- •Учебно-методический комплекс дисциплины б3.В.Дв.8.1. «права ребенка и этические нормы работы с детьми»
- •Лист внесения изменений
- •Рабочая программа учебной дисциплины «права ребенка и этические нормы работы с детьми»
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню дисциплины
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4. Семестры и вид отчетности по дисциплине
- •5. Содержание дисциплины
- •Тематическое планирование
- •5.3 Содержание дисциплины и результаты ее изучения
- •6. Виды самостоятельной работы студентов
- •6. Содержание текущего и итогового контроля
- •Список литературы
- •Материально-техническое и программное обеспечение дисциплины
- •Методические рекомендации по реализации дисциплины в образовательном процессе
- •Разработка и защита портфолио по дисциплине
- •Рекомендации по презентации портфолио
- •Критерии оценки портфолио
- •Критерии оценки «Портфолио»
6. Виды самостоятельной работы студентов
№ п/п |
Название раздела, темы |
Самостоятельная работа студентов |
Формы контроля |
||
Кол-во часов |
Задания, выносимые на самостоятельную работу |
Сроки выполнения |
|||
1 |
Законодательство, регулирующее отношения в области образования. |
8 |
Мое суждение о содержании Законодательства Российской Федерации, регулирующего отношения в области образования. |
Первая неделя
|
Конспект
|
2 |
Законодательство, регулирующее отношения в области образования. |
8 |
Конвенция «О правах ребенка», выписать понятие "ребенок", закрепленное в этом документе. «Ребенок» - ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста, если по закону, применимому к данному ребенку, он не достигает совершеннолетия ранее. |
Вторая неделя
|
Конспект
|
3 |
Особенности правового обеспечения профессиональной педагогической деятельности. |
8 |
Ответы на вопросы для самоконтроля Как Вы понимаете «право ребенка жить и воспитание в семье», какие проблемы встречаются на практике? |
Четвертая неделя
|
Дискуссия
|
4 |
Основные правовые акты международного образовательного законодательства. |
8 |
Подготовка к аудиторным занятиям |
Пятая неделя
|
Проверка модели Собеседование |
5 |
Основные правовые акты международного образовательного законодательства. |
8 |
Как Вы понимаете «право ребенка на общение с родителями и другими родственниками», приведите примеры. |
Шестая неделя
|
Дискуссия
|
6 |
Основные правовые акты международного образовательного законодательства. |
8 |
Как часто нарушается право ребенка на защиту, аргументируйте ответ. |
Седьмая неделя
|
Презентация результатов творческой работы |
7 |
Нормативно-правовое обеспечение модернизации педагогического образования в Российской Федерации. |
8 |
Приведите примеры права ребенка, позволяющие ему выражать свое мнение. |
Восьмая неделя |
Презентация результатов |
8 |
Нормативно-правовое обеспечение модернизации педагогического образования в Российской Федерации. |
6 |
Право на изменение имени и фамилии ребенка и право ребенка на имя, отчество и фамилию, насколько это актуально в современных условиях? |
Девятая неделя
|
Беседа
|
9
|
Нормативно-правовое обеспечение модернизации педагогического образования в Российской Федерации. Этические нормы работы с детьми. |
3 |
Что включают имущественные права ребенка? Этические нормы работы с детьми. Этика, этикет, нравственность, культура…- продолжи и аргументируй интеграцию этих дефиниций. |
|
Дискуссия
|
|
Итого: |
65 |
|
|
|