Экономика образования

Образование для молодых людей всегда была ведущей социальной задачей. Во всех индустриальных обществах молодых людей в возрасте от 5 до 16, а иногда и старше идти в школу. Много молодых людей, то устроиться на работу, но некоторые - как вы - пойти в колледж и еще несколько принять передовых исследований.

Образования варьируется от страны к стране, но она же экономические характеристики во всех странах. Она улучшает навыки, которые делают людей более продуктивной. С помощью образования людей сделаны стабильными членами общества. Некоторые учителя также сделать творческий поиск, который помогает улучшить технологии. Так образования создает большие экономические величины, варьирующиеся от технической производительности на заводах и в офисах к прогрессу знаний.

Различные значения образования из двух классов: частные и общественные. Каждый студент получает частных выгод, когда он или она узнает, новые навыки, которые позволят им получить более высокую оплату труда на рабочем месте. Кроме того, работа, вероятно, будет более приятным и человек будет справляться с проблемами современной жизни лучше.

Существуют также общественные блага образования. Во-первых, он обеспечивает более продуктивных работников для общества, экономики становится более эффективным и прибыльным. Без образования многие люди не справляются с трудностями жизни и обратиться к преступности или требуют государственной поддержки. Во-вторых, люди понимают социальную жизнь лучше, и они будут иметь дело с проблемами общественного более разумно и избегать экстремизма. В-третьих, повышение производительности населения предоставляет больше налогов, чтобы заплатить для государственных нужд.

Задача экономики образования заключается в оценке общественных и частных выгод и принимать решения, сколько правительство собирается инвестировать в каждый тип школы и как правительство собирается это сделать. Как производительность и стабильность население в основном увеличился на уровне школы, общего объема государственных субсидий для школ являются оправданными. Для образования на уровне колледжа, однако, общественных благ слабее, чем частные выгоды и полного государственные субсидии считаются менее оправданным, чем на уровне школы.

Образование финансируется за счет субсидий и стипендий. Какие из них являются более эффективными, является также проблема изучается экономики образования.

Технологии становятся все более сложными и спрос на образование, а также число квалифицированных специалистов будет расти в будущем. С его помощью, роль экономики образования и сферы проблемы изучены она растет в ближайшие годы.

TEXT 8

LABOUR ECONOMICS

Labour economics studies the functioning of the market for labour, its participants — workers and employers — and the resulting wages and employment. It is an important subject because unemployment affects the public most severely. Full employment is a goal of many governments.

Let's have a look at major concepts of labour economics,

Labour force is the number of employed people plus the unemployed* seeking work. It does not include those who are not looking for work such as prisoners or the disabled, stay-at-home spouses, children or the military. Labour force depends on the size of population and its natural growth, immigration and retirements.

The unemployment rate is the number of unemployed workers expressed as a percentage of the labour force. Natural rate of unemployment is a result of time needed to find a job and of mismatch between workers' skills and skills demanded by employers. Unemployment beyond the natural rate results from insufficient demand in economy.

Labour economics focuses on labour markets which are both similar to markets of goods and differ from them. Perhaps the most important difference is the way in which demand for labour influences its supply and price. In markets for goods if the price is high more goods will be produced until the demand is met. But the time in the day is limited and people are not manufactured. If wages rise the supply of labour, in many situations, will not be increased. The supply will not be changed or even less labour will be supplied as workers take more tjme. Off to spend their increased wages.

Another difference of labour market from other markets is a greater role of non-economic factors both for workers and employers. Workers more willingly apply for jobs where they have personal connections and they are more willingly hired there. Group membership, race or nationality of the worker influences firms' hiring decisions.

Labour market analyses have recently turned to unpaid labour which was neglected by economics in the past. Although this type of labour is unpaid it affects society as a whole. The most dramatic examples are child raising and work in home gardens.