- •59)Правовые основы семейного воспитания
- •66)Творческий потенциал, активность и инициативность личности. Объективное и субъективное творчество.
- •67)Личностные качества творческой личности, мотивация творчества.
- •68)Условия и технологии развития творческого потенциала личности.
- •64)Технологии воспитания и самовоспитания, ориентированные на успех
- •62)Акмеологические основы самосовершенствования личности
- •60)Деятельность как доминирующая сфера жизни личности.
- •65)Карьера человека как условие и уровень его самореализации
59)Правовые основы семейного воспитания
В основе семейного воспитания лежит семейное право, которое закреплено Конституцией страны, законодательными и нормативными документами о браке, семье, правах ребенка и защите детства. Важное место среди документов, гарантирующих жизнь и здоровье детей, занимает Международная Конвенция ООН о правах ребенка, принятая в 1989 г. Это мировой документ высокого класса. В соответствии с ним родители гарантируют свободу и достоинство своих детей, создавая в семье условия, при которых они могут состояться как личности и граждане, обеспечивая предпосылки для их свободной творческой жизни. Конвенция это документ, обращенный не только в будущее, но и настоящее, ибо дети, в первую очередь, -наш сегодняшний мир, а уж затем - наше будущееВ Конвенции о правах ребенка подчеркнуто, что дети имеют право на особую заботу и помощь, для чего в семье как основной ячейке общества и естественной среде для роста и благополучия всех ее членов и особенно детей, должна быть обеспечена необходимая защита. Признано, что для полного и гармоничного развития личности ребенку необходимо расти в семейном окружении, в атмосфере счастья, любви и понимания. Только такие условия могут подготовить детей к самостоятельной жизни в обществе и воспитать их в духе общечеловеческих идеалов, в духе мира и собственного достоинства.Конвенция предупреждает родителей от авторитаризма в семейном воспитании. Она призывает их строить взаимоотношения с детьми на высокой нравственно-правовой основе. Уважение к мнению, взглядам, к личности ребенка в целом должно стать в семье не только проявлением нормы общечеловеческой культуры, но и нормой права.
66)Творческий потенциал, активность и инициативность личности. Объективное и субъективное творчество.
Творческая личность – это личность с высоким уровнем культуры, обладающая творческим потенциалом, способная к саморазвитию и саморегуляции.В жизнедеятельности личности творчество выполняет следующие функции:• выражает активно-преобразовательное отношение к миру;• включает личность в значимые для нее сферы деятельности и общественных отношений;• выступает механизмом решения жизненно важных задач, алгоритм решения которых субъекту неизвестен;• определяет собственную индивидуальность для другого;• реализует право личности на свободу, выход за пределы обязательного;• защищает личность от стрессов, уныния, жизненных потрясений.Творческий потенциал — это проявление заложенной природой социальности, духовности человека, его уникальности и неповторимости, которые присущи ему как представителю Homo Sapiens. Творческая активность личности - деятельное отношение человека к миру, его способность производить общественно значимые преобразования материальной и духовной среды на основе освоения общественно-исторического опыта человечества; проявляется в творческой деятельности, волевых актах, общении.Инициативность - творческая способность, заключающаяся в постоянном стремлении к самостоятельным действиям, активной жизненной позиции личности.Объективное творчество - оригинальные, новые общественно значимые продукты (новые теории, научные открытия, произведения искусства). Субъективное творчество – новые для данной личности способы познавательной деятельности, открытие новых смыслов прежней деятельности.Креативность – готовность к постоянному в течении всей жизни личностному и профессиональному развитию