Полезные советы:

1. Не начинай своё сочинение словами: «Мне понравилась статья…», «Автор хорошо написал статью…», «Эта статья меня привлекла…» и т.п. В подобных вступлениях не сформулирована задача, основная мысль твоего рассуждения – следовательно, ты потеряешь часть столь нужных тебе баллов.

2. Отбери для доказательства своей точки зрения самые убедительные, бесспорные аргументы.

3. В сочинении не нужно специально анализировать использованные в тексте средства выразительности. В комментарии можно обратить внимание на особенно яркие средства. НО! Простое перечисление использованных автором приёмов («Автор мастерски использует ряды однородных членов» и т.п.) не только не украшает работу, но и нарушает логику развёртывания мысли.

4. Проверьте, правильно ли вы написали фамилию автора.

5. Будьте осторожны при определении жанра текста: не торопитесь называть его «рассказом» или «статьёй», поскольку вы можете допустить фактическую ошибку. Лучше использовать слова ТЕКСТ, ФРАГМЕНТ, ОТРЫВОК.

6. Не обязательно указывать стиль речи текста. Обычно предложения типа Текст относится к публицистическому стилю, что называется, «повисают в воздухе», остаются не связанными с последующими мыслями сочинения. Лучше написать: «Автор не случайно обращается к публицистическому стилю, поскольку его волнует такая социальная проблема, как…».

7. Если вы используете авторский неологизм, обязательно заключайте его в кавычки, иначе в вашем тексте это слово будет смотреться как грамматическая ошибка.

8. Соблюдайте этические нормы: не используйте грубых, бранных, жаргонных слов (« Я не понимаю, как можно вестись на подобную ерунду…, Могу привести в пример мою одноклассницу, отличающуюся редкой тупостью…»).

4 Шаг. Учусь писать с подсказкой Текст №1

Про зависть

(1)Если тяжеловес ставит новый мировой рекорд в поднятии тяжестей, вы ему завидуете? (2)А если гимнастка? (3)А если рекордсмен по прыжкам с вышки в воду?

(4)Начните перечислять всё, что вы знаете и чему можно позавидовать: вы заметите, что чем ближе к вашей работе, специальности, жизни, тем сильнее близость зависти. (5)Это как в игре – холодно, тепло, ещё теплее, горячо, обжёгся!

(6)На последнем слове вы нашли с завязанными глазами запрятанную другими игроками вещь. (7)Вот то же и с завистью. (8)Чем ближе достижение другого к вашей специальности, к вашим интересам, тем больше возрастает обжигающая опасность зависти.

(9)Ужасное чувство, от которого страдает прежде всего тот, кто завидует.

(10)Теперь вы поймёте, как избавиться от крайне болезненного чувства зависти: развивайте в себе собственные, индивидуальные склонности, собственную неповторимость в окружающем вас мире, будьте самим собой, и вы никогда не будете завидовать.

(11)Зависть развивается прежде всего там, где вы сам себе чужой. (12)Зависть развивается прежде всего там, где вы не отличаете себя от других. (13)Завидуете – значит не нашли себя.

(По Д.С.Лихачёву)

Анализ текста №1

1.Тема указана в заглавии «Про зависть», причём Д.С.Лихачёв использует разговорную предложную форму про.

2. Какие же проблемы можно выделить в приведенном фрагменте?

• Почему всегда существовала опасная близость зависти для любого человека? Зависть присуща всем людям или только некоторым?

• В чём разрушающая сила этого чувства для завистника? Когда оно овладевает человеком?

• Можно ли избежать зависти, есть ли средство от этого ужасного чувства?

3.Прокомментируем некоторые из проблем:

• Зависть… Она не носит доспехов, не бряцает оружием, казалось бы, не угрожает человеку напрямую. Она тихо и нежно подкрадывается к нам, заключая в жёсткие объятия, и мучает жертву, сгорающую от угрызений этого чувства. Зависть разъела душу Каина, который позавидовал богоугодной жертве Авеля и … убил брата. Об этом страшном чувстве с полемической заострённостью размышляет Д.С.Лихачёв, предлагая воображаемому собеседнику исследовать собственную жизнь, чтобы понять всеобъемлющий характер зависти.

• Я не завидую никому, потому что хорошо учусь, у меня нормальные отношения с родителями и друзьями, но… у Валерки появился ноутбук! Господи! Маленькая компактная книжица, которую можно взять с собой: всегда в курсе, что нужно - всегда под рукой… я даже перестал спать от переживаний и гнетущей, обжигающей зависти. Именно так называет опасность появления этого чувства Д.С.Лихачёв в «Письмах о добром и прекрасном».

• «Человек, познай прежде всего самого себя»,- гласит надпись на одной из могильных плит в Фивах. К этому же призывает нас Д.С.Лихачёв в очерке о зависти. Если нас беспокоят достижения окружающих, вызывая болезненную реакцию, надо задуматься: что я сделал для развития собственных способностей, как я реализую те таланты, что дарованы мне, верю ли я в себя, обладая самоуважением, могу ли свободно и независимо сотрудничать с успешными окружающими, чтобы не стать себе самому чужим.

4.Позиция автора.

В роли вступления в тексте «работает» цепочка риторических вопросов. Таким образом автор указывает проблему, нацеливает на обсуждение важного вопроса. Но автор не ограничивается этим – он даёт конкретный совет, рекомендации, своеобразный рецепт «как жить». Заключением служат три вывода – авторские приговоры: «Завидуете – значит не нашли себя».

5.Аргументация проблемы.

Зависть – вечное чувство, и примеров от глубокой древности до современности множество. Одержимый завистью, Сальери совершает преступление, так как жажда первенства сильнее: ему и Моцарту не жить вместе на земле. Чувство собственного достоинства и спокойствие Базарова – пища для зависти Павла Петровича Кирсанова, аристократа, вынужденного впоследствии признать победу «нигилиста». Безусловно, примеров (как литературных, так и жизненных) много, однако надо помнить, что все это люди (или герои) мелкие, ограниченные духовно и душевно, зависимые. По словам Гегеля, свободный человек не бывает завистливым, и охотно признаёт великое и возвышенное, и радуется, что оно есть.