Татьяна Юрьевна Волошина.

От первой голубой линии до второй, я пишу.

Литература: «Современный русский литературный язык» В.Г. Костомарова, В.И. Машимова, ; «Русский язык и анализ языковых единиц»

Темы диктантов:

1.Правописание предлогов, союзов, частиц.

2.Слитное, раздельное или дефисное написание существительных, прилагательных, наречий.

3.Правописание корней и приставок.

4.Правописание суффиксов и окончаний.

5.Тире и двоеточия.

6.Правописание однородных членов предложений.

7.Правописание обособленных членов предложений.

8.Сложные предложения, пунктуация.

(09.09.11) Лекция №2

Культура речи – это отбор и организация языковых средств, которые способствуют наиболее эффективному достижению поставленных задач в данной сфере коммуникации с учетом норм современного литературного языка и требований этики.

Аспекты:

1.Нормативный. Ортология – наука о норме.

2.Коммуникативный (соответствие условиям коммуникации): стилистика и риторика.

3.Этический

Современный русский язык изучает языковые средства или языковые единицы на разных уровнях.

Языковые уровни:

1.фонетический - уровень фонем и суперсегментных фонетических единиц;

2.словообразовательный - уровень морфем;

3.грамматический - уровень слова или комбинации слов, обладающих грамматическим значением;

4.лексический – уровень слов или комбинаций слов, обладающих определенным лексическим значением;

5.уровень сверхфразового единства или уровень текста.

Фонетика

Фонетика - наука, изучающая звуковую сторону языка. Существует несколько подходов к звукам речи:

1.артикуляторный (классификация звуков речи по способу их артикуляции);

2.акустический (характеризует звук речи, как физическую единицу: рассматривается высота звука, его сила или громкость, тембр, частотные характеристики);

3.лигвистический (звук рассматривается, как минимальная значимая единица языка, как минимальная часть лингвистической системы).

Артикуляторная характеристика звуков речи

Гласные звуки характеризуются по трем основным признакам: по ряду, по подъему и огубленности (два звука: «у» и «о»).

Ряд/подъем	Передний	Средний	задний
верхний	и	ы	у
средний	э		о
нижний		а

Треугольник Л.В. Щерба.

Ряд – движение языка внутри ротовой полости вперед и назад.

Гласные переднего ряда: «и» и «э».

Гласные заднего ряда: «у» и «о».

Гласные заднего ряда: «ы» и «а».

Подъем – это движение языка вверх и вниз внутри ротовой полости.

Гласные верхнего подъема: «у», «и», «ы».

Гласные заднего подъема: «а»

Гласные среднего подъема: «э»

Согласные звуки характеризуется по 4 признакам:

1.соотношение шума и тона;

Согласные, в которых присутствует только шум, - глухие согласные.

Согласные, в которых присутствуют и шум и тон, но шум преобладает над тоном, называют звонкими шумными согласными.

Сонорные согласные (согласные, в которых тон преобладает над шумом): «л», «м», «р», «н» и их мягкие варианты и «й».

2.место образование;

Губные согласные (губно-гбуные: «б», «п», «м» и они же мягкие; зубно-зубные: «в», «ф» и они же мягкие) и язычные (заднеязычне: «к», «г», «х» и их мягкие пары; среднеязычные: «й»; с помощью кончика языка: все остальные).

3.способ образования: смычные(взрывные: «п», «б», «м», «д», «т», «н», «г», «к» и мягкие аналоги; аффрикаты: при произношении аффрикаты преграда разрывается частично: «ц», «ч»), щелевые(«в», «ф», «з», «с», «ж», «х», «л», «й» и их мягкие пары), дрожащие («р», «рь»).

4.наличие или отсутствие палатальной артикуляции – это приподнимание средней части спинки языка к среднему небу: мягкие звуки и твердые звуки.

Конспект

Умения, необходимые при конспектировании:

1.умение сокращать слова: сохранять первые буквы, сокращать только до согласной; однозначное сокращение; малознакомые слова, новые понятия и термины следует записывать полностью; целесообразно использовать различные виды сокращенной записи.

2.умение сокращать предложения: выкинуть лишнее; трансформировать: лексическая, грамматическая, лексико-грамматическая, логико-смысловая.

3.умение сокращать текст целиком;

4.оформление конспекта:

-полностью указывать выходные данные первоисточника (автор, название статьи и т.д. все полностью);

-оставлять поля не менее 1/3 объема страницы, чтобы указывать по ходу конспекта пункты составленного вами плана, номера страниц первоисточника, делать пометки;

-сохранять заголовки, нумерацию полностью;

-цитаты и выписки заключать в кавычки, ставя многоточие на месте пропуска слов и указывая номера страниц текста-первоисточника.

16.09.11

1.Рефера т - форма самостоятельной учебной деятельности - рассуждение на определенную тему на основе обзор литературы, док-во или опровержение какой-то главной мысли, в котором информация нескольких источников используется для аргументации, иллюстрации и т.д. (объём 10-15стр)

2.Реферат – краткое изложение содержания научной статьи, книги или её части.

3.Реферат – составная часть курсовой работы (краткое описание содержания работы)

Порядок работы над рефератом:

1.отбор материала

- Отбираем только ту информ., которая непосредственно касается темы реферата.

–Лишняя информ. В реферат не включается (лишнее можно перенести в приложение)

2.группировка материала

Принципы группировки:

-Принцип подчинения – материал одного источника подробно раскрывает одну из тем, затронутых в другом источнике, развивает и конкретизирует её. Более подробно этот вопрос рассматривается в работе; Детали этого процесса описаны(кем?);Конкретный пример этого явления проанализирован в статье..

-Принцип соединения – материалы двух источников раскрывают одноуровневые понятия, два разных аспекта тему, не пересекаясь между собой. Причины этого явления изучены автором в статье; Исследованию перспектив развития этой проблемы посвящена работа…

-Принцип противопоставления – материалы двух источников представляют две точки зрения на одно явление, проблему. Другую точку зрения на…высказывает(предлагает) автор в работе..;

3.языковое оформление материала

-Цитирование. «текст»[Иванов, 2001,с.5 ]

-Пересказ. текст [Иванов, 2001,с.5-10]

-Трансформация. текст [Иванов, 2001,с.5-10]

4.окончательное оформление материала

-Вступление (почему я выбрала эту тему, цель и задачи)

-Заключение (итог и выводы)

-Титульный лист

-Список литературы

Список использованной литературы без точки

1.Фамилии авторов по алфавиту.название книги без кавычек. Место издания без кавычек. : Название издательства, год издания.

2.ФИО.название статьи//название журнала,газеты без кавычек.Год издания.Номер журнала.Страницы.

-Редакция текста

Почепцов Г.Г. Изучение слухов//паблик релейшнз для профессионалов+все сначала ещё раз

Ширяев о.слухи встали на службу бизнесу//

Слухи в бизнесе только.

Стр 239 4абзац

Стр 243 пример открытой политики

(23.09.11)

Лингвистическая характеристика звуков речи. Л3

Фонема - кратчайшая, линейно неделимая единица языка, потенциально связанная со смыслом, способная составлять и дифференцировать звуковые оболочки слов.

Одна и та же фонема может по-разному реализовываться с точки зрения акустики и произносительного аппарата.

Аллофоны – это вариант фонемы, обусловленный различием фонетических условий. Аллофоны делятся на :

-позиционные (зависят от позиции фонемы в слове)

-комбинаторные (зависят от соседства с другими фонемами)

Позиционные аллофоны обусловлены расположением фонемы к ударному слогу, позицией в начале или в конце слова.

Комбинаторные аллофоны связаны с произношением тех или иных соседних звуков.

Фонемы отличаются друг от друга по дифференциальным признакам, которые зависят от артикуляторной характеристики.

Дифференциальные признаки зависят от языковой системы.

Сильная позиция фонемы – это позиция, в которой фонема обладает максимальной различительной способностью.

Слабая позиция фонемы - эта позиция, в которой фонема обладает минимальной различительной способностью.

(Московская)МФШ - определяет фонему в слабой позиции по принадлежности к определенной морфеме.

(Ленинградская)ЛФШ – как слышим, так и пишем транскрипцию

(Пражская)ПФШ - фонема в слабой позиции артофонема

Суперсигментные единицы - добавочные. К ним относят слог, такт и фразу. Они не существуют отдельно от линейных единиц(фонем) и произносятся вместе с ними.

Слог- это отрезок речи, состоящий из одного и более звуков, произносимых одним толчком воздуха, в котором один звук выделяется по сравнению с соседними предшествующих и последующих.

Лекция 4

Суперсегментные единицы – добавочные к звукам речи(фонемам):

-слог – отрезок речи, состоящий из одного и более звуков, произносимых одним толчком воздуха, в котором один звук выделяется наибольшей звучностью.

-такт-группа слогов, объединенная одним ударением(совпадает со словом или группой знаменательная + служебная часть речи)

-фраза – несколько тактов, объединенных одной интонацией.

НЕ существует отдельно от линейных единиц(фонем) и произносятся вместе с ними.

Основные теории слововыделения:

1.Экспираторная (чтобы вычислить границу слога, необходимо определить момент выдыхательного толчка)

2.Теория мускульного напряжения (один слог - один импульс мускульного напряжения)

3.Сонорная теория (граница слога определяется восходящей или нисходящей звучностью)

4. Теория открытого слога(граница слогов-после гласного с двумя исключениями: 1)абсолютный конец слова – единый слог; 2)слоги, заканчивающиеся на звук j –примыкание к гласной

УДАРЕНИЕ – выделение одного из слогов различными фонетическими средствами:

1.сила выдоха

2.долгота/краткость

3.особенности движения голоса

В русском языке ударение количественно-динамическое (без особенностей движения голоса)---артикуляторная хар-ка.

С грамматической точки зрения(лингвист.) русское ударение является свободным и подвижным.

Свобода ударения – возможность выделения гласного в любом месте слова.

Подвижность ударения – при словоизменении место ударения может так же меняться.

3 акцентных типа слов:

Тип А (ударение неподвижное, всегда на основе слова)

Тип В (ударение неподвижное, всегда на окончании слова)

Тип С (подвижное ударение)

Акцентный тип слова определяют у существительных с учетом форм, числа и падежа; у прилагательных - рода, числа и падежа, отдельно для кратких, отдельно для полных форм; у глаголов – числа, рода, лица, отдельно для форм настоящего и/или будущего времени, отдельно – прошедшее времени.

07.10.11 ЛЕКция 5

Фраза – несколько тактов, объединенных одной интонацией. Интонация – изменение основного тона по высоте, иногда с увеличением силы ударения, убыстрением или замедлением темпа речи. Выделяют 7 основных интонационных конструкций (ИК). Каждая ИК характеризуется спецификой движения голоса и общим значением.

ИК 1 – голос плавно движется вниз, наибольшее падение происходит на интонационном центре, общее значение конструкции – сообщение информации (повеств, невоскл предл)

ИК 2 – голос резко падает на интонационном центре, далее - на максимально низких тонах (вопросительное предл с вопрос словом)

ИК 3 – на интонационном центре голос сначала поднимается вверх, потом падает вниз (плавно – вопрос предлож без вопрос слова)

ИК 4 – на интонационном центре голос сначала плавно падает вниз, а потом поднимается. Фраза завершается на максимально высоких тонах (интонация незавершенного предлож)

ИК 5 – на интонационном центре голос резко поднимается вверх, резко падает и после паузы опять осуществляет падение сверху вниз (интонация оценки – чаще неодобрительно)

ИК 6 – на интонационном центре голос плавно повышается, фраза продолжается на максимально высоком тоне (интонация удивления, недоумения)

ИК 7 – на интонационном центре голос повышается, потом пауза и достаточно резкое падение сверху вниз (восклицательное предлож)

Графика и орфография.

Графика – совокупность правил отображения фонем данного языка средствами алфавита.

Орфография – совокупность правил отображения морфем или слов.

Графика. Основной принцип русской графики – слоговой – основной единицей языка является слог, а не буква

Основные правила русской графики:

1. Отображения твердости/мягкости согласных. Твердость согласных отображается на письме сочетанием согласной буквы с буквами «а, о, у, ы, э» или отсутствием буквы после согласной. Мягкость обозначается сочетанием с буквами «я, ё, ю, и, е, ь».

2. Отображения звука |j| (й). Может быть отображена 2 способами: гласными (е, ё, ю, я)- указывают на звук в начале слова/после гласных/после разделительных ь и ъ (+и); или буквой й – во всех остальных случаях.

Отступления от слогового принципа русской графики.

1. Использование гласный букв после шипящих и ц.

ж, ш, ц – а, о, у, ы, э

ч, щ – я, ё, ю, и, е

2. Обозначение твердости/мягкости согласных перед буквой е в заимствованных словах.

Компьютер, театр

3. Отображение звука й

Й + о йорк ь + о медальон

Й + е йемен

Й + а майа

Й + я гойя

Орфография. Основной принцип русской орфографии – морфологический принцип – фонемы в сильной позиции пишутся в соответствии с правилами графики, фонемы в слабой позиции определяются по сильной позиции или в словарном порядке. Требует единообразия морфем.

Ограничения морфологического принципа: (морфема единообразна – в др словах корень меняется)

• связано с историческим чередованием

• связано с твердостью/мягкостью

Нарушения морфологического принципа:

• фонетические написания

• традиционное написание

14.10.11 Семинар 2

Ошибки оформления отдельных видов текстового материала.

1. Оформление цитат

2. Оформление ссылок

3. Оформление библиографической записи

4. Оформление перечислений (списков)

5. Запись числительных

6. Употребление сокращений

7. Оформление текстовых элементов таблиц

8. Оформление текстовых элементов рисунков

9. Оформление заголовков

Цитаты.

Функция: подтверждение собственных доводов ссылкой на авторитетный источник/ для критического разбора труда.

Правила оформления цитат – повествовательных невосклицательных предложений.

А: «…ц». [ссылка ].

Задание №7

1. «…Проблема в науке – это противоречивая ситуация…». [Кузин, 1999, с.10].

2. Ф.А. Кузин писал: «…проблема в науке – это противоречивая ситуация…». [Кузин, 1999, с.10].

3. Ф.А. Кузин писал, что «проблема в науке – это противоречивая ситуация». [Кузин, 1999, с.10].

Библиография.

1. Книги четырех и более авторов:

Речевое общение: Искусство убеждать / Н.В. Анисина, Е.В. Ганапольская, Л.В. Степанова, Л.П. Стычишина СПб.: СПбГТУ, 2000. 129 с.

После / инициалы ставятся перед фамилией, как в основном тексте работы.

2. Отдельный том:

Русская грамматика: В 2 т. М.: Наука, 1980, Т.l. 793 с.

Два издания в один год – 1993а, 1993б, 1993в…

Правила оформления перечисления.

Грамматическое оформление перечислений.

1. Все элементы перечисления должны быть подчинены фразе, которая предшествует перечислению

2. Основную вводную фразу нельзя обрывать на предлогах и союзах

Пунктуационное оформление перечислений.

1. Текст: 1)первое слово, 2) второе слово, 3) третье слово.

2. Текст:

1. первое развернутое словосочетание;

2. второе развернутое словосочетание;

3. третье развернутое словосочетание.

3. Текст:

1. Первая фраза.

2. Вторая фраза.

3. Третья фраза.

21.10.11 лекция 6

Словообразование.

1. Морфемика – учение о морфемах.

2. Деривация – наука о способах образования слов.

Морфема – минимальная значимая единица языка, существующая в составе слова и, как правило, не обладающая лексико-грамматической самостоятельностью.

Морфемы:

• Корневые. Корень – морфема, являющаяся носителем основного лексического значения слова

• Аффиксальные (аффиксы) – морфемы, являющиеся носителями дополнительных лексических и грамматических значений. К аффиксам относят: префиксы (приставки), суффиксы, флексии (окончания), постфиксы (аффиксы, занимающие место после флексии, неизменяемые – ся, ть), интерфиксы (соединительные гласные – о, а, е)

• Аффиксоиды – корневые морфемы, по функциям аналогичные аффиксам

По функциям аффиксы делятся на:

1. Словообразующие – носители доп лексических значений, редко – грамматических (но близкий к лексич характер)

2. Формообразующие – для образования форм слова, обладают только грамматическим значением (флексии; суффиксы, которые образуют форму слова – сравнительная степень, прошедшее время)

3. Основообразующие – существуют только в основах глаголов (суффиксы), обладают грамматическим значением, не нужны для образования форм слова

Основа слова – часть слова без формообразующих аффиксов.

Виды основ:

1. Производные – образованные от других основ

2. Непроизводные - основа, для которой определить способ словообразования (найти основу от которой она образована) невозможно

Непроизводные основы:

• Членимые (агитатор, агитировать, агитация) – непроизводные, но можно расчленить. Морфемы, которые не встречаются в других основах – связанные (корень агит).

• Нечленимые (вода, красный)

Производные основы образуются при помощи одного из способов словообразования. Выделяют морфологические и неморфологические способы словообразования.

В морфологических способах словообразования процесс деривации осуществляется засчет изменения морфемного состава слова. В неморфологических способах словообразования морфемный состав не меняемся.