Л. Д. Синицкого. Однако в 30-е годы в СССР эту школу стали считать лженаучной, а географию населения начали рассматривать как часть экономической географии, в которой человек выступает в качестве главной производительной силы или в качестве потребителя. Постепенно под руководством Н. Н. Баранского развивается районное направление экономической географии. Это было связано с проводившимися в те годы работами по экономическому районированию страны. Основная задача, которую Н. Н. Баранский выдвинул в страноведении, - это исследовательский синтез. Страноведение, по его мнению, - это синтез разносторонних черт, специфику страны или района.

Говоря о современном состоянии страноведения в нашей стране, следует отметить, что эта важнейшая отрасль еще не обеспечена ни организационным, ни методическим единством: нет ни ведущего института страноведения, ни кафедр, направленных на подготовку и выпуск специалистов-страноведов. Тем не менее положительные сдвиги в организации страноведческих имеются. Действуют региональные институты по изучению США и Канады, Латинской Америки, Дальнего Востока. Книги по страноведению – авторы Машбиц Я. Г., Мироненко Н.С., Сапожникова Е.Н. и др

3. Страноведение - как наука. Определения. Функции страноведения.

В настоящее время единого взгляда на предмет нет. Можно отметить несколько наиболее общих его определений:

1. Страноведение - это наука, изучающая конкретные территории..

2. Страноведение - это «лаборатория», предназначенная для проверки географических теорий и закономерностей.

3. Страноведение - это наука, изучающая полный комплекс географических явлений на определенной территории (комплексное географическое страноведение), создает «образ территории».

4. Туристское страноведение в отличие от комплексного географического, исторического, политологического и др. страноведения включает преимущественно те объекты (компоненты, явления, процессы) которые определяют возможности и условия развития туризма в стране;

5. Страноведение - это комплексная синтезирующая наука. В данном определении акцент сделан на синтезе.

6. Страноведение - это организационная форма различной информации об определенной стране (районе). Упор делается на информационный аспект.

Страноведение выполняет следующие функции:

1. Гносеологическую (познавательную) функцию. Страноведение имеет большое познавательное, просветительское значение. Оно вносит существенный вклад в создание географической картины мира.

2. Аксеологическую (оценочную или ценностную) функцию. Дается оценка страны или региона с наличия тех или иных ресурсов (природных, экономических, туристских и т. д.)-

3. Информационную функцию. Она состоит в сборе, хранении и предоставлении сведений о стране и ее районах (географии, природе, культуре, истории и т. д.).

4. Учебную функцию для подготовки специалистов в области туризма.

5. Развивающую функцию для оптимизации деятельности организаций, занятых в туристском бизнесе.

6. Важную роль страноведение играет во внешнеэкономических связях.

7. Синтезируя (объединяя) знания, страноведение выполняет в системе географических наук интегративную роль.

4. Методы и принципы страноведения.

Слово «метод» в переводе с греческого языка означает «путь к чему-либо». В общем смысле - это способ достижения цели: прием или образ действия. Для нас метод - это способ изучения предмета науки.

Метод – последовательность в изучении

Принцип – точка зрения, на основе которой изучается территории

Подход – та сторона общего, с которой изучается территория

Принцип и подход в некоторых случаях – синонимы.

Хорологический метод (пространство).

Хронологический метод (время).

Принцип комплексности (всестороннее изучение).

Принцип генетический (происхождение и развитие)

Принцип экологический (организация оптимальной среды обитания).

Принцип гуманистический (от жизни и деятельности человека)

Принцип комплексности здесь означает всестороннее изучение конкретной территории.

Генетический метод, рассматривает объект в его развитии, учитывает формирование, позволяет перейти от функции описания к функции объяснения.

Экологический принцип страноведения от рационального использования ресурсов до организации оптимальной среды обитания.

Гуманистический принцип в страноведении - человек как цель:

• показать образ жизни и вскрыть процессы воспроизводства человека (его здоровье, долголетнюю активную жизнь, духовный потенциал и т. п.);

• охарактеризовать развитие производства как средство, которое обеспечивает определенный уровень жизни;

• охарактеризовать природную среду как источник ресурсов и как среду трудовой деятельности и повседневного обитания человека;

• показать, как природная среда и другие факторы влияют на развитие туризма;

• показать, как туризм влияет на развитие страны (региона).