35 Вопрос

Созданная князем Владимиром школа имела название «Книжное учение», и являлась настоящим дворцовым учебным заведением. В ней обучали не только грамоте, но и другим наукам. В этой школе обучалось около 300 учеников, и все они были разбиты на небольшие группы, в каждой из которых преподавал свой учитель. После этого, чаще всего школы можно было увидеть при монастырях и храмах. Впервые, сам термин «школа» появился на Руси только в 1382 году, когда по общеевропейским традициям данный термин начал обозначать учебные заведения, где людей обучали ремеслам и давали специализированные знания.

Следует заметить, что проводить обучение в школе во время правления князя Владимира могли только мальчики, а первым предметом для их обучения стало книжное дело. Считалось, что мужчины должны быть более подкованы в общении, а девушки не должны знать грамоту, так как они станут будущими хозяйками, и в их обязанности будет входить только правильное владение домашним хозяйством. А для этого знать грамоту совсем не обязательно.

И только в мае 1086 года на Руси появляется самое первое женское училище, основателем которого является князь Всеволод Ярославович. Причем, его дочь, Анна Всеволодовна одновременно и возглавляла училище, и обучалась наукам. Только здесь молодые девушки из богатых семей могли обучиться грамоте и различным ремёслам. В начале 1096 года школы начинают открываться уже по всей Руси. Первые школы начали появляться в таких крупных городах, как Муром, Владимир и Полоцк, причем строились чаще всего при монастырях и храмах. Таким образом, священники считались на Руси самыми образованными людьми. С 15 века учреждения при монастырях перестают строиться, и появляются частные школы, которые в то время назывались «мастера грамоты».

Жизнь и политическая деятельность Петра Кононовича Сагайдачного (Конашевича-Сагайдачного) во многом созвучна с историей Украины первой четверти XVII в .- сложного, все еще недостаточно исследованного периода. Это было время жестокого социального и наионально-религиозного угнетения украинского народа, бурного роста освободительного движения, героических походовказаков на турецкие крепости, новых явлений в развитии культуры и тому подобное.

39 Вопрос

Свидетелем и даже непосредственным участником многих тогдашних событий стал Петр Сагайдачный — личность противоречивая и неоднозначная. Каких только эпитетов — от возвышенных до унизительных, — каких характеристик-справедливых и предвзятых — не пришлось выслушать ему при жизни. Сагайдачныйизбирался гетманом и снова терял гетманскую булаву, находил общий язык с власть имущими и одновременно пользовался авторитетом среди широких кругов казачества. Его политическая деятельность привлекала внимание летописцев и историков, мемуаристов и поэтов. И опять неоднозначность оценок — от апологетики до прямого отрицания влияния гетмана на события первой половиныXVII в. Так в чем же причины такого противоречивого отношения к этому лицу со стороны современников и нынешних исследователей? Здесь оченьчетко прослеживается одна из важнейших сторон деятельности Сагайдачного — его участие в борьбе украинского народа против турецко-татарских захватчиков. Своими блестящими походами на Черное море гетман снискал славу удачливого казацкого вожака.