- •3 Билет Этапы информатизации образования
- •4 Билет Понятие информационной культуры специалиста
- •9. Психолого-педагогические аспекты информатизации системы образоваия
- •10 Виды информационные технологий. (Лекции)
- •18. Эргономика рабочего места пользователя эвм.
- •19. Программное обеспечение эвм.
- •20. Операционные системы. Назначение. Принципы работы.
- •21. Классификация служебных программных средств.
- •22. Классификация прикладного программного обеспечения.
- •23. Общие сведения о системах искусственного интеллекта. Системы извлечения знаний.
- •24. Экспертные обучающие системы.
- •25.Преимущества использования икт в образовании
- •26. Направления использования икт в учебном процессе
- •27.Информационные технологии в научной деятельности
- •28. Графическая визуализация вычислений
- •29.Программы обработки статистической информации.
- •30. Технологии создания электронных учебных пособий.
- •31. Задачи и области применения локальных сетей
- •32. Технические средства, протоколы и топология лвс-локальная вычислительная сеть.
- •33.Методы защиты информации в лвс
- •34.Глобальные сети. Сеть Internet.
- •35. Дидактические возможности Internet.
- •36. Подключение к Internet.
- •37. Адрес компьютера в Internet
- •38. Поиск информации в Internet.
- •39. Классификация образовательных электронных ресурсов.
- •40. Требования, предъявляемые к электронному образовательному ресурсу. (Лекции)
- •41. Интеграция электронных образовательных ресурсов в учебный процесс.
- •43. Нелинейные образовательные технологии. Программные средства нелинейных образовательных технологий.
- •46. Использование электронных учебных курсов в педагогической практике.
- •Вопрос 50.Дистанционное обучение (до). (Полат е.С. «Новые педагогические и информационные технологии в системе образования»)
- •Вопрос 51 Программное и учебно-методическое обеспечение процесса до. (Полат е.С. «Новые педагогические и информационные технологии в системе образования»)
- •Вопрос 52 Технологии и спецификации электронного обучения
- •Вопрос 53 Формы электронного обучения
- •Вопрос 54 Обучающая среда Moodle
- •55. Средства организации электронного обучения (лекции)
- •I. Локальные вычислительные сети учебных корпусов
- •56. Дистанционные технологии в научной деятельности. (Мордвинов в.А. «Информсреда новых информационных технологий. Телекоммуникации./Под ред. Н.В. Петропольского.»).
- •57. Технологии виртуального доступа. Виртуальные лаборатории. (Мордвинов в.А. «Информсреда новых информационных технологий. Телекоммуникации./Под ред. Н.В. Петропольского.»).
- •58. Информационные технологии в управлении педагогическим коллективом
- •59 Система средств обучения на базе икт.
- •60. Учебные телекоммуникационные проекты (утп). Типология утп
- •10. Возможности реализации личностно ориентированного обучения с помощью средств икт
58. Информационные технологии в управлении педагогическим коллективом
Опыт работы, представленный на технологическом уровне, формирует в сознании потребителей элементы информационной культуры. Тем самым разрушаются традиционные представления учительства о «слепом» копировании опыта, так как, эффективному распространению подлежат только технологии. Именно технологии не связаны с конкретным предметом обучения, в котором они применяются, и в этом их достоинство.
Особо следует оценивать деятельность учителя, который способен выполнить творческую работу - описание своего опыта в форме информационно-педагогического модуля, включающее в себя краткое конструктивное описание информации, отличающееся логической законченностью, информативностью, точностью трактовки педагогических понятий и научностью описываемых категорий.
Медиатека школы будет осуществлять работу по следующим направлениям:
техническое оснащение школы средствами ТСО и обслуживание средств ИТ;
помощь в методическом обеспечении образовательного процесса;
повышение квалификации педагогических работников;
программно-методическое обеспечение;
обеспечение функционирования поста электронной почты и доступа в Интернет;
проведение мероприятий по информационной безопасности.
В школе будет сформирована целая структура информационного центра. Все ее блоки будут объединены в локальную общешкольную сеть.
Это:
1.Кабинет информатики – специализированный кабинет с новейшим оборудованием и компьютерной техникой для успешной реализации задач учебно-воспитательного процесса
2. Медиатека — мультимедиа кабинет. Здесь сосредоточены новейшие носители информации: учебные видеокассеты, аудиокассеты, CD-диски, компьютер, телевизор, мультимедийный проектор, интерактивная доска. В кабинете будут проводиться различные мероприятия, и главным образом, уроки с применением ИТ.
3. Школьная библиотека. Библиотека, оснащенная компьютером, сканером, множительной и копировальной техникой, выходом в Интернет. Здесь осуществляться индивидуальная работа учащихся. 4. Специальные места - а именно точки доступа в Интернет, размещаемые в кабинете директора, зам. директора по УВР, бухгалтерии школы, «учительской», объединенные в локальную сеть учреждения.
Результатом внедрения IT в нашей школе будет:
1. Структурированность информационных пластов под определенных адресных потребителей (администратор, учитель, ученик, родитель) той или иной информации. 2. Автоматизированность документооборота в части аналитических справок, отчетов. 3. Накапливаемость на электронных носителях и постоянное обновление информации, необходимой для решения всех задач процесса обучения. 4. Достижение высокого уровня информационной культуры учителя и ученика. 5. Изменение деловых отношений всего коллектива. 6. Системный подход в управлении, как образовательным процессом, так и школы в целом.
В управленческой деятельности могут быть использованы уже имеющиеся программные продукты:
“АРМ Директор” ООО “ФинПромМаркет-XXI”
Net Scool «Хронограф»
MarcScool «Школьная библиотека»
АСУ РСО (распространение в Самарской области с 2007 года)
Таким образом, мы создаем единое, открытое, доступное педагогам, ученикам и их родителям, управленческим работникам, другим специалистам информационное пространство, целостную информационную среду, комплексно отражающую деятельность школы и ее элементов.