2. Специфические условия возникновения и развитие романтизма в немецкой литературе. Этапы развития романтизма в Германии.

Лекции.

Национальные особенности немецкого романтизма.

1. в пору начала 19 века германия находилась в феодальном состоянии. Она была раздроблена на 36 княжеств. Страна страдала. В это время во франции первая революция, Германия не могла идти по пути буржуазного развития. Эти условия послужили специфическому развитию литературы. Немцы не могли потратить энергию на определенную деятельность и они ушли в интеллектуальную деятельность. Именно поэтому немцы стали основателями романтизм а и романтической иронии.

2. Немецкий романтики в большей степени обращали свое внимание на средневековье. Причем создавая свои идеалы, они были связаны с нравственной стороной. Например тема свободы человеческой личности.

3. Немецкий романтизм долгое время был связан с Просвещением. Связано с тем, что просвещение возникло в германии позже. Особенно сильным был культ Гете. Романтики многие опимрались на его творчество.

Философская основа немецкого романтизма стала слиянием субъективного и объективного идеализма.

В немецком романтизме 3 этапа развития:

1. 1975-1805 первый этап назывался Иенский романтизм Авторы: Новалис, Тик, А. и Ф. Шлегели В своих произведениях создала немецкий культ искусства, причем образ художника был возвышен на достаточно высокое место. Творчество единственно преобразующая сила. Они видели трагедию в драму художника. Но эта школа почти не касалась реального мира. Иенская школа – возвысила тему искусства.

2. 1805-1815 Гейдельберский романтизм. Активным образом обращались к фольклору. Авторы: Братья Гримм, Ахим фон Арним. Писатели обратились к идее «народного духа» и проявляли повышенный интерес к национальной культурно-исторической традиции. Доминирует идея национального единения и растворения индивидуальности в «народном теле». Проблема преодоления дуализма материи и духа, природы и сознания, чувства и разума разрешается в обращении художника к национальному прошлому, к мифологическим формам сознания, к глубокому религиозному чувству. Представители школы обращались к фольклору как к «подлинному языку» народа, способствующему его, народа, объединению. Рост же национального самосознания связан прежде всего с неприятием государственных реформ, насаждаемых Наполеоном на захваченных им территориях.

3. 1815 – 1848 – поздний период в развитии романтизма (Гофман, Гейне, Генрих Клейст) В третьем этапе не было школ. Здесь представлены отдельные писатели.

Романтизм в Англии, его своеобразие. Ранний Период английского романтизма - по­эты «Озерной школы» (Кольридж, Вордсворт, Саути).

Имел свою национальную структуру:

1. Тесно связан с социальными проблемами и с общественной практикой, в отличие от немецкого.

2. Англичане больше опирались на практику немецких романтиков.

3. Характеристика создания образов обращена к языку чувств. Они не обращаются к какой-то утопии

4. Имел связи с просвещением, но в меньшей степени, чем немцы. Но идеи Классицистов и просвещения они отвергали, но всегда касались их.

Поэты озерных школ: Кольридж, Вордсворт, Саути.

Поэты озерных школ жили на берегу озер и школа названа по месту прибывания. Они обратились к осмыслению многих событий. Все трое принимают французскую революцуию и все трое разочаровываются. Они пишут предисловие к сборнику баллад. Главное они считают это воспитание чувств, развитие воображения.

Сэмюэл Тэйлор Кольридж. 21 октября 1772 Представил христианские мотивы. Он был священником и создавая произведения он размышлял не забывая о том, что есть бог.

«Кубла хан»

Создается картина из разрозненных явлений. Стоит замок и т.д. событий как таковых нет, но есть сюжет, только поэту доступно с помощью воображения проникнуть в тайну жизни. Сам фрагмент – это размышление о красоте мира. Прекрасное это момент таинственности.

«Сказание старого морехода»

Проблема совершения преступления наказывается и искупление. Поэма ведется от лица преступника. Там убивают Льбатроса – птица. Здесь он символ добра. Гибнут на корабле матросы один за другим, погибли все. Еще одно наказание – это то, что нет движения. Было ощущение стоячей воды. Самое странное кеогда он понимает, что он один в мироздании и в этом мироздании нет бога. Сам факт преступления трактуется романтически – разрыв с природой.

Уильям Вордсворт. Уильям Вордсворт — поэт Природы и Человека. Он верил, что его поэтическое назначение — показать природу не как убежище человека от страданий и обязательств, но как источник «чистейшей страсти и веселья», непреходящего вдохновения и поддержки, дарующих, если только человек способен по-настоящему видеть и слышать, вечные и всеобщие ценности души и сердца -любовь, радость, стойкость и сострадание.

Его творчество обращено к фольклору. Назначение поэзии это приподнесение морального урока. Верность, преданность, способность к состраданию – главные духовные качества. Он был убежден, что живя ближе к природе, он в большей степени связан с природой. Сложная борьба за существование преодолевается нравственными качествами.

Саути Роберт.

Саути написал 5 больших описательных поэм — каждая на сюжет из мифологии разных народов: «Талаба-разрушитель» (1801), «Мэдок» (1805), «Проклятие Кехамы» (1810), «Родерик, последний из готов» (1814), «Видение суда» (1821).

«Родерик» — самое удачное из эпических произведение Саути, написанное на сюжет из борьбы христиан с маврами. В этой поэме много страсти, движения; подъём патриотических чувств прекрасно изображен; стих очень художественный и мелодичный. В лирической поэзии Саути много страстности: он пламенно ненавидел Наполеона, написал, среди других официальных «стихотворений на случай», нежную поэму «На смерть принцессы Шарлотты» и много других маленьких стихотворений, идиллических и отчасти добродушно юмористических.