- •Навчально-методичний посібник з дисципліни макроекономіка
- •Вступ 4
- •І. Програма курсу тема 1. Макроекономіка, як наука
- •Контрольні завдання
- •1.І.3. Тест на макроекономічне мислення
- •Тема 2. Макроекономічні показники в системі національних рахунків
- •Методичні рекомендації до проведення семінару.
- •Приклади розв’язання типових задач по темі 2
- •Задача 2.
- •Розв’язання
- •Задача 3
- •Розв’язання.
- •Контрольні завдання
- •Тести для самооцінки з теми 2
- •Тема 3. Макроекономічна нестабільність
- •План практичного заняття
- •Література
- •Приклади розв’язування задач
- •Контрольні завдання
- •Одинадцять випереджаючих економічних індикаторів
- •5. Контракти і замовлення на заводи і обладнання.
- •6. Дозволи на нове будівництво
- •7. Робота постачальників, процент компаній, які звітують про несвоєчасні поставки.
- •8. Нетто - зміна в наявних та замовлених запасах.
- •9. Зміни в цінах на певні види сировини.
- •10. Процентна зміна в загальних ліквідних активах.
- •11. Грошова маса в обороті
- •Приблизний аналіз Як оцінювати індекс випереджаючих економічних індикаторів
- •Використання річної процентної зміни індексу випереджаючих економічних індикаторів Показники стійкості
- •Показники величини змін
- •Відношення фактичного ввп до потенційного ввп,
- •Тести для самооцінки з теми 3
- •Тема 4. Сукупний попит та сукупна пропозиція
- •План практичного заняття
- •Література:
- •Контрольні завдання:
- •Тести для самооцінки до теми 4
- •Тема 5. Споживання, заощадження та інвестиції
- •План практичного заняття
- •Література
- •Приклади розв’язання задач Задача 1.
- •Контрольні завдання
- •Тести самооцінки по 5 темі
- •Тема 6. Сукупні видатки і ввп
- •План практичного заняття
- •Література:
- •Приклади розв’язання задач Задача 1
- •Контрольні завдання
- •Тести для самооцінки по темі 6
- •Тема 7. Держава в системі макроекономічного регулювання
- •План практичного заняття
- •Література:
- •Контрольні завдання
- •Кругообіг підприємств, домогосподарств та уряду
- •Завдання для самооцінки
- •Тема 8. Фіскальна політика
- •План практичного заняття
- •Література:
- •Приклади розв’язання задач Задача 1
- •Завдання для самооцінки
- •Тема 9. Грошовий ринок та монетарна політика
- •План практичного заняття
- •Література:
- •Приклади розв’язання задач
- •Контрольні завдання
- •Тести самооцінки
- •Тема 10. Механізм зовнішньоекономічної діяльності
- •План практичного заняття
- •Література:
- •Контрольні завдання
- •Кількість праці для виробництва товару х і у (у рік за 1 од.Товару).
- •Тести для самооцінки
- •Тема 11. Ринок праці та соціальна політика
- •План практичного заняття
- •Література:
- •Контрольні завдання
- •Тести для самооцінки
- •Тема 12. Економічне зростання
- •План практичного заняття
- •Література:
- •Базилевич в.Та інші Макроекономіка.К.Либідь 2004 с.532-569.
- •Контрольні завдання
- •Тести самооцінки до теми 12
- •Іі. Вимоги до виконання контрольних робіт
- •Ііі. Сітка варіантів контрольних робіт
- •IV. Критерії оцінки знань студентів за курсом «макроекономіка»
- •2. Вагається щодо аналізу та оцінки фактів, подій та прогнозувати очікуваних результатів від прийнятих рішень.
- •V. Відповіді до тестів самОоцінки відповіді до тестів самоперевірки т. 2.
- •VI. Перелік джерел
- •Перелік основної літератури
- •VII.Додаток. Головні моделі макроекономічних закономірностей
- •Система національних рахунків
Показники величини змін
Таблиця 3.5.
Якщо індекс курсів цінних паперів за останні 6 місяців коливається між: |
В цьому випадку в наступні 4-6 місяців: |
+9% і + 25% |
Як показує досвід – наближається сильне посилення активності (бум) |
0%і + 8% |
Як показує досвід –наближається помірне посилення активності (поступове, але чудове) |
-4%і 0% |
Як показує досвід – наближається помірне падіння активності (поступове і не дуже болісне) |
-12%і -%% |
Як показує досвід – наближається сильне падіння активності (дуже болісне) |
3.І.21. Зробіть аналіз ситуації (на базі методики 3.І.18) в Україні в поточному періоді.
3.ІІ.1. Існує інформація, що кількість зайнятих – 90 млн. чол., кількість безробітних – 10 млн. чол. Встановіть, який буде загальний рівень безробіття, що він показує.
3.ІІ.2. Для кожної з наступних ситуацій напишіть відповідну букву перед прикладами. Дайте пояснення.
Ф - якщо це приклад фрикційного безробіття,
У - якщо це приклад циклічного безробіття,
Ст - якщо це приклад структурного безробіття,
С - якщо це приклад сезонного безробіття
____ 1. Будівельник з м .Донецька не може знайти роботу.
____ 2. Металург припинив роботу внаслідок тривалої рецесії.
____ 3. Програміст залишила свою роботу у Львові, щоб знайти нову роботу в Донецьку.
____ 4. Працівник магазину втратила свою роботу, тому що обсяги продажу невеликі під час спаду ділової активності.
____ 5. Виключений зі школи намагався влаштуватися на кілька робіт, але кожного разу йому казали, що він не має кваліфікації.
____ 6. Студентка останнього курсу коледжу шукає свою першу роботу.
____ 7. Безробітний працівник автомобілебудівного заводу замінений роботом.
____ 8. Особа відмовляється від роботи через низьку зарплату.
3.ІІ.3. Фрикційне безробіття виникає у зв’язку із:
а) спадом виробництва;
в) плинністю трудових ресурсів;
б) надлишковою пропозицією низько кваліфікованої робочої сили;
г) науково – технічним прогресом.
3.ІІ.4. Дійсно, що фрикційне безробіття не тільки обов’язкове, але й бажане для суспільства? Поясніть відповідь. Яку роль відіграє безробіття в економічних процесах?
3.ІІ.5. Що з наведеного є прикладом структурного безробіття:
а) робітник, якого замінює робот;
б) сільський вчитель, який залишає роботу, щоб знайти її у місті;
в) сільськогосподарський робітник, який втрачає роботу на зимовий період;
г) працівниця консервного заводу втрачає роботу під час економічного спаду.
Дайте пояснення.
3.ІІ.6. Які з перерахованих факторів викликають структурне безробіття?
а) концентрація промисловості в певних районах країни;
б) зміна макроекономічних пропорцій;
в) низька мобільність робочої сили;
г) спад в економіці;
д) збільшення допомоги безробітним;
э) збільшення мінімальної ставки заробітної плати.
Дайте пояснення.
3.ІІ.7. Як будуть впливати наведені нижче зміни на природний рівень безробіття?:
а) зниження мінімального віку, з якого дозволено брати молодь на роботу;
б) підвищення мінімальної заробітної плати на 20%;
в) організація комп’ютерної мережі по забезпеченню інформацією, яка стосується наявності вільних робочих місць;
г) зниження розміру допомоги по безробіттю;
д) програма участі в прибутках всіх працівників;
э) забезпечення перепідготовки працівників, звільнених через структурні зміни.
3.ІІ.8. Співвіднесіть види безробіття:
а) плинне;
б) сезонне;
в) циклічне;
г) структурне з наступними причинами спаду зайнятості.
З наступними характеристиками економіки:
В економіці простежується спад виробництва.
Компанія не витримала конкурентної боротьби та її майно підлягає розпродажу на торгах.
Під час літніх відпусток попит на робочу силу знижується
Зріст використання комп’ютерів в торгових організаціях веде до раціоналізації конторської праці.
Загальноекономічний попит і виробництво продукції зменшується.
Через сильний холод довелося припинити будівничі роботи, будівники одержують платню за вимушений простій.
Компанія звільняється від невигідних виробництв і зменшує кількість робочих місць
Фототехніка в друкарській справі витискує складачів.
Після переробки врожаю буряка на цукровому заводі залишилося працювати лише кілька ремонтних робітників.
3.ІІ.9. Чи вірно? Поясніть відповідь:
а) зміни обсягу виробництва та рівня зайнятості необов’язково породжуються циклічними коливаннями в економіці;
б) коли рівень безробіття відповідає природному, обсяги потенціального та фактичного виробництва рівні;
в) економічні витрати, пов’язані з циклічною формою безробіття, вимірюються кількістю виробничих товарів, послуг;
г) соціальні витрати через безробіття пов’язані з економічними втратами від невикористання трудового ресурсу.
3.ІІ.10. В країні реальна зарплата зафіксована на рівні, що перевищує рівноважний:
а) чи має місце при цьому вимушене безробіття?
б) уявіть, що робітники з сусідньої країни мігрують у країну “Економіка”. Що відбудеться з сукупною зайнятістю, обсягом виробництва, вимушеним безробіттям?
3.ІІ.11. Потенційний ВВП не є абсолютною межею виробничих потужностей. Фактичний ВВП може бути меншим від потенційного ВВП (рецесійний) , або більшим від нього (інфляційний) . Див. Рис. 1.