- •Прогнозирование и планирование экономики
- •Содержание
- •Введение
- •Тема 1. Методы обработки экспертной информации
- •1.1. Методы получения и обработки экспертной информации
- •1.2. Анализ согласованности экспертных оценок
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 2. Анализ рядов динамики экономических процессов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 3. Статистические методы определения основной тенденции развития
- •3.1. Сглаживание динамических рядов
- •3.2. Метод скользящей средней
- •3.3. Метод укрупнения интервалов
- •3.4. Графический метод
- •Задание для самостоятельной работы
- •Тема 4. Моделирование тенденции динамического ряда
- •4.1. Выбор функции тренда
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 5. Прогнозирование социально-экономических явлений с использованием показателей средних характеристик ряда динамики
- •Задание для самостоятельной работы
- •Тема 6. Прогнозирование динамики социально-экономических явлений по трендовым моделям
- •6.1. Прогнозирование по трендовым моделям
- •6.2. Оценивание параметров тренда
- •Задание для самостоятельной работы
- •Тема 7. Прогнозирование методом экспоненционального сглаживания
- •7.1. Метод экспоненциального сглаживания
- •Задание для самостоятельной работы
- •Тема 8. Оценка качества трендовых моделей
- •8.1. Показатели точности и надежности прогноза
- •8.2. Сравнительные и качественные показатели точности прогноза
- •Задания для самостоятельной работы
- •Контрольные вопросы по курсу «планирование и прогнозирование экономики»
- •Сглаживание динамических рядов.
- •Метод скользящей средней.
- •Выбор функции тренда.
- •Сравнительные и качественные показатели точности прогноза. Литература
- •Прогнозирование и планирование экономики
- •2 20013, Минск, п. Бровки, 6
Задания для самостоятельной работы
Определить стандартизированные ранги объектов прогнозирования по выбранному варианту задания. Исходные величины рангов, присвоенные экспертом каждому из 10 объектов, приведены в табл. 1.6.
Таблица 1.6
№ задания |
Ранги, присвоенные экспертом |
|||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
1 |
3 |
7 |
1 |
3 |
2 |
2 |
2 |
6 |
5 |
8 |
2 |
2 |
2 |
1 |
4 |
3 |
5 |
7 |
6 |
8 |
2 |
3 |
4 |
1 |
4 |
2 |
3 |
5 |
6 |
8 |
5 |
3 |
4 |
3 |
3 |
3 |
5 |
1 |
6 |
7 |
1 |
2 |
1 |
5 |
5 |
5 |
2 |
1 |
1 |
3 |
4 |
4 |
1 |
1 |
6 |
4 |
4 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
2 |
2 |
3 |
7 |
3 |
3 |
3 |
4 |
2 |
1 |
3 |
5 |
7 |
8 |
8 |
7 |
1 |
6 |
3 |
2 |
5 |
4 |
8 |
7 |
6 |
9 |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
7 |
1 |
2 |
4 |
2 |
10 |
3 |
1 |
2 |
8 |
3 |
4 |
2 |
6 |
7 |
5 |
11 |
5 |
4 |
6 |
7 |
3 |
4 |
2 |
2 |
2 |
1 |
12 |
6 |
6 |
1 |
4 |
4 |
4 |
5 |
7 |
6 |
8 |
13 |
3 |
3 |
2 |
4 |
4 |
3 |
3 |
5 |
7 |
7 |
14 |
8 |
8 |
4 |
3 |
4 |
2 |
5 |
6 |
7 |
8 |
Окончание табл. 1.6
№ задания |
Ранги, присвоенные экспертом |
|||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
15 |
4 |
4 |
3 |
3 |
4 |
2 |
5 |
4 |
5 |
5 |
16 |
7 |
2 |
5 |
6 |
1 |
4 |
3 |
2 |
7 |
4 |
17 |
4 |
2 |
6 |
7 |
5 |
3 |
1 |
7 |
4 |
2 |
18 |
8 |
3 |
7 |
8 |
4 |
7 |
6 |
5 |
1 |
2 |
19 |
1 |
2 |
4 |
3 |
3 |
5 |
2 |
3 |
7 |
6 |
20 |
3 |
8 |
1 |
7 |
2 |
4 |
5 |
2 |
4 |
6 |
21 |
5 |
2 |
3 |
7 |
1 |
3 |
2 |
4 |
8 |
6 |
22 |
1 |
4 |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
2 |
5 |
8 |
23 |
4 |
4 |
4 |
3 |
2 |
4 |
5 |
7 |
8 |
6 |
24 |
1 |
6 |
2 |
5 |
7 |
4 |
3 |
4 |
5 |
2 |
25 |
4 |
1 |
2 |
3 |
7 |
5 |
2 |
3 |
6 |
6 |
26 |
2 |
2 |
1 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
2 |
27 |
1 |
3 |
3 |
4 |
6 |
5 |
5 |
2 |
2 |
2 |
28 |
3 |
3 |
4 |
2 |
2 |
1 |
5 |
5 |
6 |
7 |
29 |
7 |
6 |
8 |
5 |
1 |
2 |
2 |
4 |
4 |
3 |
30 |
3 |
4 |
4 |
5 |
7 |
6 |
3 |
3 |
2 |
1 |
2. Составить таблицу ответов m экспертов о ранжировании n факторов, используя данные из предыдущей таблицы.
Провести ранжирование объектов по коллективной экспертной оценке и оценить степень отклонения мнений экспертов.
Примечание. Значения m и n определяет преподаватель для каждого варианта задания.