Проблемное задание №17.
Роль: Вы – психолог частной практики.
Ситуация: К Вам обратилась студентка университета СПбГУ, Елена 35 лет, с жалобой на плохое самочувствие перед сдачей экзаменов. По ее словам, когда наступает пора сдачи сессии, она словно впадает с состояние «ступора»: не слышит вопросы экзаменатора, ею овладевает ужас, и она ничего не может сказать, даже если до этого основательно готовилась. Кожные покровы становятся бледными, зрачки расширенны. Сначала она еще готовилась, а потом перестала, и сейчас не знает, что делать.
Задание:
Что послужило причиной возникновения стресса?
Охарактеризуйте вид стресса.
Определите фазу стресса?
Какие методы наиболее адекватны в данной ситуации?
Проблемное задание №18.
«Ночью ужас беспричинный
В непонятной тьме разбудит;
Ночью ужас беспричинный
Кровь палящую остудит.
Ночью ужас беспричинный
Озирать углы принудит;
Ночью ужас беспричинный
Неподвижным быть рассудит».
Задания:
О наличии какого расстройства в первую очередь Вы должны подумать?
Что Вы должны выяснить для подтверждения своего предположения?
Проблемное задание №19.
Роль: Вы – психолог-руководитель психологической службы предприятия.
Ситуация: К Вам обратился работник престижной коммерческой фирмы, Александр В., 35 лет, пострадавший от теракта в США. По его словам, когда он оказался дома, он посмотрел, что же на самом деле произошло. Потом к нему позвонили родственники, которые очень волновались за него. И только к вечеру он осознал, что случилось, потом пришел в ужас. Неделю он не мог спать. Все время куда-то бежал… Неизвестно куда. Он говорит, что теперь, наверно, это останется с ним навсегда.
Задания:
Определите психопатологический феномен.
Какой тип эмоциональной реакции присутствует у клиента?
На какой стадии горя находится Александр.
Что Вы можете ему порекомендовать?
Проблемное задание №20.
«Я всех люблю равно, любовью равнодушной, Я весь душой с другим, когда он тут, со мной, Но чуть он отойдет, как, светлый и воздушный, Забвеньем я дышу, своею тишиной.
...Я всех люблю равно, любовью безучастной, Как слушают волну, как любят облака. Но есть и для меня источник боли страстной, Есть ненавистная и жгучая тоска.
…Когда любя люблю, когда любовью болен, И тот — другой — как вещь, берет всю жизнь мою Я ненависть в душе тогда сдержать не волен, И хоть в душе своей, но я его убью».
Задания:
Определите эмоциональный тип. Обоснуйте ответ.
К какому типу темперамента можно отнести поведение испытуемого?
Проблемное задание №21.
Роль: Вы – психолог, работающий в судебно-психиатрической экспертизе.
Ситуация: К вам обратился следователь районной прокуратуры с просьбой помочь Геннадию К., молодому человеку 18 лет. По ее словам, Геннадий не работает с 15 лет, живет на иждивении у бабушки-пенсионерки. С раннего детства капризен и непослушен. Несколько раз начинал работать в разных местах и бросал. Дни проводил в компании, выпивал, бездельничал. Постоянно требовал деньги у родственников. Считал, что все ему должны. По характеру лживый, легко вживался в любую роль. Вскоре он оказался членом тер. группировки. Вины за собой не признает. Мало того, считает, что его осудили ни за что. Часто повторяет: «Вы за все ответите».
Задания:
Какие террорные мотивы лежат в основе поведения подсудимого?
Какие поведенческие особенности позволили Геннадию оказаться членом тер. организации?
Охарактеризуйте симптоматику.
С какой террористической ролью можно соотнести поведение Геннадия? Обоснуйте ответ.
Определите основные направления работы с Геннадием.