- •1. Актуальність теми:
- •2. Конкретні цілі:
- •Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Особливості клініки цд у немовлят
- •Класифікація ускладнень цд:
- •Основні методи лікування цд:
- •Критерії ефективності лікування:
МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ
ВІННИЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені М.І. ПИРОГОВА
“Затверджено”
на методичній нараді
кафедри педіатрії №2
Завідувач кафедри
д.мед.н. Дудник В.М.
“______” _____________ 2009 р.
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ
ПРИ ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНОГО (СЕМІНАРСЬКОГО) ЗАНЯТТЯ
Навчальна дисципліна |
Госпітальна педіатрія |
Модуль № |
3 |
Змістовний модуль № |
11 |
Тема заняття |
Цукровий діабет у дітей |
Курс |
5 |
Факультет |
медичний |
Вінниця 2009
1. Актуальність теми:
Цукровий діабет є однією з центральних проблем дитячої ендокринології. Інтерес до її вивчення цілком обґрунтований, тому що поряд із досить високою захворюваністю на діабет відзначається її безупинне зростання в усьому світі. Крім того, цукровий діабет у дітей часто вперше діагностується при гострих невідкладних станах. Знання клінічної симптоматики, методів діагностики дозволить надати своєчасну і кваліфіковану допомогу та визначить прогноз коматозного стану.
2. Конкретні цілі:
Визначати етіологічні та патогенетичні фактори цукрового діабету у дітей.
Класифікувати та аналізувати типову клінічну картину цукрового діабету у дітей.
Складати план обстеження та аналізувати дані лабораторних та інструментальних досліджень при типовому перебігу цукрового діабету у дітей.
Демонструвати володіння принципами лікування, реабілітації і профілактики цукрового діабету у дітей.
Ставити діагноз і надавати екстрену допомогу при гіперглікемічній, кетоацидотичній та гіпоглікемічній комах.
Проводити диференційну діагностику цукрового діабету у дітей, різних видів ком.
Здійснювати прогноз життя при цукровому діабеті.
Демонструвати володіння морально-деонтологічними принципами медичного фахівця та принципами фахової субординації в педіатрії.
Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
Назви попередніх дисциплін |
Отримані навики |
1. Анатомія
2. Фізіологія
3. Пропедевтика дитячих захворювань
4. Ендокринологія
|
1. Знати анатомічні особливості підшлункової залозию 2. Описувати фізіологічні особливості підшлункової залози. 3. Провести клінічне обстеження дітей з ендокринною патологією, інтерпретувати результати лабораторно-інструментальних досліджень 4. Класифікувати цукровий діабет, розрахувати дозу інсуліну, здійснювати профілактику цукрового діабету. |
Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
Термін |
Визначення |
1. Цукровий діабет
2. Цукровий діабет І типу
3. Синдром Сомоджі
4. Діабетичний кетоацидоз
5. Гіпоглікемія |
1. Це група метаболічних захворювань, що характеризуються хронічною гіперглікемією, яка є наслідком дефектів секреції інсуліну, дії інсуліну або обох цих факторів одночасно (ВООЗ).
2. Деструкція β-клітин, що зазвичай призводить до абсолютної інсулінової недостатності.
3. Хронічне передозування інсуліну.
4. Важка метаболічна декомпенсація цукрового діабету з глікемічним контролем з високим ризиком, абсолютною недостатністю інсуліну та підвищеним рівнем контрінсулярних гормонів.
5. Стан, спричинений абсолютним чи відносним надлишком інсуліну. |