10.Транзактная психология. Транзактный анализ Берна.

Ее суть в том, что всякая перцепция есть обмен или взаимодействие (транзакция) между воспринимающим и воспринимаемым. Фиксируя активное участие субъекта восприятия в транзакции, авторы этой идеи подчеркивали роль ожиданий, желаний, намерений, прошлого опыта субъекта как специфических детерминант перцептуальной ситуации. Учет этих обстоятельств важен для процесса общения.

Люди появляются на свет беспомощными и полностью зависящими от своего окружения. Но ряд из них, назовём их Выигрывающие,успешно справляются с переходом от полной беспомощности к независимости.Другой тип людей – Проигрывающие – с опр момента начинают избегать отв-ти за свою жизнь, они жалеют себя и перекладывают отв-ость за свою неблагоп жизнь на других. Их типичное поведение –обвинение других и оправдание себя.Их голова занята мыслями,не относящимися в данный момент к делу,поэтому неудивительно,что эффективное использование их способностей в реальной жизни затруднено и они сами провоцируют неудачи. Жизненные сценарии основываются в большинстве случаев на родительском программировании. Согласно концепции транзактного анализа Берна, сценарий предполагает: родительские указания, подходящее личностное развитие, решение в детском возрасте, действительную включённость в какой-то особенный метод, несущий успех или неудачу..общий план жизни формируется в раннем детстве(2-5л) под влиянием родительского программирования, сказок,мультфильмов,книг, решений,принимаемых на основе переживаний, формирующейся психологической позиции. 4основных сценария : 1-я хороший, они хорошие, жизнь хороша = Победитель, 2-я плохой,они плохие,жизнь плоха= Побеждённый 3-я хороший, они плохие, жизнь плоха = Озлобленный пессимист 4-я плохой, они хорошие = Комплекс неполноценности.

16. Когнитивная психология.

Дж. Келли (1905-1967). Единственное, что человек хочет знать в жизни, что с ним произошло и что произойдет.

Главным источником развития личности является среда, социальное окружение. Когнитивная теория личности подчеркивает влияние интеллектуальных процессов на поведение человека. В этой теории любой человек сравнивается с ученым, проверяющим гипотезы о природе вещей и делающим прогноз будущих событий. Любое событие открыто для многократного интерпретирования. Главным понятием в этом направлении является «конструкт» (от сл. строить). Это понятие включает в себя особенности всех известных познавательных процессов (восприятие, память, мышление, речь). Благодаря конструктам, человек не только познает мир, но и устанавливает межличностные отношения. Конструкт – это своеобразный классификатор – шаблон нашего восприятия других людей и себя.

Келли открыл и описал главные механизмы функционирования личностных конструктов, а также сформулировал основополагающий постулат и 11 следствий. Постулат утверждает, что личностные процессы психологически канализированы таким образом, чтобы обеспечить человеку максимальное предсказание событий. Все остальные следствия уточняют этот постулат.

Личность обладает ограниченной свободой воли. Конструктивная система, сложившаяся у человека в течение жизни, содержит в себе известные ограничения.

Согласно этой теории, личность – это система организованных личностных конструктов, в которых перерабатывается личный опыт человека. Структура личности в рамках данного подхода рассматривается как индивидуально своеобразная иерархия конструктов.