Упражнение «Чужая модальность»
Обучающимся дается
задание, разделившись на пары, составить
рассказ, но использовать предикаты не
своей ведущей модальности, т.е. поговорить
не на «своем языке». Обсуждение: сравнить
процесс описания в первом и во втором
случае, выделить трудности, с которыми,
возможно, члены группы столкнулись.
Можно предложить обсудить вопрос о
возможности активизации редко
используемой модальности.
Какие каналы
восприятия вы знаете? Для чего они
нужны?
В чем особенности
каждого типа восприятия, как они
проявляются в речи?
Как влияют
особенности восприятия на общение?
VI.
Заключительный этап (Рефлексия)
От преобладания
того или иного канала восприятия зависит
словарный состав речи, невербальные
реакции, организация межличностного
пространства общения.
По поведенческим
характеристикам, используемым словам
можно определить ведущий канал восприятия
своего партнера по общению. Использование
этих знаний позволяет сделать процесс
общения конструктивным. Вот таблица,
поведенческих характеристик людей с
разными модальностями.
2
