- •Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •План- программа
- •Занятий по английскому языку на 2 семестр
- •1. Список обязательной литературы:
- •2. Список дополнительной литературы:
- •3. Словари и предметно-энциклопедические справочники:
- •Примечание 1
- •Дополнительный аттестационный блок (по всему курсу)
- •Система оценивания по дисциплине
- •Примечание 2
- •Домашнее чтение
- •Часть 1: Chapters 1-4 (срок сдачи – определяется преподавателем ведущим занятие в группе)
- •Часть 2: Chapters 5-8 (срок сдачи – определяется преподавателем ведущим занятие в группе)
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Индивидуальное домашнее задание по лексике к пособию “Read and Speak”-2. (рекомендуемое количество слов к выучиванию наизусть на семестр от 150 до 200)
- •Приложения
- •Приложение 1
- •Английская грамматика
- •Страдательный залог
- •Примеры употребления конструкции страдательного залога в разных грамматических временах:
- •1. Выполните письменный перевод на английский язык следующих глаголов:
- •2. Подчеркните конструкцию страдательного залога в предложениях; определите время сказуемого; письменно выполните перевод предложенных предложений на русский язык:
- •3. Прочитайте и переведите на русский язык предложение:
- •4. Прочитайте текст, найдите глаголы в страдательном залоге, переведите их на русский язык:
- •5. Прочитайте предложения, определите, в каком залоге стоит глагол-сказуемое, переведите на русский язык:
- •1. Подчеркните конструкцию страдательного залога в предложениях; определите время сказуемого; письменно выполните перевод предложенных предложений на русский язык:
- •2. Используя страдательный залог, выполните перевод с русского языка на английский следующих предложений:
- •3. На основе таблицы, закончите предложения:
- •4. Ознакомьтесь с изменениями, произошедшими в этом году в издательстве одного из американских журналов, затем заполните пропуске в статье, использовав в нужной форме глаголы, данные в рамочке:
- •5. Раскройте скобки, употребив глаголы в форме страдательного залога в подходящем по смыслу грамматическом времени:
- •1. Перефразируйте предложения, используя страдательный залог:
- •2. Раскройте скобки, употребив глаголы в форме страдательного залога в подходящем по смыслу грамматическом времени:
- •3. Письменно ответьте на следующие вопросы:
- •4.Выполните письменный перевод предложений на английский язык:
- •5. Составьте рассказ о том городе, в котором вы выросли или живете. Расскажите o:
- •2. На основе правил образования видо-временных форм Simple страдательного залога переведите предложения из левого столбика таблицы с английского языка на русский.
- •3. Заполните пропуски в тексте, используя подходящие по смыслу глаголы:
- •4. У каждого человека есть свои предпочтения в еде или вещах. Составьте ситуации, используя конструкцию страдательного залога, в которых вам необходимо указать:
- •1. Перефразируйте следующие предложения, используя страдательный залог:
- •3. Выполните письменный перевод предложений на английский язык:
- •4. Заполните пропуски словами, данными в скобках, употребляя нужную форму глагола, указывайте тех, кто выполнил действие, если это необходимо:
- •5. Ознакомьтесь с афоризмами и поговорками, переведите их на русский язык, разъясните, как Вы понимаете их значение:
- •Согласование времен Урок 1
- •1. Определите, в каких предложениях содержится ошибка и исправьте её:
- •2. Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму глагола:
- •3. Составьте свой рассказ о том, кем Вы хотели стать, когда Вам было 5 лет, чем Вас привлекала эта профессия, как менялись Ваши взгляды, довольны ли Вы своим выбором. Урок 2 косвенная речь
- •1. Ознакомьтесь с ситуацией и выполните задание:
- •2. Запишите следующие предложения в косвенной речи:
- •3. Прочитайте статью из газеты The Mail on Sunday, передайте её содержание, используя косвенную речь:
- •Урок 3 косвенная речь Вопросительные предложения
- •1. Ознакомьтесь с ситуацией и выполните задания:
- •2. Ознакомьтесь с ситуацией и выполните задание:
- •3. Передайте на английском языке в косвенной речи содержание Ваших телефонных разговоров (не содержащих личной информации, 6 предложений).
- •Косвенная речь
- •Повелительные предложения
- •1. Ознакомьтесь с запиской, которую родители оставили маленькому Джеффу, передайте её содержание в косвенной речи:
- •2. Ознакомьтесь с заданием. Подчеркните в описании сна Кони повелительные предложения в косвенной речи. Запишите данные фразы в прямой речи:
- •3. Прочитайте разговоры с врачом, передайте рекомендации врача в косвенной речи:
- •4. Ознакомьтесь с ситуацией и выполните задание:
- •1. Прочитайте следующий текст. Подчеркните предложения в косвенной речи. Передайте их содержание в прямой речи:
- •3. Ознакомьтесь со служебной запиской, написанной после проведения собеседования, наёдите в записке 5 ошибок и исправьте их:
- •4. Ознакомьтесь с ситуацией. Вставьте в диалог вопросы, данные в рамочке:
- •6. Переведите на английский язык:
5. Раскройте скобки, употребив глаголы в форме страдательного залога в подходящем по смыслу грамматическом времени:
The center of Saint Petersburg originally (to plan) to be on the Vasilyevsky Island, but it (to develop) on the opposite bank of the River Neva.
Wooden houses (to build) up until 1709.
Frame building (to introduce) in 1711.
Almost everything that (to create) for the first time in Russia (to make) in this city.
The Neva embankment (to level) and (to face) with granite in the 1770s.
Nowadays the old streets in the historical center (to reconstruct).
Building facades (to renovate).
Parks and gardens lovingly (to restore).
New monuments (to erect) to Fyodor Dostoevsky and Nikolai Gogol.
According to ancient tradition, a shot (to fire) from the Naryshkin bastion every day.
Every year this city (to visit) by thousands of people.
Урок 3
1. Перефразируйте предложения, используя страдательный залог:
Two young men stole a lot of money from the bank.
By ten o’clock the children had finished their breakfast.
At three o’clock the painter was painting the walls in the room.
By one o’clock the students had passed their exam.
They send their children to rest in the south of France.
He is repairing his son’s bicycle.
Jimmy has drunk two bottles of milk.
My grandmother has written twenty novels.
We shall show you our new house next week.
This firm is building a new kindergarten.
2. Раскройте скобки, употребив глаголы в форме страдательного залога в подходящем по смыслу грамматическом времени:
Japan’s adherence to tradition and aesthetic refinement (to show) particularly clearly in the ceremony of tea drinking, isn’t it?
The boy (to punish) for the broken window.
Prince Alexander Menshikov palace (to finish) in 1721 and (to fill) with works of art and an enormous library.
The table not (to serve) yet.
What building (to award) to the Pushkin House (Institute of Russian Literature) in 1927?
The monument to Admiral Krusenshtern (to establish) in 1873.
This art book (to devote) to the anniversary of the city.
3. Письменно ответьте на следующие вопросы:
Why is St. Petersburg called the Northern Venice?
Who was St. Petersburg founded by?
When was St. Petersburg founded?
When was St. Petersburg renamed for the first time?
Is the city now a modern city with a highly developed infrastructure?
What is St. Petersburg linked to the outside world by?
What is worth seeing in St. Petersburg?
What city was built on the swampy land at the mouth of the Neva River?
What thins are considered to be the symbol of the city?
What are the Russians taught from childhood?
4.Выполните письменный перевод предложений на английский язык:
Когда был построен этот дворец?
Талант этого писателя является всемирно признанным, не так ли?
На этом языке говорят во многих странах?
Где была опубликована ваша статья?
Чему детей учат в школе?
Детский сад откроют в следующем году.
Через месяц тебе предложат новую работу.
Этого футболиста дисквалифицировали на 6 месяцев.
Ваше сообщение было отправлено час назад.
Чем ты озадачена?