- •Isbn © л л. Высоцкий, а. В. Новокрещенов, 2008
- •Введение
- •Отличительные особенности научной работы
- •1.1. Специфика научной деятельности
- •1.2. Цель, виды и эффективность научной работы
- •1.3. Планирование и самоорганизация в науке
- •1.4. Этика научной работы
- •Специфика научной деятельности.
- •Планирование и самоорганизация в науке. Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Методология науки
- •2.1. Методология науки как система
- •2.2. Основные методологические принципы познания
- •Принцип комплексности познания
- •Системное познание
- •Принцип детерминизма
- •Историко-логический принцип познания
- •2.3. Логические законы исследований
- •Дедукция и индукция
- •Правила аргументации
- •2.4. Научное изучение и предвидение Признаки научности исследования
- •Научное предвидение
- •Классификации методов научного поиска
- •Методология науки как система.
- •Логические законы исследований.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Методы научного исследования
- •3.1. Обобщенные методы эмпирического познания Научное наблюдение и описание
- •Эксперимент
- •Индикаторы и шкалирование
- •Типы шкал и правила их построения
- •Номинальная шкала
- •Ранговая (порядковая) шкала
- •Интервальная шкала
- •Измерение и сравнение
- •Историческое исследование
- •3.2. Общенаучные методы теоретического познания Восхождение от абстрактного к конкретному
- •Идеализация и мысленный эксперимент
- •Формализация
- •Аксиоматический метод
- •Метод гипотезы
- •3.3. Общенаучные методы всех уровней познания Анализ и синтез
- •Индукция и дедукция
- •Аналогия и моделирование
- •3.4. Общие методы анализа информации
- •Контент-анализ
- •Методы группировок и классификаций Методы группировок
- •Кластерный анализ
- •Факторный анализ
- •Методы экстраполяции
- •3.5. Методическое исследование
- •3.6. Комплексное исследование
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Согласование задания на исследовательскую работу
- •4.1. Формулировка темы
- •4.2. Выбор объекта исследования
- •4.3. Согласование предмета исследования
- •4.4. Согласование главной цели работы
- •4.5. Задачи исследования
- •4.6. Выбор инструментария
- •4.7. Примерный перечень предполагаемых результатов
- •4.8. Структура работы
- •4.9. Перечень предполагаемого иллюстративного материала к докладу
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Описание научной работы
- •5.1. Общие принципы работы с текстом
- •5.2. Введение и Общая характеристика работы
- •Задачи исследования.
- •Актуальность исследования
- •Апробация
- •Практическая значимость
- •Публикации
- •Автор защищает
- •Структура и объем работы
- •5.3. Основная часть описания научного исследования
- •Глава 1. Критический анализ состояния проблемы.
- •Глава 2. Предлагаемые способы решения проблемы.
- •Глава 3. Проверка и подтверждение результатов исследования.
- •5.4. Заключение
- •5.5. Приложения
- •5.6. Литературное представление научных результатов51
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Оформление научной работы
- •6.1. Общие принципы оформления
- •6.2. Оформление оглавления
- •6.3. Оформление литературных источников
- •6.4. Оформление ссылок
- •6.5. Представление табличного материала
- •6.6. Оформление иллюстративного материала
- •Общие принципы оформления.
- •Представление табличного материала.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Подготовка защиты и защита научной работы
- •7.1. Подготовка доклада (автореферата)
- •7.2. Аннотация
- •7.3. Подготовка иллюстраций к докладу
- •7.4. Обезвреживание оппонентов
- •7.5. Процедура защиты
- •7.6. Устные организационные формы научного общения
- •Процедура защиты.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Понятийный аппарат исследовательской работы (курсовой, дипломной, заказной, диссертационной)
- •Заключение
- •Библиографические списки Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Приложение 1. Пример задания на дипломную работу
- •Исходные данные для выполнения работы:
- •Приложение 2. Пример отзыва научного руководителя
- •Приложение 3. Пример рецензии на дипломную работу
- •Приложение 4. Пример аннотации аттестационной работы
- •Глава 2 (название главы) раскрывает современное состояние региональной статистики, отражает проблемы, мешающие полному удовлетворению в экономической информации.
- •Наша помощь муниципальным образованиям
- •Учебное пособие
- •630102, Новосибирск, Сибирская академия государственной службы,
1.3. Планирование и самоорганизация в науке
Хотя в науке и известны случайные открытия, они являются скорее исключениями. Ученый может вести поиск за счет личного интереса, личных средств и личной энергии. Однако серьезная масштабная научная работа требует немалых затрат. При этом для получения финансирования от общества ученый должен показать ему, что обладает определенной научной продуктивностью. Это является определенным стимулом для публикаций учеными своих результатов как в печати, так и в устных организационных формах научного общения.
Требования серьезного финансирования делают современную научную работу в основном плановой. Только хорошо оснащенное современными инструментальными средствами и хорошо спланированное научное исследование позволяет достаточно высокими темпами вскрыть и глубоко познать объективные закономерности в природе и обществе.
Ученым чрезвычайно полезно научное общение. Это обусловлено тем, что даже самому квалифицированному исследователю целесообразно обсуждать с коллегами свои идеи, полученные факты, теоретические построения. При их изложении исследователь смотрит на свои результаты как бы со стороны, это позволяет ему увидеть слабые места своих рассуждений. Кроме того, он может почерпнуть много полезного из мнений своих коллег по обсуждаемым вопросам. Только при этом условии можно избежать заблуждений и ошибок. Наконец, и возможно это главное, ученый в своих исследованиях может сразу опереться на результаты, полученные другими. Исследователь в таких ситуациях использует второй закон управления проектами: управлять можно только не реализованной частью проекта, – и следствием из него – перепланированием. Перепланирование в основном протекает как процесс самоорганизации с учетом ситуации в среде. Эта возможность фантастически ускоряет научно-технический прогресс. Для понимания этого факта достаточно проследить историческое сокращение интервала времени между радикальными инновациями.
Научное общение может осуществляться как письменно, так и устно. Письменный вид используется исходя из двух соображений. Во-первых, только в таком виде можно изложить идеи, предложения и результаты на научном, однозначно понимаемом языке и в строго логической форме. Во-вторых, — довести новое научное знание до самых широких кругов научной общественности. Если это знание остается только в голове ученого, и о нем никто не может прочитать, то такое знание окажется потерянным для науки. В качестве примера можно привести теорему Ферма.
При письменном виде научного общения результаты научной работы описываются и оформляются как различные виды литературной продукции. Начинающий исследователь чаще всего имеет дело с такими видами литературной продукции, как реферат, научный отчет, тезисы доклада и журнальная научная статья. Значительные научные достижения излагаются в монографиях.
При устном виде научного общения могут обсуждаться в личных беседах между исследователями, на научных семинарах, конференциях, симпозиумах.
Особые виды научного общения реализуются с использованием социальных институтов, таких как институты присвоения научных степеней (результаты, как правило, обсуждаются в форме защит диссертаций специализированными советами), ученых и академических званий (результаты рассматриваются соответствующими институтами (высшая аттестационная комиссия (ВАК) и академии)), и институты признания авторства изобретений и открытий (Роспатент). Аналогичные институты действуют и за рубежом.