3. Содержание курса.

Тема 1. Введение в экономическую науку.

Содержание темы:

Предмет и метод экономической теории. Базовые понятия экономики. Экономические системы

Микроэкономика является частью курса экономической теории. Это комплекс знаний, направленных на объяснение поведения отдельных хозяйствующих субъектов хозяйственных единиц, их взаимодействие на рынках, в результате которого формируются цены на производимые товары и услуги, а также факторы производства. Объекты микроэкономического анализа – цены и объемы производства и потребления конкретных благ, состояние отдельных товарных рынков, распределение производственных ресурсов между альтернативными целями .

Макроэкономика – раздел экономической науки, в котором изучается экономика страны как единое целое.

Международная экономика изучает экономики различных стран в их взаимосвязи и взаимозависимости.

Цели и задачи изучения темы: Представить предмет, метод изучения микроэкономики, определить значение основных макроэкономических категорий, дать классификацию рынков, форм собственности. Показать различные классификации экономических систем и их особенности.

Изучив тему, студент должен:

Знать предмет изучения и основные категории микроэкономики, цели и задачи изучения микроэкономики;

Уметь – определять экономические связи между различными экономическими агентами, определять различие между правами собственности оценивать позитивные и негативные стороны экономических систем;

Приобрести навык самостоятельного использования методологии микроэкономики.

Порядок изучения темы: Изучая тему, необходимо акцентировать внимание на предмете и методологии микроэкономики. на том, чтобы четко определить основные категории микроэкономики.

На первом этапе изучения темы следует объяснить термин микроэкономика - как комплекс знаний, направленных на изучение поведения отдельных хозяйствующих субъектов, хозяйственных единиц, их взаимодействие на рынках, в результате которого формируются цены на производимые товары и услуги, а также на факторы производства. Необходимо изучить основные общенаучные методы, применяемые в микроэкономической теории формально-логические методы (анализ и синтез, индукция и дедукция, сравнение, аналогия), диалектические (научная абстракция, сочетание исторического и логического методов), а также математические, связанные с построением экономико-математических моделей.

На следующем этапе изучения темы следует обратить внимание на базовые категории микроэкономики, такие как потребности, блага, факторы производства. Основными экономическими агентами являются индивиды (домохозяйства), фирмы и государство, которые связаны между собой посредством рынков товаров и услуг и факторов производства.

Следует уделить внимание характеристике собственности как отношению между людьми и представляющую комбинацию различных прав.

В теме раскрывается понятие экономической системы. Экономическая система – это единство отношений, складывающихся по поводу производства, распределения, обмена и потребления экономических благ. Различают следующие экономические системы – традиционная, рыночная, командно-административная (плановая) и смешанная.

Особое внимание уделяется рынку. Рынок - это система отношений, в которой связи покупателей и продавцов столь свободны, что формируются равновесные цены. Общественные потребности выявляются с помощью системы цен, которые передают информацию, служащую стимулом к применению наиболее эффективных методов производства и наиболее эффективному распределению и использованию ограниченных ресурсов.

По другой классификации экономических систем различают индустриальную, индустриальную и постиндустриальную системы.

Контрольные вопросы по теме.

1. Абстрактная модель учитывает не все факты, существующие в действительности. Применима ли она для решения реальных экономических проблем?

2. «Для свободной конкуренции характерны наличие неограниченного числа экономических агентов, свободный вход и выход на рынок, однородность продаваемых товаров, полнота информации и неспособность отдельных фирм влиять на цену». Является ли это высказывание позитивным или нормативным?

3. Если предлагается определить равновесие национальной экономики в целом как ситуацию одновременного равновесия определенного количества товарных рынков. Будет ли теория, исследующая такое равновесие относиться к микро- или к макроэкономике?

4. Какие проблемы, стоящие перед экономической теорией лучше рассматривать на микроуровне, а какие – на макроуровне?

5. Определите, относятся ли следующие высказывания к вопросам, изучаемым микро- или макроэкономикой:

а) решение семьи о сбережении денег;

б) влияние государственного регулирования на производство автомобилей;

в) решение фирмы о числе нанимаемых рабочих.

6. Какая экономическая система сложилась в России? Каково сочетание элементов традиционной, рыночной и командно-административных систем?

7. В чем сущность постиндустриальной экономической системы? Какие страны в большей степени приблизились к этой системе?

8. Существенно ли отличается экономическая мотивация субъектов традиционного хозяйства от мотивации в рамках рыночной экономики.

9. В чем преимущества различных экономических систем?

10. Каковы критерии разграничения экономических систем?

11. Какой ресурс наиболее дефицитен для современной российской экономики.

12. В чем преимущества различных форм собственности?

13. Согласны ли Вы с утверждением, что фирма является фикцией и все отношения между ее участниками сводятся к контрактам между ними.

Задания по теме.

1. Согласны ли вы с тем, что информация является экономическим ресурсом?

2. Верно ли утверждение, что модель кругооборота ресурсов, продуктов и дохода объясняет формирование рыночных цен?

3. Определите, какие части диаграммы кругооборота потоков связаны с потоками товаров и услуг и денежных средств для следующих видов деятельности:

а) хозяйка платит 20 руб. за литр молока,

б) рабочий зарабатывает 15 тысяч рублей, работая на заводе;

в) акции компании «Газпром» приносят семье Петровых 10 тысяч рублей в год.