Федеральное агентство по образованию

Вятский государственный гуманитарный университет

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

Методические указания

для студентов специальности

050602.65 Изобразительное искусство

Киров

2008

ББК 74.582.2р30

П 24

Печатается по решению редакционно-издательского совета Вятского государственного гуманитарного университета

Составители:

Н. Г. Тарасова, канд. пед. наук, доцент кафедры технологии и методики преподавания технологии ВятГГУ

Л. К. Патрушева, канд. пед. наук, доцент кафедры технологии и методики преподавания технологии ВятГГУ

Н. Д. Сметанина, ст. преподаватель кафедры изобразительного искусства и методики обучения ИЗО ВятГГУ

Рецензенты:

Е. Л.  Сырцова, канд. пед. наук, ст. преподаватель кафедры педагогики ВятГГУ

О. В. Калабина, канд. пед. наук, ст. преподаватель кафедры технологии и методики преподавания технологии

П 24 Тарасова, Н. Г. , Патрушева, Л. К., Сметанина, Н. Д. Педагогическая практика по изобразительному искусству в образовательных учреждениях [Текст]: методические указания для студентов специальности 050602.65 Изобразительное искусство/ Н. Г. Тарасова, Л. К. Патрушева, Н. Д. Сметанина – Киров: Изд-во ВятГГУ, 2008. – 44 с.

Программы педагогической практики составлены в соответствии с ГОС высшего профессионального образования по специальности 05 06 02.65 Изобразительное искусство, утвержденным заместителем Министра образования и науки РФ А. Г. Свинаренко 31 января 2005 г. номер гос. рег. 667 пед/сп. (новый).

Программы педагогической практики для специальности 050602.65 Изобразительное искусство предназначены студентам полного срока очной и заочной форм обучения.

  Вятский государственный гуманитарный университет (ВятГГУ), 2008 Тарасова Н. Г., Патрушева Л. К., Сметанина Н. Д., составление, 2008

Оглавление

Пояснительная записка 4

1. Организация практики 7

2. Содержание практики 16

3. Отчетность за практику 24

4. Оценка работы студента-практиканта 26

5. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ Список 29

Приложения 33

Пояснительная записка

Общие положения

Педагогическая практика является завершающим этапом профессиональной подготовки будущего учителя изобразительного искусства и позволяет реализовать связь между его теоретической подготовкой и самостоятельной работой. Она направлена на формирование у студентов педагогических умений и навыков в условиях образовательных учреждений. Одним из компонентов педагогической практики является обучение своему предмету.

Работа в образовательном учреждении (общеобразовательной школе с углубленным изучением изобразительного искусства, в детской художественной школе и художественной студии в системе дополнительного образования детей и т. п.) позволяет проверить степень готовности студента к самостоятельной деятельности, способствует становлению индивидуального стиля работы будущего учителя, развитию педагогического мышления, формированию исследовательского подхода к работе.

В период практики нарабатывается и обобщается материал для курсовых и выпускных квалификационных (дипломных) работ.

Эффективность учебно-воспитательной работы обусловлена самостоятельностью и активностью студента, его творческим подходом к работе, знанием возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.

Продолжительность педагогической практики в соответствии с ГОС ВПО¹ специальности «Изобразительное искусство» включает:

• практику на IV курсе – 5 недель;

• практику на V курсе – 6 недель.

Содержание деятельности студентов во время практики должно быть максимально приближено к реальной профессиональной работе учителя изобразительного искусства в общеобразовательном учреждении.

Цели и задачи практики

Основные цели педагогической практики: совершенствование у студентов педагогических умений и навыков; углубление и закрепление теоретических знаний; формирование целостной картины педагогической деятельности; развитие потребности в самообразовании и самосовершенствовании профессиональных и личностных качеств.

В процессе педагогической практики решаются следующие задачи:

а) воспитание у студентов устойчивого интереса к профессии учителя;

б) закрепление и углубление знаний, полученных в ходе изучения дисциплин психолого-педагогической, медико-биологической и предметной подготовки (рисунка, живописи, композиции, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна и др.), и использование их при решении конкретных педагогических задач;

в) формирование и развитие:

• педагогических умений (определение и осуществление триединой цели урока, отбор учебной информации и средств обучения и др.);

• аналитических, прогностических, проективных, конструктивных, организаторских, аналитико-рефлексивных умений;

• опыта поведения в деятельности учителя и детского коллектива;

• опыта исследовательского, творческого подхода к осуществлению педагогической деятельности;

г) совершенствование форм, методов профессиональной деятельности;

д) ознакомление с современным состоянием работы образовательных учреждений, передовым педагогическим опытом;

е) оказание помощи образовательным учреждениям в решении задач обучения и воспитания учащихся; в совершенствовании средств обучения.

В ходе педагогической практики студент изучает работу учителя-предметника, планирует учебно-воспитательную работу, проводит уроки и факультативные занятия, внеклассную работу по предмету, участвует в проведении общешкольных внеклассных мероприятий, работает в качестве классного руководителя. На протяжении всей практики студент ведет учебную и научную исследовательскую работу, анализирует собственную деятельность.

Освоение дисциплины «Педагогическая практика» студентами специальности 050602.65 (030600) Изобразительное искусство осуществляется в ходе аудиторных практических занятий, консультаций, конференций и самостоятельной работы.

Таблица 1

Объем дисциплины «Педагогическая практика» и виды учебной работы

Вид учебной работы	Общий объем (по рабочему учебному плану)	Часы по семестрам
		Форма обучения
		Очная (5 лет)		Заочная (5 лет 5 месяцев)
		8-й семестр	10-й семестр	7–8-й семестр	8–9-й семестр
Трудоемкость (по ГОС ВПО)	11 недель (396)	5 нед. (180)	6 нед. (216)
Аудиторные занятия:		14, из них:	20, из них:	14, из них:	20, из них:
Конференции: установочная итоговая		2 2	2 2	2 2	2 2
Практические занятия (консультации)		10	16	10	16
Самостоятельная работа студентов		166	196	166	196
Вид итогового контроля		Дифферен-цированный зачет	Дифферен-цированный зачет	Дифферен-цированный зачет	Дифферен-цированный зачет